法学实验室建设方案

南京奥派信息技术有限责任公司法学实验室建方案一、法学验室建设方（一）综述21世纪是我国法制建设进一步健全和飞速前进的时，社会各方面对高素质法律人才的需求急剧增加法学教育如何对新形势摆在我们面前的一项重大课题高等法学教育培养的不仅是理论知识扎实的法学人才把培养具有法律操作技能的法律应用人才作为目标。近年来，许多高校也进行了类似尝试，增加了实践教学环节在校内搞模拟法庭，引导学生走出校门司法部门实习、开展法律咨询等些活动确实在一定程度上提高了法学专业学生的职业技能在当代法与自然学科结合日益紧密法学研究和法律教育也日趋强调实证方法。国外许多从事法学教育研究和法律教育的机构设立有刑事侦查、犯罪研究等实验室并得了显成效这些经验颇值得我们借鉴。按照国家教委规定，实验室、师资和图书馆是高等院校的“三大基本条件校评估指标体系中，把实验室建设作为重要内容，也反映了实验室的地位。所谓法学实验就是指法科学生在教师的指导下载校内所进行的验证法律科学理论或假设一级对学生进行法律职业技能应用训练的教学活动实验教学的目的是让学生熟悉律师事务所法、检察院等单位法律实务操作程序和技能养们的法律职业素养。法学实验室就是根据法学实验教学的目的进行建设。基于多年为高校提供实验室建设服务的经验同也请教了的很多实验室建设方面的专家此出了法学实验室设方案方主要从以下几个方面对实验室的建设提出了见解：第一，建设法学实验室的必要性；第二，实验室建设的指导思想和原则；第三，法学实验室建设的目标，第四，实验室的基本设备；第五，实验室的基本管理模式；第六，实验室建成之后的应用，第七，实验室建设的预期效益。（二）法学验室建设的要性随着经济的进步，我国高等法学教育也得到了相应的发展，在传统政法院校的基础上，许多综合性大学纷纷设立了法学院校法学专业的学生比例大幅度上升社输送了大地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司批的法律人才。但是多来的实践表明，高等院校所培养的法学专业学生，难以胜任社会实践的需要高培养法律专业人才的标与社会实际需要相脱节的矛盾日益突出。其主要原因在于我国高等法学教育模式上不适应社会发展需要分强调理论知识的灌输乏在法律人才培养上对实践操作技能训练方面的安排现采用的主要是以教师为主导的理论讲授式教学模,学被动地缺乏主动性与参与意识。虽然有些院校在课堂上进行了课堂讨论法、案例教学法等新的教学方法的尝但都没有脱离理论科学教学模式的框,没有从根本上解决教学方法过于单一的问题。对,学实验室的建立十分必要。适教育政策和方向《中共中央关于制定“十一五”规划的建议》文件中指出“提高高等教育质量，推进高水平的大型和重点学科建设，增强高校学生的创新能力和实践能力地将增强大学生的实践能力提高到了一个国家人才战略的高度验教学成为中国教育改革的基本方向和目标模式法专业是一个实践很强的学科学教育应当培养出懂理论实践的法学专业人才而传统的法学理论教模式不足以培养学生的实践技能有将法学实验室实践教学纳入到法学教学计划中能实现法学专业理论教学与实践教学的共同发展培养学生的法律操作能力法律思维能和从事法律职业所需的综合能力学生毕业后能很快地适应法律职业工作具有重要的作用。专教学的要求对于教授相关课程的教师来说前教学方式比较单一是在课堂上进行理论的讲解，最多就是加入一些案例PPT课，这种教学方式有一个很大的缺点，就是把抽象的理论知识，进行抽象的表达，与实际结合的程度很低，不利于学生对理论知识的理解，也就导致教师上课时不能最好的表达理论知识的意义生不能真正理解理论知识的内容果结合实验教学老可以将理论识与现实情况结合象的将理论知识传授给学生带领学生在实验室利用软硬件进行仿真操作生将所学的理论知识在实践中进行对照和论证，这样起到的教学效果远比课堂上枯燥的理论讲解要好的多。培法律职业人才的需要法学教育的重要历史性任务之一就是培养未来的律师官检察官等法律职业者地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司学教育的职业培训性要求学生像法律职业者那样思考和行为，听、说、思、写、辩，举手投足都表现出法律职业者应有的素质力和才智学学生职业素质的培养需要法学实践教育的广泛深入开展法实践教的开展是一个集教学环境建设实践课程建设实践环节建设等为一体的系统工程，法学实验室建设正式法学实践教育环境建设的重要组成部分。（三）法学验室建设的导思想和原法实验室建设的指导思想根据教育《高等学校实验室工规程《于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见出高等院实验室建设基本精神学法学实验室建设应当以实现实验教学建设与管理的可持续发展为根本指导思想养高学生综合素质为出发点和落脚点坚贯彻国家教委的实践育教学方针力加强实验室基础设施建设努力完成实验教学任务不断提高实验教学平系开展实验教学理论研究积极为国家法治建设与社会和谐发展服务。法实验室建设的指导原则根据教育部《高等学校实验室工作规程》提出的“实验室的建设，要从实际出发，统筹规划理设置到筑设施器设备术队伍与科学管理协调发展高资效益原则要求，法学院法学实验室建设应当遵循下列指导原则：（）足教学需要原则法学教学实验实建设要从满足法学实践教育教学需要的角度出发法学专业实践型人才的培养要求开展基础设施建设、师资力量建设、实验课程建设和开展实验教学管理。（）同建设原则法学教学实验室建设所需要的人、财、物资源过多渠道筹建建设在院坚决保证建设资源投入的前提下力取学校建设资源投入时应积极创造条件争取国家司法机关、政府机关、企事业单位等各方面的资助，校地结合实现共建。地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司（）源共享原则法学教学实验室建成后在满足本学院学生实验教学需要的同时时学校其它学院学生开放在足学校实验教学同时还尽可能向国家公检法机关政府机关企业单位开放。（）学先进、合理可行原则法学教学实验室建设应当积极借鉴国内外法学实验教学改革的先进理念法学学科发展前沿充利用和发挥前期设的成果时组织专家进行实用价值论证以确保实验室建制设置的先进性、科学性、合理性和可行性。（四）法学验室建设的标结合法学专业人才培养目标的要求紧依托高校法学院现有的学科优势立学的发展观以社会需要的法学人才培养为导向法律实践能力的培养为主线以良好的实验条件和高水平的教师队伍为保障省级实验教学示范中心的指标体系为建设标准力将本中心建设成为与应用型复型开放型人才培养目标相适应的实验教学示范基地为体制规范管理科学手先的高素质一线创新人才培养基地为流的法律人才培养基地法学实验室的建设应严依高校实验室教学示范中心评审指标体系要进行，具体目标包括：管模式方面、实行实验教学示范中心主任责制、实现资源共享、教育教学资源统筹调配、建立网络化实验教学和实验室管理信息平台，制订相应的管理制度、实行规范化、人性化管理。建与理论教学有机结合，以能力培养为核、分层次的实验教学体系，制订实验流程、实验教学大纲、实验指导书、案例库、法规库。建一支结构合理、能力强、水平高、有责心的实验教师队伍、骨干稳定、与理论教学队伍互通。在备与环境方面、置备进行法学实验教学必需的仪器设备，实验室面积、空间、布局做到科学合理充体现以为本的思想实现智能化并制订健全的仪器设备管理制度。地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司（五）实验采用的软件备基软件在硬件配备完整的情况下，实验室的中枢系统应该就是运行在硬件之上的软件。在基础软件中为配合应用软服务器将采用WINDOWS2003SERVER操作系统同时安装SQLSERVER2003数库，同时安装Microsoft.NET底运行环境，教师机和学生机将安装操系统。在实验室环境控制方面实室要安装还原系统病毒防火墙杀软件以及教学广播软件，这些能够保证实验室机器的运行效率和学生的学习效果。实验用机器同时需要安装基础应用软件，如办软件、图片处理软件、邮件处理软件等等。教软件实验室将配备以下几套软件法模拟诉讼平台软件法法规大全软件司考试模拟系统软件、法学网络学习社区平台软件、法学案例教学平台软件。下面对以上几套系统分别做阐述。（）学模拟诉讼软件该系统内配备三大诉讼法的理论知识及民事事以及行政三种类型大量的诉讼案例在习了解诉讼相关法律知识的同时以角色多次参与每一个案件诉讼模拟，系统具备法律文书、法律法规与多媒体资源支持，既满足理论教学，又满足实践教学。通过对案例的模拟操作学生能够了解案件从立案到判决一审到二审的不同案件类型的完整诉讼流程达熟悉相庭审流程和法律规定论联系实际的目的系引导学生按照规范步骤选择制作法律文书过文书的填写证据的选择及分组帮助学生快速熟悉文书的格式和书写规范，发散法律思维，巩固法学基础，锻炼庭审技巧语言表达与逻辑推理能力。基于对刑事、民事政三大诉讼流程中全角色流程模拟与全资源数字化建设，实现对传统模拟法庭功能进行纵向和横向扩展与升级案全部卷宗的呈现为学生提供全面的剧本素材。各类法律文书模板和法律法规随时调用。地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司（）律法规大全软件法律法规大全收录了宪法、基本法律、法律、行政法规、地方性法规、行政规章、司法解释等规范性法律文件这规性法律文件都是具有文件类型法规文号、效力等级、法规层级、发布单位、发布地区、部门法、所涉领域等等属性，方便教师学生随时使用。并且在搜索好的页面上可以根据使用者选择按照法规层级效力等级按布时间按发布单位等方式排序，同时对每一条文显示效力等级、发布单位、法规层级、发布时间、施行时间等信息。本系统对学生常用法律法规同样提供了强大的应用功能扩展增了法学学生司考必备的司法考试重点法律法规习当掌握的法律文书以及合同文本的格式与写作升理论增强实践最高院公布的重点精品案件判决文书仅如此系统专为使用者提供“我的法规库”设置，一方面方便使用者随时查询、收藏、对比近期经常使用的法律法规，另一方面也利用学校氛围内资源的共享者于本系统暂时尚未更新的法律法规可以自行整理添加另外系专门开辟了个自由交流区生对于自己在查找使用相关法条中有不明确的疑问可以直接到该区域提问用者之间相互帮助使用者创造一个共同学习共同奋进的学习环境。法律法规大全软件分为前台和后台台以浏览器的方式查询法律资料台加对应前台分类的各种法律法规，进行数据的更新。（）法考试模拟系统软件司法考试模拟系统软件分为教师和学生二大角色模块。作为一个对整个学校开放的系统可由学生自由注册方便生自主安排自己的司考复习计划时方便学校其他专业的学生了解司法考试进而参与法学学习师模块主要负责对系统进行维护纲卷试题的管理资的共享审核、集考试的组织、公告的发布以及司考倒计时的控制等等；学生模块包括大纲学习、重点法律法规学习、专题训练、模拟考试、集中考试、资源共享等子模块。系统实现了司法考试的理论学习、教学指导、自我练习、模拟考试等功能。同时具有自动保存答卷、自动评分、即时查看成绩和考后试题分析等功能。地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司（）学网络学习社区平台软件网络学习社区平台的研究、设计和开发是在充分吸取现代教育技术理论与方法，应用网络技术，多媒体技术，根据不同教学模式、教育对象的特点展数字化多媒体教学提供灵活的，可缩放的，适合于多种层面、多种对象及多种网络环境的交互式教与学支撑平台。通过此平台，教师和学生可以不受时间、空间、地域的限制，实现网上教与学。网络学习社区平台由教师教学系统、学生学习系统和教学管理系统三大模块组成，这些模块之间相互联系，相互配合，构成一个完整的网络教学系统。软件自带15门法学精品课程，时提供40G与程相配套的视频文件，让学生在枯燥的文字学习之余接触到社会上的相关事例了趣味性的同时提高了学生解决实际问题的能力。（）学案例教学平台软件案例教学是围绕典型案例织导学生进行分析讨论出决问题方案的一种教学模式在程教学环境下组织实案例教学利于巩固学生对所学知识的掌握深重要观点、原理、方法的理解，有利于调动学生积极性，提高学生对问题的思辨能力、分析能力、解决问题的能力以及语言文字表达能力。法学案例教学平台提供了大量典型案例一案例都具有典型性助法学相关专业的学生更加深刻地体会法学各个部门法中具体问题的深层法理意义及其重要性们分析和解决社会现实问题的基本能力。系统分为管理员、教师、学生三大模块，每个模块之间相互联系，相互配合，构建了一个完整的法学案例教学平台。（六）实验的基本管理式实验室采取主任负责制实室任根据其定位不同议不同岗位的领导兼任实验室基本组织结构如下：地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司实验室成立专门的专家委员会，专家委员会的职责是指导开发实验课程和实验教学计划，审议实验室的发展目标、任务、研究开发工作计划等；审议研究课题，指导开展学术活动等参实验室的年度考核工验室工作管理采用主任负责制主任的主要工作有制定并实施实验室发展规划和目标定并实施研究开发计划等织成实验室日常的研究任务和学术活动组织完成实验对外服务工作面负责实验室日程行政管理工作验室办公室配专职实验室内务理人员，负责实验室的日常维护、安全管理、管理制度的监督和执行实验室日常开放工辅助实验室主任完成实验室日常行政工作实验室财产管理工作专研究室负专实验课程的研究与开发，专业实验课程的授课及考核，编制并执行本研究室年度研究工作具体实施方案接国内外研究课题社的开放服务工作。实验室技术支持人员，对科研项目、对外开放服务工作、咨询工作的技术实现人员，这部分人员可采取外聘的模式，或者由研究生来承担这部分工作。（七）实验建成后的应实验室建成后将强高校课程设，探索实践型教学模式加教学亮点；学生通过平台训练了解法律实务问题便理论与实践的结合同增强就业竞争力可以利用实验室对法律职业人进行培训各会各界提供各项法律咨询仅利于提升法律职业人的地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司实务操作能力利提高社整体的法律知识水平设会主义法治国家奠定基础；另外还可以利用实验室开展课研究师流培训及其他科研工作具体应用如下：用专业课程的教学利用计算机和教学软件，对学生开展专业课程的教学，例如利用网络教学软件学生可以随时随地的学习利用案例教学件学可以利用理论知识解决实际问题高己的分析问题和解决问题的能力利用模拟诉讼软件学生可以熟悉律师事务所院检察院等单位的法律实务操作程序和技能能够熟练地进行各种文书同的书写实室的建成建为教学工作带来极大的便利。用专业的实习工作关于学生的实习问题也可以利用实验室来解决。实验室通过配备完整的先进的教学软件，营造仿真的环境，让学生在实验室中分别扮演不同的角色，进行各种模拟的操作学生的学习乐趣，提高学习效率。另外，可以采取短学期实训的方式，利用2-3周时间，对学生进行集中的实训在验中进行仿真的模拟操作然后在利用2-3天时间带领学生去参观一些实际的工作场所，这样能够起到更好的实习效果。开社会服务实验室将采用的软件也可以用以科研和社会服务如司法考试系统种系统我们也可以用来进行司法考试方面的培训用成的实验室进行社会培训项目律咨询法律援助，一方面增加实验室的利用效率，另一方面也可以进行创收用于实验室的维护和更新。科工作利用本实验室的软硬件我可开展和学科相关的科研工作利用现有的设备组建各个研究方向的研究小组展些课题的研究行一些方案的咨询和研发工作方面，法学实验教学目前还处在探索阶段多问题如实验内容环节的设计实教学的具体方法等都要指导教师进行探索究，另一方面实验教学中也要实验指导教师对教学内容本身进行研究以进一步高教学水平和质量长远来看我们可以依托实验室建立一支科研队伍，利用院校的师资优势，面向政府、事业部门进行课题研究等服务。地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司（八）实验建设的预期益1．完善法学专业实践教学体系，实现由传统单一实验模式向多元化、实战式的实验教学模式的转变，切实提高法学专业学生的法律实务能力，提高其就业竞争力。2．为高校其他各专业提供熟悉法律实务的平台，提高学生的法律素养，有利于高校培养复合型人才。3．实现法学实验教学功能的社会化。既能与兄弟院校实现法学实验教学资源共享，还可以向社会提供法律培训与法律援助服务。4．促使高校法学院与法律实务部门建立合作关系，为法律职业培训提供实验资源。二、法学学软件实验学体系建立的论（一）综述法学专业的实验教学活动前用比较广泛的教学模式就是在实验室中进行实训面的实验室建设方案，已经阐述了实验室中的内容，一般采取软+硬的方式。这种方式也是一般文科类的实验室所采用的基本方式。我们在高校中做过调查现在的实验教学活动师常采取的教学方式就是将学生安排到实验室，然后让学生在实训软件上进行操作。学生对这种实训方式也是比较感兴趣的，但是学生的兴趣却保持不长久且经常会出现学生操作软件操作完了却是一头雾水学习软件干什么了？我学到什么内容了？我做的实验和我学的专业有什么关系？渐渐的学生对这种实训也失去了兴趣把种实验当成了任务样的结果完全违背了实验教学的初衷。其实在文科类的实验教学中，利用教学软件进行实验教学的活动是很得到高校认可的，而且很多专业的实验软件教学也达到了很好的效果们法学的实验教学为什么没有达到预计的效果呢？我们也通过与任课教师和学生的沟通他实验教学起步比较早的专业进行对比发了一个很明显的题是我们这次讨论的切入角度就是没有实验软件教学体系。现在上实验课的时候般是让学生开始做什么实验然安排下去学根据软件的操作手册一步步的去操软件但我们为什么要使用这个软件使用这个软件与我们所学的知识有什么关系我的实验能达到什么样的效果实验课程该怎么安排实验地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司结束以后我们应该去思考哪些问题对们的实验进行考核问不仅让学生迷茫，也困绕着我们的任课教师我们的理论课教学就比较明确门课我们用什么教材教中有哪些是重点内容，哪几章需要准备什么教案，需要哪些案例，每章要考核哪些内容等等，这些都已经形成一个体系们次讨论的问题就是如何按照这样的标准建一套针对实验软件教学的体系。在我们讨论的这个教学体系中为们是教学软件的提供商们主要从教学软件的应用这个角度来出发，提出我们的想法，也希望参与的老师能够提供更多的意见和建议，让我们的实验教学软件能够发挥最大的作用务于各高校的实验教学们在以后的产品设计中完善整个实验软件教学过程中需要的教学大纲料验设置等各个环节，最大程度的减少任课教师的工作量任课教师能够轻松的上课时够让学生通过使用实验软件达到最好的学习效果。在这个教学体系中我们需要根现有的教学软件功能排一系列的教学课件实验安排同要对软件的功能做深的挖掘大化的利用软件的功能与所教授的理论知识尽可能结合，与实际的应用尽可能结合，让学生的学习训练达到最佳效果。我们希望能在以下几个方面对实验软件教学体系进行丰富：课辅导阶段。目前学生的学习以理论学习主，突然抛开现有教材进行实验软件学习对于学生来说可能略显突兀因在进行实验软件教学之前以先由教师进行一些软件操作方面教学辅导作为铺垫如在授课的过程中插一些与软件实验相关的内容提起学生的兴趣然后针对实验的内进行专门的讲授工作这里需要制作一些专门针对实验教学的PPT视频等教学课件，由教师对学生进行实验内容的说明，待学生开始实验时，可以通过自己的训练进行验证样的课前辅导够保证了学生在理论学习和实验学习中的顺利过渡，并对利用软件教学有了充分的认识，在心理上做好准备。实授课阶段。这个阶段是学生学习的核心段，利用软件的实验功能其实可以很灵活的安排以派法学案例教学件为例可以按照软件中的课程分别进行实验可以根据课程的某个具体知识点集中安排实验，以“-线面”的实验方式，对生进行全方位的考察，提升实验的效果。在实验之前，学生根据教师的课前辅导、知识点说明、实验安排目的等内容对验有充分的认识然后有目的性的去做实验这阶段需准备的材料要有实验的描述、实验目的、实验内容、实验数据、实验知识点等。问思考及实验回放。这个阶段是对实验课阶段的补充，同样在实验课上完成。我地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司们已经告知了学生实验的目的过件让学生得到了验证生解了实训的内容是什么以及怎么做，而在实验操作完成后的思考和实验回放，则有利于学生去了解为什么这样做，怎么样做可以做的更好这工让学生的实验更加深入够诱发学生的思考加深实验的印象个分主要是要根据验的内容设置相关的思考题在件上实现实验结果记录回放等功能。实考核。在教学体系中，考试考核这一环必不可少，实验的考核是为了促进学生的深入学习和思考首利用软可以对学生进行操作熟练程度的浅显的考核其次增加实验效果对比分析和竞赛的功能过争增加学生实验的兴趣和乐趣需有老师的评价及打分功能，让学生提交实验报告，对学生的实验操作进行监督和评估。下面我们以法学案例教学软件和司法考试系统软件为例显的说明利用软件实现部分上述效果。示例中的数据有些仅为说明问题，并不完全合理，需要进一步讨论论证。（二）法学例教学软件台体系示例体综述该体系首先是从何如丰富案例教学软件层面阐述到高校通过使用本软件获得最大教学效用的目的其选取了例实验模块进行示例根据知识点设置实验。最后软件提供的辅助模块进行简单的阐述软件功能能够完整的呈现出来到软件使用的目的和效果，恳请各位专家批评指正。地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司软简介（功能列表）管理员添加教师添加学生

教师添加学生分组管理

学生案例学习开开开开开

案例实验添加案例开开开开开开评论管理实验管理成绩管理成绩分析即时通

成绩查看头像设置即时通案例教学是围绕典型案例织导学生进行分析讨论出决问题方案的一种教学模式在程教学环境下组织实案例教学利于巩固学生对所学知识的掌握深重要观点、原理、方法的理解，有利于调动学生积极性，提高学生对问题的思辨能力、分析能力、解决问题的能力以及语言文字表达能力。法学案例教学平台提供了大量典型案例一案例都具有典型性助法学相关专业的学生更加深刻地体会法学各个部门法中具体问题的深层法理意义及其重要性他们分析和解决社会现实问题的基本能力。系统分为管理员、教师、学生三大模块，每个模块之间相互联系，相互配合，构建了一个完整的法学案例教学平台。地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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教目标、基本要求以及课时安排教学目标：通过案例学习和实验全面掌握理论知识理论联系实际，提高学生的知识运用能力通过本软件的教学，培养学生的法律职业素养基本要求：深刻理解理论知识，做到灵活运用养成主动学习，独立思考问题的良好习惯运用法律逻辑思维，解决实际问题课时安排：奥派法学案例教学软件实验课时安排（

南京奥派信息技术有限责任公司个课时）实验分布

总课

具体实验

分课时时民法民事诉讼法商法经济法

实验一：侵犯人格权的认定实验二：诉讼时效的计算实验三：不当得利之债实验四：居间合同实验五：违约责任的承担实验六：合同的解除实验七：著作权的限制实验八：著作权的客体认定实验九：著作权侵权行为实验十：商标侵权行为实验十一：医疗损害责任实验十二：机动车交通事故责任实验十三：夫妻共同债务承担实验一：民事诉讼实验一：公司的人格独立实验二：保险条款的解释实验一：劳动合同中违约金的约定地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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行政法与行政诉讼法刑法

南京奥派信息技术有限责任公司实验二：反不正当竞争中知名商品的认定实验三：不正当竞争行为的认定实验一：行政主体的责任承担问题实验二：行政确认行为的认定实验三：行政行为及行政裁决对民事法律行为效力影响实验四：行政许可的设定实验五：行政许可的监督实验六：行政处罚行为的效力实验七：行政处罚程序实验八：行政强制措施的概念和原则实验九：行政诉讼原告主体的资格认定实验十：受托机关的在诉讼中的主体认定实验十一：行政行为的可诉性、司法审查的范围实验十二：起诉与受理实验十三：行政诉讼的判决种类的运用实验十四：行政复议的范围实验十五：国家赔偿实验一：共犯人的成立条件实验二：共犯的分类和刑事责任实验三：缓刑的适用实验四：自首立功的认定实验五：职务侵占行为的认定实验六：信用卡诈骗罪的认定实验七：共同盗窃的认定和责任承担实验八：故意伤害罪的认定实验九：结果加重行为的定性实验十：故意杀人罪的认定地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司理论法学

实验十一：扰乱公共秩序罪实验十二：毒品犯罪实验十三：组织、协助组织卖淫罪的认定实验十四：贪污贿赂罪的主体身份的认定实验十五：贪污贿赂罪刑事责任的认定实验一：法律关系案教学实验的安排（）例教学实验的组织过程准备工作：案例教学离不开案例不所的案例都适合课堂教学就需要在案例选取方面下功夫除系统提供的案例教可以自行选取和搜集案例选取的案例一是具有典型性不在于案件当时所生的新闻效应在于案情与法律内涵的联系性被选案例分析要有能举一反三、触类旁通的作用。二是适当性案要难易适中。案例太简单易答案以起学习的兴趣难可能超过学生的知识水平和理解力，使学生无法入手分析进而会打学生学习使用软件的积极性三是综合性即例的搜集有时不能只限于某门专业课的内容可考虑综合其他法律知识的内容样案例搜集虽有一定的难度，但是有助于学生分析和学以致用。案例选取后教师要分析案例在将案例交给学生之前教师必须先将案例精髓吃透，作深刻剖析，把握好案例的关键点，指出案例的优点，也可指出不妥之处，以有利于教学时有效地启发引导学生路发散对于篇幅和难度较大的案例可以要求学生提前准备，做到有的放矢。案例教学软件改变了以往课堂上以教师为主的传统地强调学生的参与性和积极性。因此，学生的准备工作也是不可忽视的一个重要方面。可主要从两个方面去做。一是布置案例让生预习二注意选择提供给学生的材料的范围案例教学目的重在调动学生的主动性、参与性例身可能并无绝对正确的答案。因此给学生提供案例材料时可将案例结论分隐去允许学生自己分析得出各种结论性意见将讨论和参与的空间留给课程教学而学生开辟一个广阔的思维空间免用单一地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司化和模式化的僵硬思维方式，培养创新的思维能力。➢

组织方式：学生自主学习案例和分组实验方式并存生自主学习案例以改变传统课程实施过于强调接受，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力生自主学习能力的培养也是其终身发展的需要，自主学习是个体走出学校后采取的主要学习方式，而没有自主学习能力，个体的终身发展会受到极大的限制。除了强调学生自主学习能力们还应当重视分组协作的学习和讨论形式案实验中教师将学生分为各个小对例进行分析和讨论这种方式能力激励学生发挥自己的最高水平大家朝着一共同的目标学习动就会赋予积极的意义在小组实验中，基于同学间的相互启发、帮助、和沟通，会激发出个人的潜能，从而发挥出自己的最高水平这种方式还能促学生在学习上互相帮助、共同提高协作、互助的氛围中，同学们在和平相处的共同学习和交往中进识经验的交流培团队合作意识。➢

总结归纳、消化提升：在案例学习和实验结束后师进行的案件进行点评和系统的总结师的点评要起到画龙点睛的作用这就要求老师具备扎实的法学理论功底和较高的综合素质够熟练地运用理论解决实际问题学生的案例的学习情况进行客观的评价要分肯定其优点，也要指出不足指出。可以要求学员写出案例分析报告，由老师进行批阅、评定成绩。以此来锻炼和培养学员的综合能力、全局观念和书面表达能力。（）例实验设置以下以民法案例实验数据进行示例法的案例几乎涵盖了所有二级学科对重点学科，如合同法的知识点进行了重点的考察，并根据新出台的法律设置案例供学生讨论研究如识产权法侵责法案例不失针对性时性全性这将“文某与隆兴公司商品房买卖合同纠纷案”实验内容做具体的示例。实验的案例（王菲诉张乐奕侵犯名誉权案郑某与鑫欣房地产开发公司商品房买卖合地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

所属课程民法总则民法总则

知识点考察侵犯人格权的认定诉讼时效的计算邮编：210012网址：

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南京奥派信息技术有限责任公司八、九条的约定，被告应退还原告三项款项1、已付购房款55;7304万；、约金57元55.7304万元×0.1%全部购房款的同期贷款利息元55.7867万×÷365天×82天计565381元被告福建隆兴置业有限公司辩称1、被告虽然至今还未交房因为第一阶段的拆迁问题及一些不可抗力原因导致被告并未提供足够加以证明于护合同及交出发，尚不构成根本性违约，不应解除合同，要求继续履行；2、即使要解除双方签订的房合同，依照合同的约定，违约应该以购房款的0.1%支付违约金3原主张全部购款的同期贷款利息元超出双方约定的违约金于法无据，即使成立计算的违约天数应该扣除通知书的30天不是82天，告重复计算违约金部分应当扣除。思题1、原告是否有权解除合同？2、除违约责任外，原告主张全购房款的同期贷款利息是否有理？分思：略)案答：略)（）验辅助工具地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司（三）司法试系统软件系示例体综述该体系是为了让学校能够利用教学软件顺利的开展工作软件在使用的过程中发挥最大效用了学生能够利软件真正达到提高应试能力的目的系软件的所有功能和其发挥的功效逐一对应，并将这些功效进行组合，以达到软件使用的目的和效果。软简介（功能列表）司法考试模拟系统软件分为教师和学生二大角色模块。作为一个对整个学校开放的系统可由学生自由注册方便生自主安排自己的司考复习计划时也方便学校其他专业的学生了解司法考试进而参与法学学习师模块主要负责对系统进行维护纲卷试地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司题的管理资的共享审核、集考试的组织、公告的发布以及司考倒计时的控制等等；学生模块包括大纲学习、重点法律法规学习、专题训练、模拟考试、集中考试、资源共享等子模块。系统实现了司法考试的理论学习、教学指导、自我练习、模拟考试等功能。同时具有自动保存答卷、自动评分、即时查看成绩和考后试题分析等功能。软功能介绍（）试大纲解读内容本项内容为当年最新的考大纲以及对考试大纲的解读样以看到历年（年来）的考试大纲及解读信息，并且对近三年的大纲进行了对比，方便学生了解考点的变化容可以通过奥派公司的软件升级来达到更新的目的可以由本校老师来自主添加。目的通对考试大纲的解读能够将命题规律清晰的展现出来生的练习和模拟考试，都将以当年的大纲为基础。同时大纲可以让学生更清晰的明确复习重点。大纲解读示例年纲解读（具体大纲内容及详细解读略大的变化有几点，考点删除约个，新增考点（包括子考点70余个；大纲附录中法律法规修订件，删除件新增21件。变动较大的学科是：国际私法：根最新颁布的涉外民事关系法律适用法，修改大纲和辅导用书相关内容。新增考点个新增法律法规2件刑法：根据刑法修正（改大和辅导用书相应内容新考点3个新增法律法规7件刑事诉讼法：调整、完善考点，根据最新司法解释修订相关内容。新增考点19个新增法律法规件行政法与行政诉讼法根据家赔偿法及司法解释大纲和辅导用书相应内容重新编写。新增考点3个新增法律法规2件。民事诉讼法：根据最新司法解释，调整、完善考点，修订大纲和辅导用书相关内容。删除考点4个新增考点22个（）点法律法规学习根据每年司法考试大纲的变化，对司法考试涉及的重点法律法规作为单独的模块列明，方便考生及时查找，重点把握。另外，还提供重点法律法规详细的解读，设置相应的试题，考生可以快速掌握法条的内容且能够及时对掌握情况进行检测里要说明的是重点法律法规的学习模块，其内容设置于奥派法律法规大全软件中，考生需要登录到该系统，地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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南京奥派信息技术有限责任公司才能进行学习。（）题训练专项训练目的了司法考试的型、课程知识点，提高专项的答题能力思维。训练类型：①按课程，按照司考大纲涉及的14门主干课进行分课程训练。考生可以选择任一门课程，进行针对性训练，便于对各门课程一一击破。同系统还设计星标标志和备注，方便针对错题或者重要的题目再次训练，达到事半功倍的效果。②按题型按司法考试特有的型进行分题型训练。考生以选择单选、多选、不定项选、简答、案例分析和论述等任一种题型，通过自主设计题量和练习时间进行针对性训练。同样设计星标标志和备注，方便考生针对错题或者重要的题目再次训练。③按卷别按照每次司法考试所的四张考卷进行分卷别训练生以选择某一张卷子，进行训练，通过正确率记录，方便调整复习计划。该部分同样设有星标标志和备注，可以对错题或者重要的题目再次训练。④针对上述三种训练方式中产生的错题题重点题型生根据星标标志自由集成一段时间内的错题点型考生进行重复针对性训练时供取消星标标志功能，将掌握的星标试题删除出星标训练，考生可以对复习状况更加清晰明确。以下会专门介绍题目的星标设置。训练效果通过进行专项训练先以让考生了解到每一种类型的题目考察重点及方向其次通过对考试大纲的解用软件的题目星标设置功能提最有效的训练题目。时间安排将根据对大纲的了解及个人对题目的熟悉程度性的安排训练时间。（）目星标设置星标设置作用过设置题目的星标生可以自己选择对自己最有训练效果的题目对部分题目可以进行重复的训练到最大化的训练目的同可以根据星标的设置来找到针对个人的难点，展开针对这类题目的专项训练，锻炼解题思维。星标设置方法在题分析时可根据对题目的理解程度如很容易做错的题地址：南京市鼓楼区铁路北街南京财经大学电话：8349481883494884

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