《教育技术学专业微格训练二》课程教学大纲

《教育技术学专业微格训练二》课程教学大纲课程编号：1706055课程总学时/学分：1周/1课程类别：集中进行的实践环节教学目的和任务《微格教学》是教育技术学专业的重要的实践环节，内容涉及教师在教学中的七个基本教学技能。教学技能是师范院校学生的教师职业技能的重要组成部分，是师范生提高从师任教素质的必修教学内容。微格教学技能训练系指利用微格教学的方法对师范生进行教师教学技能训练。进行基本教学技能训练是师范生培训方法改革的重要方面。本课程的目的是培养教育技术专业师范生的基本教学技能，掌握中小学教师需要具备的一些特殊技能，能够灵活采用多媒体进行教学，能根据教学任务和中小学生的特点把教学技能综合应用于教学实践。本实践环节要求学生在学习了教育学、心理学和学科教育理论的前提下，以专业知识为基础，结合当前中小学教学的特点进行基本教学技能训练,是一个理论联系实际的实践活动。其主要内容是把教师的教学行为分解为各种教学技能分别加以训练,熟悉各部分技能的应用，最终达到胜任中心教师教学标准的目的。二、教学基本要求微格教学训练分两阶段，本阶段主要这样训练学生逐项掌握组织提问技能；结束技能等两项技能，同时训练学生的综合运用教学技能的能力。（一）本阶段基本要求如下：本课采取以学生实践训练与观摩、讲解、评价相结合教学方法。课堂教学技能训练的方法主要采取微格教学的方法。其程序是：1.进行技能的理论学习，了解技能概念的内涵、类型、目的和要求等；2.观摩示范，对技能建立感性的认识；逐项训练提问技能和结束教学技能。3.编写教案，从理性上对教学技能进行实践；4.实践活动，学生分成小组进行实践，即组成微型课堂，学生进行角色扮演，利用现代设备进行准确记录；5.反馈，通过重放录像、自我分析、小组讨论和教师指导进行反馈；6.修改教案重教。指定部分学生根据反馈的意见修改教案在微格教室重新教学训练。7．每人同学准备15-20分钟的教学内容，把微格教学训练的技能综合应用到教育实践中。进行录像反馈和评价。8.结束后提交相关录像、教案和评价表。（二）考核方式微格教学技能训练是实践性的教学活动。在进行教学技能训练的过程中，要利用多种形式充分调动学生的积极性,参加实践、讨论、评价等活动。最后以实践活动成绩作为考试成绩。三、实践环节内容及学时分配序号时间内容要求方式1准备工作提前安排分组（分组名单见附件）明确小组指导老师，要求学生提前准备好中小学信息技术教材。2周一上午观看示范录像，撰写教学提问技能训练的教案。选择中小学信息技术教材中的合适内容，设计具有合理的提问方案。机房3周一下午周二上午小组内试讲、评价反馈再试讲再反馈。一人试讲，一人录像，其他学员为听课学生。反馈一定要及时，并有评价意见。微格教室4周二下午观看示范录像，撰写结束技能训练的教案。选择中小学信息技术教材中的合适内容，设计结束课程内容。包括课程的总结及布置作业等内容。机房周三小组内试讲、评价反馈再试讲再反馈。小组内试讲、评价反馈再试讲再反馈。微格教室5周四教学技能综合运用准备15-20分钟的相关教学内容，把微格教学训练的技能综合应用到教育实践中。进行录像反馈和评价。机房周五小组内试讲、评价反馈再试讲再反馈。小组内试讲、评价反馈再试讲再反馈。微格教室6周五下午5：00上交所有材料给指导老师。四、推荐教材及参考书目[1]郭友主编.新课程下的教师教学技能与培训.北京:首都师范大学出版社，2004[2]信息技术课程标准（小学、初中）人民教育出版社，2003年4月[3]李志河.“十一五”高等院校精品规划教材•微格教学概论.北京交通大学出版社，第1版2009年11月1日

《顶岗实习》课程教学大纲课程编号：1706056课程总学时/学分：4周/4课程类别：集中进行的实践课程教学目的和任务1.实习任务实习是教育技术学学前教育专业教学计划的重要组成部分，其目的是使学生了解基础教育信息技术教学和管理工作的特点，巩固和加深所学的教育理论知识，培养学生对基础教育信息化进行教学和管理的初步能力，使学生能够科学地制定教学和管理活动计划，设计活动方案并合理组织，加深学生对本专业的理解和热爱。2.实习目的和要求（1）使学生了解从事信息化教学和管理工作所必需的基础知识和相应的专业技能。(2)增强本专业学生实践动手的操作能力。(3)能运用所学理论知识正确地进行评价信息化教学和管理工作。二、教学内容及要求1.了解基础教育信息化技术教学和管理工作。全面了解学校的信息化教学和管理工作，包括老师们课常中信息化手段的运用、学校信息化环境的建设、信息技术课程的开设等。在此基础上，写出调查报告，从而对基础教育的信息化工作进行全面解。2.做好班主任工作代理一个班的班主任，全面体验班级管理工作。在工作过程中，要真正关注孩子的成长和发展。并按时编写作计划，教育记录，以备对孩子的成长和发展进行分析。注意将理论与实践相结合，真正发挥理论知识的指导作用。编写教案，进行信息技术课的授课。选择一节信息技术课，进行教学设计，写出教案，实施教学，并对教学进行反思。实习考核1.实习考核内容及方式序号实习考核内容考核方式考核责任人1中小学信息技术教学和管理的教育调查。调查报告校内指导老师2班级管理工作班主任工作总结、相关日志材料。实习学校指导老师3信息技术课授课工作教学设计、授课效果实习学校指导老师。2.实习成绩评定方法(1)成绩在实习学校指导老师评定基础上