包头机电工业职业学校总结报告

包头机电工业职业学校示范校建设项目国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目总结报告包头机电工业职业学校二〇一四年六月1包头机电工业职业学校示范校建设项目目 录一、 项目建设基本情况 3（一）项目建设总体情况 3（二）建设工作机制与举措 5二、重点支持专业建设情况 6（一）构建了符合专业特点的人才培养模式和课程体系 7（二）建成了师德良，双师能力强，专兼结合教学团队 8（三）建立了“三平台，六模式”校企合作的长效机制 8三、特色项目建设情况 9（一）“实训基地+4S店”汽车专业教学经营一体化 9（二）“四位一体，双训融合” 少年军校和职工培训基地共育复合型人才 9四、项目资金投入、使用与管理情况 10（一）中央财政专项资金的使用情况和专项进度 10（二）地方、行业、学校自筹资金到位与使用情况 10五、贡献与示范 10（一）对区域经济社会发展的贡献 10（二）对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效 11六、建设成果 11（一）总体建设成果简要介绍 11（二）典型案例简要介绍 11七、存在问题及改进措施 122包头机电工业职业学校示范校建设项目一、项目建设基本情况（一）项目建设总体情况包头机电工业职业学校是首批国家级重点职业学校、 全国职业教育先进单位、第二批国家中等职业教育改革发展示范学校。 学校占地34.055万平方米，建筑面积9.893万平方米，全日制在校生4677人，教职员工402人。开设机电技术应用、汽车运用与维修、化学工艺（稀土化工）、输配电线路施工与运行（含风电相关专业）、计算机应用、计算机平面设计、旅游服务与管理、会计电算化、建筑工程施工、学前教育10个专业。其中机电技术应用、汽车运用与维修、化学工艺（稀土化工）、输配电线路施工与运行（含风电相关专业）为示范校重点建设专业。两年来，学校认真贯彻执行教职成（2010）9号文等文件精神，严格按照三部委批复的《建设方案》、《任务书》，扎实开展建设工作，完成了机电技术应用、汽车运用与维修、化学工艺（稀土化工）、输配电线路施工与运行四个重点建设专业、汽车专业实训基地+4S店教学经营一体化、少年军校和蓝领技工复合式技能型人才培养两个特色项目623个验收要点的建设任务。国家示范校建设带动学校各个专业和各项工作全面提升，学校整体办学水平跃上了新的台阶，使学校成为教育理念先进，实训装备一流，教学质量上升，办学特色鲜明的中等职业技术学校。示范校总体目标完成和学校整体提升情况建设一级建设基建设目完成完成比期现达到序号二级指标单位指标础标情况例增加水平数地方生均预超额1算内拨款标万元0.30.32121.9%0.090.39完成办学准经费地方财政专2项拨款3行业、企业专

475530超额19342409万元454%完成万元1560超额270%147.2162.273包头机电工业职业学校示范校建设项目项投入完成7其他：地方财超额109.284政一般预算万元317833504833661完成%拨款5教学仪器设台（套）30223113超额149%16174639备数量完成6教学仪器设万元3776.213976.21超额109.78589.754365.96备总值完成%7校内实训基个3/986/106完成100%3/86/106地/室数①校外顶岗实超额8习（10人以个4050152%3676完成上）基地数校内生产性实习9实训（学时）%18%35%完成100%17%35%实训平均比例实践教学学时占总学时1050%以上的专%90%100%完成100%10%100%业数占专业总数的比例半年以上顶岗实习学生11数占应届毕%100%100%完成100%0100%业生总数的比例信息校园（主干）10001000100%0100012兆完成化建网带宽4包头机电工业职业学校示范校建设项目设13校园节点数个500800完成100%30080014接入带宽兆100100完成100%010015多媒体教室个820超额210%3442数完成16教学资源平24完成100%24台个职业技能鉴合并17定机构/工种个2/252/35100%01/22调整数量双证“双证书”专%100%100%100%0100%18业占专业总完成书数的比例“双证书”专超额19业中平均“双%95%95.1%101.2%1.2%96.2%完成证书”获取率（二）建设工作机制与举措学校实行“六保障”举措，保障示范校建设高效、有序进行。思想保障：召开动员大会，深入学习建设文件。使全体教职工认识到示范校建设意义重大、使命光荣、任务艰巨，全校上下联动，全力投入到示范校建设中。组织保障：成立了项目建设领导小组、项目建设办公室、重点专业特色项目工作小组、专家指导小组、检查督导小组，各机构职责明确，各负其责，协调配合，建设工作有序进行。3.制度保障：制定《包头机电工业职业学校劳动纪律管理考核办法》 、《包头机电工业职业学校示范校创建办公室工作制度》、《包头机电工业职业学校教师日常行为规范》等制度。建设工作按制度操作，规范运行。管理保障：任务分解，责任到人。层层签订责任状，将任务明确到每个项目组和教职工。例会制度，纳入考核。每月底召开示范校建设例会，把握进度，解决问题，安排好下一步工作。建设任务作为学校的首要工作纳入年终考核、绩效考核。5包头机电工业职业学校示范校建设项目资金保障：当地政府、财政部门、教育主管部门及时安排配套建设资金，及时办理招投标等招投标资金使用手续。 学校财务部门规范建设资金使用， 建设资金实行专款专用、独立核算、及时支付，满足建设需要。后勤保障：精心协调安排，保障项目建设物资、设备供应，做好各种后勤服务。二、重点支持专业建设情况学校以教职成（2010）9号文为依据，明确以改革创新培养模式、教学模式、办学模式、教学内容、队伍建设，内部管理、评价模式和数字化资源建设“ 7+1”任务为目标，切实加强内涵建设，提升学校核心竞争能力，完成了机电技术应用、汽车运用与维修、化学工艺（稀土化工）、输配电线路施工与运行（含风电相关专业）四个重点专业的建设任务。重点建设专业项目完成情况汇总表建设内容原有基础预期目标完成目标达成度重点专业人才培444100%养方案工学结合人才培444100%养模式人才培养模式和工作过程导向课444100%程体系课程体系改革校本教材61213108%优质核心课程389113%教学资源平台066100%校内实训室636868100%校内实训基地366100%名师222100%专业带头人62525100%师资队伍建设骨干教师205151100%“双师比”81%83%83%100%校外兼职教师132929100%校企合作工学结已签协议合作企325566120%6包头机电工业职业学校示范校建设项目合运行机制建设业校外实训基地286063105%订单班数141818100%职教集团数022100%（一）构建了符合专业特点的人才培养模式和课程体系4个重点专业共组织了185人次教师深入到42个企业进行调研，对240名已经就业的毕业生进行了问卷和现场调查，搜集了24个职业标准，撰写了4份调研报告，形成了8份岗位职业能力分析报告，以岗位职业能力为方向，制定了四个重点专业的人才培养方案，形成了机电技术应用专业“双证融合、训赛相通”，汽车运用与维修专业“基于教学工厂”，化学工艺（稀土化工）专业“学校+公司/工厂情境模拟的双导师制”，输配电线路施工与运行（含风电相关专业） “实训工厂到企业见习，互动衔接，交替轮训”四种工学结合的现代学徒制专业人才培养模式，构建了理实一体、双证融合、适应性强、适合培养岗位职业能力需要、工作过程导向的课程体系。为了实施构建的人才培养模式和课程体系，学校在企业专家指导下，新建和实施了 15个理实一体化教室，共同编写开发了突出了岗位职业能力的《中级车工实训指导》、《钳工实训指导》、《典型线路安装与调试指导》、《稀土元素化学》等 26本校本教材，共有14本教材已经公开出版发行。建设了《钳工实训指导》等 9门优质核心课程，《电工电子技术》等 49门网络课程，建立了专业教学标准库、电子教案库、电子课件库，教学资源库已有6个专业数字化教学资源、9304个课件、37个优质教学录像，489个优质教案、426份考试题、20万册电子图书。同时完善了以能力为核心，学校、行业企业社会等多方参与的学生综合评价体系。深入推进、探索实施了项目教学，模拟教学、仿真教学、岗位教学、场景教学等工学结合，教学做一体的教学模式改革。机电技术应用专业和九星机电制造有限责任公司企业合作，建立了校内教学工厂，开展了生产性实训，实现了生产车间、实训基地合一；师傅、教师合一；学生、学徒合一等六合一。汽车运用与维修专业建立了 3个教学工厂,建成了汽车4S店，开展了真实环境中的模拟教学。化学工艺（稀土化工）专业实行工厂情境模拟双导师制教学模式，该专业建设了玻璃仿真实训室，开展了仿真教学，创设真实工作任7包头机电工业职业学校示范校建设项目务、真实工艺流程、真实运行工况的教学情境，解决了传统化工实训教学相对落后，实训装置内部结构不可视，运行状态不透明，不能随意拆卸和组合的问题，输配电线路施工与运行（含风电相关专业） 形成了“行动导向、理实一体”的教学模式。各个专业实训基地都引进了企业文化，实行了“ 3Q7S”管理，营造了和工作岗位情境一致或相似的学习环境。学生们学中做、做中学，职业素养和职业技能培养速度明显加快。工学结合现代学徒制的人才培养模式和适合各专业特点的工作过程课程导向体系，使“教学做”统一，技能型人才育人质量大幅提升，两年来技能鉴定中级工获取率提高到96.2%，参加各级技能大赛获得省级一、二、三等奖 20项、市级技能大赛选拔赛一、二、三等奖23项。（二）建成了师德良，双师能力强，专兼结合教学团队学校重点实施了青蓝工程、双师型工程、名师工程、“ 231”工程等四项师资队伍建设工程，采取多项措施加强专业带头人、骨干教师、双师型教师的培养，促进不同层次的教师全面发展。安排49人次教师参加国培、省培等；组织 110人次教师深入到 31个企业下厂实践锻炼；组织235名教师进行校本培训；聘请企业技师2名建立技能大师工作室1个，26名骨干教师与23名青年教师结对传帮带，18名专业带头人与16名青年教师结对传帮带。我校教师除了能圆满完成日常教学任务之外，在课题研究、发表论文论著等方面都有所收获，我校教师65人次承担了4个国家级，2个省级，1个市级教科研课题，已结题 7个，获奖1个。发表论文126篇、论著10本。学校采取多项举措，完成了示范校师资队伍建设任务，提高了学校师资整体水平；新培养专业带头人 23名，骨干教师32名，双师型教师46名，市级教学能手4人。学校组织专业教师参加技能大赛，提高双师能力。学校教师两年来获得了30个奖项（教师技能大赛国家级 1个二等奖、3个三等奖、1个优秀奖，内蒙级 1个三等奖，17位老师的课件在内蒙级多媒体课件大赛中分获一、二、三等奖，包头市级青年教师课堂教学基本功竞赛 2名老师获一等奖，4名教师获得二等奖，2名老师获得三等奖 ）。（三）建立了“三平台，六模式”校企合作的长效机制形成了“三平台，六模式”校企合作长效机制。学校和行业、企业建立了校企联合理事会、专业指导委员会、职教集团，建立了组织机构，制定了委员会章程，搭建了三个校企合作平台。学校和 88家企业签订了校企合作协议，明确了双方的权利义务，形成了订8包头机电工业职业学校示范校建设项目单培养、校企共建校内实训基地（教学工厂）、企业为学校提供校外实训基地、企业为学校提供兼职专业教师、企业为学校提供就业基地、学校为企业无偿输送毕业生、培训在职职工的六模式校企双赢的合作机制。“三平台，六模式”形成了具有约束性、规范性、长效性、双赢性的，稳定和有效的校企合作机制。提高了校企合作水平，年订单委培生增加至 1352人、企业兼职教师增加至25名、学生顶岗实习基地增加至 76个，教师培训基地增加至 54个，企业两年来共投入271.28万元，帮助学校新建和提升校内实训基地 6个、校中厂1个、教学工厂 3个，指导学校建立渗透企业评价、社会评价等因素的评价体系和管理制度 1个。完善了学校以技能型人才为培养目标的管理体系。三、特色项目建设情况（一）“实训基地+4S店”汽车专业教学经营一体化学校和长城哈弗辰业汽车有限公司、菲亚特埃蒙德汽车销售有限公司、包头市康达进口三菱汽车有限公司、包头市东风标致 4S店金陆汽车销售服务有限公司 4家企业合作，组建了汽车专业校企合作理事会。在理事会的指导下，学校投入 85.17万元，建成了教学经营一体化的“汽车专业实训基地 +4S店”。4S店建有汽车销售大厅、汽车营销中心、汽车配件仓储配送中心和汽车文化长廊。企业销售、维修人员和学校专业教师融为一体、学员和店员融为一体，学员在真实的工作环境中，在店员师傅的带领下进行汽车产品性能的介绍，学习营销业务、办理结算业务、学习汽车维修需要的验损、维修费定价谈判、学习汽车配件的储存、保管、配送。在汽车文化室学生了解了汽车发展史、汽车发展现状、汽车结构、性能等。4S店使学生在真实的工作过程中学得有兴趣、学得快、学得好，完全掌握了岗位技能，毕业后走上工作岗位，立即能胜任工作。（二）“四位一体，双训融合” 少年军校和职工培训基地共育复合型人才完成了少年军校和蓝领技工复合式技能型人才培养建设任务，建成了职工培训基地和少年军校“四位一体，双证融合”的培训中心。“四位一体”即：学校、包头市国防办、当地驻军、当地企业为一体；“双训融合”即：技能培训和军训融合。“四位一体，双证融合”培训中心以学校已有实训基地为基础，学校投入 136.24万元，建成了军校文化展室和军史文化展室，充实了职工培训设备。9包头机电工业职业学校示范校建设项目培训企业职工1196名；培训本校和外校职业学校、初高中学校学生 4677名；培训退役军人823名；培训学校学生小教官 500余名。军史展室使企业职工和学生等各类学员接受了军史教育，了解了中国人民解放军的伟大功绩，增强了学生的爱国情感。培训中心使适龄青年受到了军事素养的教育。有 52名适龄青年经过培训应征入伍，使培训中心成为包头市的预备役兵源基地。四、项目资金投入、使用与管理情况（一）中央财政专项资金的使用情况和专项进度中央财政投入1000万，支出1000万，支出使用率 100%，其中：用于实验实训设备的费用149.26万元，占14.93%；用于教师培训进修的费用 95.44万元，占9.5%。（二）地方、行业、学校自筹资金到位与使用情况地方财政预算投入专项资金 505万，到位581.22万元，到位率为 115.09%；行业企业预算投入资金 185万元，到位271.28万元，到位率为 146.64%，学校自筹资金预算 235万元，到位394.73万元，到位率 167.97%。三项资金合计预算 925万元，合计到位 1247.23万元，到位率134.83%。三项资金支出使用 1247.23万元，占预算的 134.83%，占实际到位的 100%。学校认真执行示范校资金支出规定和国家财务制度规定，合规合法，已经通过审计部门审计。五、贡献与示范（一）对区域经济社会发展的贡献形成了地区品牌专业，促进了当地职业教育发展示范学校建设四个重点建设专业成为当地叫得响的品牌专业，当地企业纷纷和学校开展订单委培，学生纷纷报考品牌专业。为当地输送了大批高素质技能型人才两年来，重点建设专业为各行业共输送了 2733名技能型人才，毕业生初次就业率99.3%，用人单位满意度达 95%，参加省级技能比赛有 35人获奖，参加市级技能大赛选拔赛共有58人获奖。开展了各类社会职业培训两年来，学校开展了在职职工培训 4226人次。完成了退伍军人培训、对外职业技能培10包头机电工业职业学校示范校建设项目训共1430名，完成省劳动厅组织的“劳动力转移预备制班”职业认证培训 175人。为相关行业开办“创办和改善你的企业”职业培训，共计 2550人。（二）对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效2014内蒙古自治区中职组技能大赛的机电、汽车、输配电等赛场设在我校。我校协助举办了2次自治区级技能大赛。2年来，来我校参观学校的兄弟学校有 60多个。我校教师47人次受邀到兄弟学校传经送宝。 我校被评为技能大赛优秀学校。 电视台 报刊进行7次宣传报道。肯定了学校的办学成绩，宣传了学校的办学经验。六、建设成果（一）总体建设成果简要介绍两年示范校建设，成果丰硕。“科学引领、内涵发展、改革创新、打造品牌”的办学理念更加清晰坚定；构建了四个人才培养模式，形成了现在学徒制的基本雏形；制定了四个专业的课程体系和24个课程标准，明确了专业面向工作岗位应培养的职业能力，培养人才更加符合社会需要；探索实施的项目教学、教学工厂任务引领教学等教学做合一的教学模式，建成6个专业数字化教学资源组成的优质教学资源库，提高了技能型人才的培养质量和效率；建立了数字化校园平台，极大的提高了学校仿真教学、网络教学、多媒体教学的现代化信息化水平；建设了由2位名师、117名双师型教师、95名骨干教师、32名专业带头人组成的师资队伍，师德水平、专业能力大幅提升；1个校企合作机制、88份合作企业协议、1个专家委员会章程、2个校企职教集团章程，使双赢的校企合作体制机制得以建立；“双训相融、三化育人”的培训方式，大幅提升了社会培训的能力、范围和数量；建立、修订、完善的257个渗透行业、企业、学校、社会、师生多元评价的考核体系和管理制度，使学校管理实现了规范高效；示范校建设使四个重点专业成为当地的品牌专业，促进了招生，在校生达到4677人。示范学校建设成果使学校取得了巨大的现实成绩，并且奠定了今后发展的雄厚基础。（二）典型案例简要介绍案例一：“双证融合、训赛相通”人才培养模式改革机电技术专业对接行业企业岗位存在偏差。 行业企业要求机电技术专业培养的技能型人才既懂机又懂电。但在人才培养上往往只是形式上机、电的物理相加，培养出来的学生一11包头机电工业职业学校示范校建设项目到岗位就出现“既不懂机又不懂电”。课程体系对接工作内容存在偏差。传统的学科知识课程内容陈旧，循环维修、绿色再制造等新工艺，新技术没有得到充分体现。教学设施配置对接企业存在偏差。先进的实训器材和设备不足，落后于企业生产的要求。为此，机电技术专业主要采取双证融合和训赛相通2个重要措施。实施学历证书和职业资格证书的“双证书”培养制度。职业标准嵌入教学内容，将“双证书”制度纳入专业人才培养方案，使学生在校期间取得中级职业资格证书。实训教学与技