初中语文教研组工作计划(汇编15篇)

第页共页初中语文教研组工作方案(汇编15篇)初中语文教研组工作方案(汇编15篇)初中语文教研组工作方案1一、指导思想：全面贯彻学校新学期工作思路和教学教研的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原那么，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务程度的提升为重点，总体提升师生的整体实力，全面施行语文学科素质教育，努力营造书香校园、创始具有本校特色的语文教育教学新场面。二、主要工作目的1、继续深化课堂教学改革，积极投身“课堂改革促进月”，努力在课堂中表达高效，建立”书香班级”，营造”书香校园”。2、可以及时总结教学经历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。3、充分发挥教研组作用，积极为语文老师的成长创造条件。4、认真开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点(一)、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、进步课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业修改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读教材设计意图。2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身开展奠定根底。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、学习讨论“双线五步课堂教学形式”，进步课堂教学实效性。一节课开场花3到5分钟简要回忆上节课的主要内容，明确本节课的详细的学习目的;在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课完毕前，留一定时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清。5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科根底知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补根底的措施;在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本;要让学生熟记典型的根底性的例题;老师要指导学生整理根底知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握根底知识，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视施行分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的开展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。(二)、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”1、认真落实老师个人的备课工作，老师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析^p学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节。2、努力进步学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业开展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。(三)、拓宽老师专业培养的渠道，打造程度过硬的师资队伍1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、本教研组的老师不定期的互相听课和经历交流。认真学习其它组的先进经历，博采众长，取长补短，开拓思路。初中语文教研组工作方案2一、指导思想：直面目前我校学生语文整体程度不高，本学期语文教研组在学校和学校教诲处的统一领导和详细指导下开展相关教研活动，进一步推进素质教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的研究，以单元考试为依托，积极参与师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。二、工作思路：(一)进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规，改革课堂教学，进步课堂教学效率。全面施行素质教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，真正学好洋思经历，结实树立老师的效劳意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学形式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学形式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学气氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和才能，突出创新精神和理论才能的培养;坚决做到面赂全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和施行分层分类教学;努力促使课堂教学构造的化，大大进步语文课堂教学效率。(二)多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常强烈的背景下，我们语文老师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。本学期，主要采取老师自主研究理论，加强备课组集体研讨，加强教研组层面分享交流以及学习“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步进步。尤其，各年级备课组必须每周认真进展一次集体备课，并形成教案上交，期中、期末组织交流集体备课经历。同时，积极开展读书活动等形式多样的兴趣活动，加强我校语文学科特色工程建立。(三)聚焦教研组建立，逐步形成教研组文化。在认真搞好教学工作和教科研工作的根底上在进一步加强语文学科教学科研工作，争取在语文研究性学习上获得打破性进展，形成学校自己的特色，从而不断进步老师的教科研程度，鼓励学生多写乐写，并将优秀习作结集“出版”。尊重语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育;进一步进步学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的开展奠定根底。认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥其主体作用，进步课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们要倡导全体语文老师充分理解学生的心理及生理特点，定出合适学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基石。积极开展作文、演讲、书法、名著知识竞赛。寓教于乐，有力促进我校的第二课堂的开展。继续执行一人一堂研究课、骨干老师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展新老老师的结对活动，促进课堂教学研究，促进新老师的成长。加强教研论文撰写工作，以有效教学为主题，各备课组根据年段实际特点进展专题研究，写好有质量的经历论文，多写理论中有自己考虑、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。初中语文教研组工作方案3本学期语文教研组工作，将继续全面贯彻落实学校教育教学教研工作方案，开展“高效课堂”教学达标的活动，进一步加强课堂教学研究，实在进步语文老师的素质，提升教育教学的质量，确保语文老师教学程度、学生语文成绩上新台阶。根据我校教诲处教科室有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。详细如下：一、指导思想：以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目的和途径，进一步推进初中语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化;立足建立高效课堂，旨在全面进步学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展研究性教学的探究，进取倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立有活力的语文课程。二、详细工作及主要措施：1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的本领。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改善。进取并认真参加学校组织的各类培训活动。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀经历。阅读优秀文章，进取探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进成员的教研程度的进步。2、备课：详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位老师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目的，在目的的指导下备好教学过程，备足学生活动。在备课资共享的根底上，利用教研活动时间和空课再团体讨论、商量。自我也能独立考虑、研究，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自我的点滴进步、缺乏与改善措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老师。3、上课:认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡互相听课，互相学习;办公室里多交流，创造学习讨论的时机。鼓励以阅读和写作为打破口进展的一切教育教学尝试与探究，鼓励其他有创意的课型。4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的标准化。重作文的讲评，经过此让学生明得失，晓方法。引导学生进取的自批自改。加强钢笔字的写字指导，坚持文面整洁。老师认真修改小周记，鼓励学生自我在校通讯及其他刊物上发表，培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇。5、听课：根据教诲处和教研室的安排，进取听课评课，提倡互相听课，听其他学科的课，以求“他山之石，可以攻玉。”有必要争取团体外出听课的时机，走到更广阔的天地，开阔自我的眼界，增长自我的见识、才略与胆略。6、活动:进取开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富学校文化生活。继续办好校报，也可进展诸如作文比赛，演讲比赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。7、中考：九年级语文老师要进一步深化学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经历，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神本质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析^p;针对中考模拟试卷作分析^p。同时，毕业班语文老师要注意，资料信息的搜集、挑选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩继续获得优异的成绩。8、抽考：七八年级语文老师团结协作，重视抽考，选准人员，加以培养，制定实在有效的方法措施，力争打一大胜仗。初中语文教研组工作方案4一、指导思想：全面贯彻学校新学期工作思路和教学教研的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原那么，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务程度的提升为重点，总体提升师生的整体实力，全面施行语文学科素质教育，努力营造书香学校、创始具有本校特色的语文教育教学新场面。二、主要工作目的1、继续深化课堂教学改革，进取投身“课堂改革促进月”，努力在课堂中表达高效，建立”书香班级”，营造”书香学校”。2、可以及时总结教学经历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。3、充分发挥教研组作用，进取为语文老师的成长创造条件。4、认真开展教研活动，争创先进教研组。三、工作重点(一)、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、进步课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作：1、组织组员认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业修改与辅导、学业检测与评价的标准，正确研读教材设计意图。2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身开展奠定根底。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进展学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。4、学习讨论“双线五步课堂教学形式”，进步课堂教学实效性。一节课开场花3到5分钟简要回忆上节课的主要资料，明确本节课的详细的学习目的;在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心资料必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的资料不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反应矫正;每节课完毕前，留必须时间让学生回忆反思，尽量做到当堂清。5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科根底知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补根底的措施;在复习过程中，要坚持回归根底，回归课本;要让学生熟记典型的根底性的例题;老师要指导学生整理根底知识并构成学习笔记，以便于学生系统掌握根底知识，努力让每一位学生的学习到达“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，老师自我先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲;对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。8、重视施行分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不一样层次的学生提出不一样的要求，使每一个层次的学生都能得到自我的最有效的开展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。(二)、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“梦想课堂”1、认真落实老师个人的备课工作，老师要根据课程标准、教材资料以及班级教学实际，分析^p学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节。2、努力进步学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业开展的同伴互助，标准和深化校本教研活动，打造学校合作教研文化，有效增强老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“梦想课堂”。(三)、拓宽老师专业培养的渠道，打造程度过硬的师资队伍1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。2、本教研组的老师不定期的互相听课和经历交流。认真学习其它组的先进经历，博采众长，取长补短，开拓思路。初中语文教研组工作方案5一、指导思想。结合本校实际，进一步认真学习语文课程标准，领会课标精神。以营造学习型学校为抓手，充分发挥教研、师训及信息技术的整合优势，发挥教研的先导、效劳功能，进取开展小型、切合实际的教研活动，以培养学生的自主创新及理论本领为重点，以课堂教学改革为重心，经过学习、理论、反思、再理论等途径，将课标理念真正落实于教学理论中，促进语文科组师资队伍的建立及教学质量的进步，实现教学相长，师生共同开展。二、主要工作。(一)、完善常规工作，标准团体备课。1、同伴互助，务实备课环节。开场推行“单元分课主备后再团体备课法”，每周安排一次以备课组为单位的团体备课，备课组每周利用空课再开展团体备课活动1-2次。真正做到集老师们的智慧，备好每一个课时。教学设计杜绝照搬参考教案或课件。备课做到“四”突出：突出对教材的理解，务必正确、全面、深化;突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法;教学过程突出重点，解决难点;突出对差生的研究，让他们参与教学过程，获得最大可能的开展。2、倡导进展“第二次”备课，用挑剔的目光审视自我的教学行为，从理论和理论两方面观察，比拟来写好教后反思。作业要精心设计，压缩死记硬背的知识，增加综合本领检测资料。综合作业每周1次;实验班一学期大小作文不少于8次，普通班不少于6次。3、加强互相听课的力度。继续提倡互相听课，跨学科听课，扩大听课面。一般老师不少于10节。(二)、标准科组活动，进步教学实效。1、深化课堂教学研究。根据学校工作安排，努力做到本科组成员人人有一堂研究课，老师们经过互相听课、互相学习和借鉴，以促进自我的教学程度。大家的愿望是一样的：教书育人。每位老师都有自我的好方法。假如与大家共同分享，那么受益的不仅仅是老师，更是我们的学生。2、人人参与，强化研课、评课过程。平时经常开展研讨活动，保证教研正常活动。并针对同一资料的不一样教法、不一样课型的不一样教法、某些课型的典型教法进展研究、讨论，互相取长补短，共享教学资。认真开展组内的“一课三议”活动，组内老师人人上课。研课在理论与技术支撑上做到“三个结合”：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新;结合课题研究，注重成果的推广应用;结合现代信息技术，注重教学手段的创新。评课遵循“三步曲”：上课老师说课、听课老师议课、上课老师谈收获，真正做到“人人参与，人人考虑，人人发言，人人受益。”3、建立定期学习、研究制度。根据学校安排的全组教研活动时间，周四午时第三节课时间(在会议室)组织老师团体学习最新教育教学理论，集思广益，实在加强课题研究。努力做到：围绕一个问题，结合一个案例，深谈一点体会。结合教学实际，深化课题的探究和研究，努力做到点与面结合，针对性与理论性相结合，同时努力增强老师科研的效劳意识、理论意识和意识。(三)、开展多项活动，进步学生素养。1、加强学生学习行为习惯的培养，努力进步学生的作业习惯、听课习惯，严格把握作业的质量，控制数量，及时修改，及时调控教学。加强写字教学，持之以恒辅导学生认真写好字。2、努力为学生创设课外阅读的条件，加强对学生课外阅读的指导和帮助，认真辅导学生做好“札记本”，可以开展演讲比赛，办小报，演课本剧等语文理论活动，以增强学生阅读积累的兴趣。3、加强学生的课外阅读。用好学校的图书室，使学生的课外阅读总量到达或超过新课标的标准。4、加强学生的小练笔，阅读与习作严密结合。作文教学要注重激发学生写作兴趣和自信心，养成写作的良好习惯;注重开展学生个性，培养创新精神;注重打好根底，培养适应中考和社会需要的习作本领。我们仅有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学管理，以"务本务实、开拓进取"的精神，才能把本组的教育教学研究工作推向一个新的高潮。初中语文教研组工作方案6一、指导思想本学期语文教学遵循语文学习规律，以培养学生全面的语文素养为目的，以开发学生创造潜能和培养学生理论才能为核心，调动全体老师开展课程改革的积极性与主动性，大胆地开展语文教育活动和教改实验，探究新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。本学期，要着眼于根基教育，重视课程资的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面进步学生的语文才能。培养审美情趣，终生受益的良好习惯，培养孩子浓重的学习兴趣和生活兴趣，孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。根据自己的教学实际，选择自己的打破点，形成自己的教学特色。二、工作目的根据教研组的特点，积极探究组内老师自主、合作、科学专业开展的途径，加强引导，营造气氛，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，标准教学科研，进步教学效率，使进步学校的教学质量的目的能真正落到实处，为学校的开展做出积极的努力与探究。加强课程建立研究，深化“学为中心”课堂改革。根据前十周为线上教学的特点，要及时理解学生的根本情况，从学生的角度去分析^p可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决方法。坚持“零起点”教学，合理安排教学进度，提早制定出个人教学衔接方案。认真钻研教研，对教材的根本思路、概念，研究透彻，理解重难点，灵敏的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排课堂活动。三、工作举措(一)认真组织学习，提升教育教学理念，促进老师专业成长。关注温州市“促进有效学习”第二轮课堂变革的行动方案，从学习活动设计、作业改革、学习指导，教学管理等角度聚焦课堂变革。积极探究基于初中语文学科核心素养也才能的课程改革形式。尝试以“单元整体教学”为核心，研究单元教材，紧扣单元目的，整合课外资，丰富教学内涵。组织本教研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与理论并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。特别是今年中考取消《考试说明》，这就更加迫使老师们要多研读单元目的和课程标准。教研组将重视进步每一位语文老师的业务素质，充分利用教研活动时间组织老师围绕新课程的根本目的、详细要求及其施行方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善老师的知识构造，更加严密地加强协作。(二)加强常规管理，提升业务程度1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，进步课堂单位时间的使用率。加强“精准教学”研究。梳理线上教学内容，结合教学实际精准分析^p学情，对学生在线学习质量进展诊断性评估。结合作业情况发现问题，调整教学内容，制定好学期教学方案。2.推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资共享，互相学习，共同成长。组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业修改等教育教学的方方面面互相交流，共同进步。要擅长在教学理论中学习、研究，及时对自己的教学进展反思，对自己的知识和经历进展重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革，促进本组老师共同进步。保证教研组内老师完成教科室规定的上课、听课任务，认真落实组内老师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以进步听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，进步老师的业务程度。教者先说后讲再反思。4.积极参加各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，进步教学程度。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。(四)创造性地开展语文活动，利用“小文学家”活动等平台开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培养学生的理论才能。筹划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面进步学生的素质。初中语文教研组工作方案7一、指导思想以学校工作方案、教务处工作方案为指导，以中职语文教学大纲、对口单招语文考试大纲、中职学业程度语文测试大纲为引导，以提升语文学科教学质量、进步学生语文素养、进步课堂教学效率为重点，聚焦老师专业开展提速、聚焦语文学科成绩进步、聚焦语文教研成效提升，努力构建具有我校特色的语文学科教学教研体系。二、工作目的1.在认真搞好教学常规工作和教科研工作的根底上，进一步加强语文学科教学研究工作，争取在语文校本科研方面有所打破，形成学校自己的教学特色，从而不断进步老师的教科研程度。2.继续强化教研组和备课组集体备课的功能，进步全组老师的教学业务程度，集思广益，博采众长，继续强化团结协作精神，创立团结、和谐、充满创新与活力的优秀教研组，认真完成学校各项工作。3.继续进步语文学科教学成绩，高一对口、高二、高三对口语文力争南通前三，高一、高二就业语文力争如皋第一。4.充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育，进一步进步学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的开展奠定根底。三、工作要求1.施行“青蓝工程”，青蓝结对，共同成长。要在教材分析^p、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给年轻老师以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为语文教学骨干。同时为青年老师搭建展示自我的平台，积极带着他们参加各类赛事活动，提升学校语文组的整体教学教研程度。2.萃取集体智慧，推行集体备课，发挥团队战斗力。定期举行教研活动，积极组织老师参加各级教研活动与教学比武活动。3.组织研读中职语文教学大纲、对口单招语文考纲、学业程度语文测试大纲，通过主题性研讨、沙龙活动，有针对性的解决语文教学中的疑难杂症。4.通过专家引领，共同研讨，进步语文学科的教学程度，确保完成学校提出的各项指标。5.立足课堂，扎根课堂，培养才能，注重应用，进步课堂教学效率。6.深化语文校本课题研究，进一步进步语文老师的理论程度和专业素养，提升语文老师科研素养；并用科研指导语文教学。7.鼓励全组成员不断反思教学，总结教学经历，促自身专业成长。8.加强课件的制作、应用，资共享，推广多媒体技术在教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内老师利用网络资，开拓视野，充实自己，进步业务程度。初中语文教研组工作方案8一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面贯彻落实学校教育教学教研工作方案，加强课堂教学研究，提升教育教学的质量，确保语文老师教学程度、学生语文成绩上新台阶。根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情况，现制定新学期工作方案如下：二、开展目的1、建立一支专业程度高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业程度和才能：有较强的备课才能、教学才能、课堂管理才能及师生沟通才能。以及较强的教研、一定的科研才能，命制高质量试题的才能。2、继续重视学生学习习惯和方法的培养，不断提升学生的学业程度，提升学生的思维品质。三、详细工作及主要措施(一)继续在备课组内建立资共享平台。组内老师认为比拟好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都可以互相交流共享。(二)强化集体备课。探究合适各组集体备课的根本形式，统一集体备课的内容，搜集、整理集体备课的成果。1、各备课组落实学生自主学习的详细操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的内容的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。①抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的预学时间。②备课组抓预学案的编制。在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理知识点，包括重点、难点、关键点、易错点。第二、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。第三、整理知识构造。③进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目的教学任务无关的不讲)。2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学知识点打破方法等方面的研究，着重备目的，备教材，备学生、备学法。3、集体备课的时间安排。各备课组按时参加七中集体备课。7年级是周一下五3:003:40，8年级是周二下午3:404:30，初三是周四下午3:404:30、各备课组力求将七中和本组的备课内容集合起来，取长补短，有机整合内容和方法、4、本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要严密配合，讲究求真务实，对各种课型都要进展研讨，采取“分块备课，集体评议、个人修改、注重反思”的总体思路。沿着“备课——评议——修改——反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式交流和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同进步的目的。(三)优化课堂教学。1、本学期各备课组之间老师要互相听课，边听边思，做好记录，及时评注;通过互相借鉴，取长补短;形成更为浓重的教研风气。要求老老师每周听课至少一节，参加工作三年内的老师每周不少于两节。2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师互相听课，取长补短，提升的专业程度和教学成绩。(四)积极开展有意义的语文活动。1、组织老师参加各种教学竞赛活动：课堂教学比赛、论文比赛等，本学期《广元外国语学校》初中专刊在全学部组稿，语文组老师要积极准备。2、组织学生开展各种活动：语文知识竞赛、书法竞赛、作文比赛、诗歌朗读、读书报告会等活动。3、协助杨莉老师办好“足迹”小报，积极主动向《至善文萃》、《新纪元文丛》投稿。4、7、8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每天练字10--15分钟，书法训练老师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题标准的指导和训练。5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的研究工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。6、组织老师搞好组内老师的培训工作。(五)毕业班语文教学工作。有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文老师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的根底，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么，怎么考，考察的目的和意图)的研究，研究试题走向，研究中考“稳中求变”中“稳”(不变的局部)和“变”的局部，探究规律，找寻新的对策。同时其他年级段的老师应主动为初三备课组献计献策，提供必要的帮助。特别提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的根底上选题，在老师监视下训练，在详细统计后讲评。这样既高效又省时。(六)品牌学科建立。1、老师专业程度的提升，老师教学成绩的提升。2、学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。(七)严肃教研活动与集体备课时间。教研组备课组每次的活动，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时活动。初中语文教研组工作方案9一、指导思想：本学期本着践行XX市初中教学常规，深化新课改，构建以学生主体的教学形式，努力进步学生的语文综合素养，进步老师的业务素质程度，进步课堂教学效率，根据学校工作方案制定如下方案。二、主要工作及措施：1、务实与创新并进。首先，本学期继续积极开展“一师一课”的教研活动，全员开课，全员评课，认真打磨、研讨，通过“自我反思、同伴互助、专业引领、共同进步”的教研形式，在教学改革中砥砺前行。其次，初三老师尝试试课的形式，做初三复习的专题研讨。本次试课，全组老师除了要基于专题有效性的讨论，还得研讨试课的形式的优与劣。第三，我们继续认真研读《XX市初中教学常规》，紧跟课改的风向标，积极探究新课程理论下的课堂教学的新形式，促进教学常规的落实。同时，加强部编新教材的研读，积极探究〔1〕教读课的有效形式。〔2〕自读课的活动任务设置。〔3〕名著导读课的有效形式。第四、积极完善阅读课的践行策略与施行方案，尽量能推而广之。我们提倡让学生真实阅读，在悦读中进步语文学科的素养。老师不断积极制定编写名著导学案，有效地指引学生深化经典。同时，本学期要求老师要交一份名著导读课或名著分享课的教案。第五、根据XX中教学新常规施行方案，积极备课、上课，标准修改作业。本学期借助确定详案的课题与课型，开展一备课组为单位的同课异构，在备课组时老师交流有的放矢。同时，教研组阅订语文报刊、语文教学刊物。语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高要求。2、重视学生学习习惯和方法的培养，促进语文学习的安康开展。首先，培养学生的日常语文学习习惯。要求学生在平时的学习过程中，字要规规矩矩的写，话要清清楚楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本〔素材积累〕和作文本。不定期举行学习方法经历交流会。其次，加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。写作才能是语文素养的综合表达，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应注意培养观察、考虑、表现、评价的才能。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减小对学生业余的束缚，的。提倡学生自主拟题，少写命题作文。写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作理论中学会写作。重视作文的自我修改和互相修改。初中语文教研组工作方案10一、本学期校本教研主题及构思：1、本学期校本教研主题：中考命题趋势及命题才能训练2、确定本主题的根据：根据本教研组前两年对于州温中考语文试题和全国中考试题的研究，积累了各个知识点的考察规律，所以在此学习研究的根底上，我们继续深化校本教研学习的内容，在这个主题之上向老师的详细命题理论和才能进步方向转变，使对理论的研究归纳具有更实际的实际作用。二、围绕本主题而设计的系列校本教研活动：1、活动主题：中考复习与州温中考命题考虑为了给初三备课组一个复习的参考，也是对于前几年中考命题研究的一个总结。启发老师在州温中考命题的趋势变化中，考虑中考复习的策略，把握中考命脉，以此来提出今年初三复习的注意点。有助于在组内形成教学与考虑结合的教研气氛，提升老师对教学的认识。2、活动主题：现代文阅读命题现代文阅读考察的趋势变化，对现代文教学的指导意义非常重要。理解现代文阅读的命题形式，熟悉现代文阅读的各个知识点。根据《考试说明》和详细中考试题的接触，学会命题，评价命题的优劣，做出有积极意义的修改。3、活动主题：古诗文阅读命题古诗文阅读局部得分容易，基于根底知识点较多。归纳古诗文阅读命题的规律比拟容易，也是进步学生中考成绩的一个有效途径。4、活动主题：命题反应和评价命题的反应和评价，可以成为老师衡量自身命题才能的一个途径和方法。借用讨论，基于上面三次活动的学习内容之上，让老师学会评价试题的好坏，并作出积极性的修改，可以使老师快速把握修改试题，来弥补原创试题缺乏的现状，从而逐步提升命题才能。三、本学期校本教研活动的目的：迎接本学期全市初中各学科命题竞赛，使老师做好充分准备参加比赛，获得优异的成绩。20xx年下半年州温八中初中语文组教研活动表周次日期活动内容地点参加预备8.24～8.30初中教研组大组活动：议论方案四楼会议室全组老师18.31～9.6各备课组活动：制定备课组方案本学期教学思路讨论初三段备课组：开课准备各备课组全组老师29.7～9.13市教研组长、教研员会议〔周二〕州温教研院z老师开课校内全组老师39.14～9.20校本教研系列活动之一：中考复习与命题“教坛新星”“优秀青年老师”评比报名校内全组老师49.21～9.27学科命题培训校教研处59.28～10.4中秋节、国庆节610.5～10.11国庆节市直七年级教学研讨会州温十四中七年级老师710.12～10.18校本教研及初中优秀教研组展示活动州温实验中学教研组长810.19～10.25初中语文学业考试质量分析^p会梧田一中九年级老师910.26～11.1市初中案例评比初中语文名师大讲堂州温教研院1011.2～11.8校本教研系列活动之二：现代文阅读命题校内全组老师1111.9～11.15期中考试1211.16～11.22市直八年级教学研讨会州温四中八年级老师1311.23～11.29初中语文老师命题竞赛1411.30～12.6初中语文复习导引审稿会1512.7～12.13启动“小文学家”培养方案另定1612.14～12.20校本教研系列活动之三：古诗文阅读命题校内全组老师1712.21～12.27初中课改疑难问题研讨暨“百课”展示1812.28～1.3元旦191.4～1.10校本教研系列活动之四：命题反应和评价校内全组老师201.11～1.17211.18～1.24221.25～1.31期末考试232.1～2.7学期完毕工作寒假开场初中语文教研组工作方案11一、指导思想本学期语文教研组工作紧紧围绕学校教学工作的根本目的“提升教学质量，在“立足学情，做实常规，提升质量”精神指导下，结实确立“质量”是学校教学工作生命线的观念，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素质；努力创始具有本校特色的语文教育教学新场面，力争使学校的语文教学情况有较明显的转变和进步。二、主要工作(一)全力以赴，进步我校语文学科教学质量。1、强化常规管理，进步教学效率。(1)备课：根据我校学生详细情况，不仅要备知识点，更要备教法和学法，每位老师在进展备课时一定要对老师教学用书进展精读并阅读相关课的教学资后再对各环节进展认真取舍与添补，本着“轻负高效开展”的原那么，精心设计每堂课的作业布置，详细进展记录，教后反思要围绕“有效”认真进展考虑与记录。且备课组要注重资的共同分享。(2)上课：努力进步课堂教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。(3)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。(4)辅导：因材施教，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分开展。2、加强教学质量监控。一学期两次训练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈一定的坡度。同时，能认真完成每次综合训练的质量分析^p表，不走过场，能及时调整自己的教学策略。认真抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习方案，考后应认真做好评讲试卷和反应工作。批阅试卷应进展流水操作，评分应该公正，准确。3、加强特色，有效开展，进步学生的语文成绩。在总结经历的根底上，结合我校学生的特点狠抓教学质量，现代文阅读方面，可在平时进展50分两个语段训练，精心挑选两个现代文语段，精编一些题目，当堂练习，及时修改，及时发现问题，进展讲评及跟进练习。在课外文言文方面，可利用午自习等时间，见缝插针对学生进展语感训练。在写作方面，李娟老师积累了丰富的经历，本学期拟在组内学习，展开其经历。(二)同心协力，提升我校语文老师专业素养1、老师要有自主学习的意识。每位老师要钻研教材和老师用书，整体把握好教材，使教学更具系统性，进步老师熟悉教材、处理运用教材的才能，使教学更具针对性和有效性，在通读教材之外，每位老师还要研读一本专业书籍或读一本专业杂志。老师自主学习后及时进展反思，并能及时地把学习成果运用到教育教学实际中去。一个学期内老师们可以选择一个在教育教学理论过程中自己认为急需解决而又感兴趣研究的问题，也可以阅读相关教育教学文章后的理论与反思，对自己在理论过程中的点滴做法及效果并进展考虑与提升，在教研组内进展交流讨论，不断更新老师的教育理念，进步专业及教科研的才能。老师要加强专业业务学习，积极参加校际交流活动，在各种理论活动中开拓视野，借鉴经历，加快自身开展。2、通过教研组自培来提升老师专业化素养。在认真总结上学期教研组自培的根底上，本学期继续开展“进步语文命题才能”为主题的教研组自培活动，希望通过每月的专题讲座，教研组集体讨论交流，专家讲座等形式来提升老师的命题才能，并运用到实际教学中去。学期要组织一次命题工作经历交流会，上学期命题老师要在会上进展发言，交流在命题时注意环节，如何设计，出现问题如何修改等问题。3、组织好组内公开课活动，在教学中有机进展德育浸透。本学期，响应教诲处要求，每位老师要开设一节组内公开课，与教科研相结合，主题定为“语文教学中生命教育的融渗”，并要求在学期完毕时交一份教案。4、老师建立错题集，及时理解学生学习动态。本学期，要求组内每位老师建立一本错题集，积累学生在作业、测验中容易错的地方，及时理解学生学习动态，把握学情，制定措施。三、其他工作。本学期继续配合教诲处工作方案，落实教研组各项常规工作。如：做好学校的橱窗布置，落实好综合训练，期中，期末的试卷命题工作，做好各次大型考试的质量分析^p工作，上好试卷讲评课。积极配合语委办的各项工作，大力开展推普工作。初中语文教研组工作方案12初中语文教研组工作总结我们教研组根据学校的教育教学方案，以培养高素质人才为目的，以进步教学质量为根本，以培养学生自主合作探究才能为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，施行新课程教育，积极推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习市教研室的文件精神，掌握课程的根本理念，全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学形式势在必行。2、认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程施行的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面进步中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精巧课件，充分利用了现代科技资,不同程度地表达出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的.课堂。老师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教诲处的带着下，以进步课堂教学质量的效率为目的，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养老师的科研才能，努力进步老师整体素质、优化老师队伍。我们平时鼓励老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。4、本学期我们组还参加了市区组织的各项语文活动，如：“好家长杯”作文大赛，共有近二百学生参加，有八十多人获奖。我们还参加了全国青少年读写大赛，获得了铜奖。我们组的张圣明老师参加学校青年老师好课大赛获得了三等奖。总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。初中语文教研组工作方案13在学校教诲处的详细指导下，努力创始工作的新场面。为了顺利开展初中语文的教学工作，为了全面展开育才中学新一年的语文教学工作，我现将新一年的语文教学工作安排如下：一、生情分析^p：一学期已过，育才学校的学生经过一个学期的努力，在学习上已有了一个全新的转变。我们的生来自于全国各地，对于一个生疏的学习环境或多或少会有很多畏惧与担忧。虽然他们经历了一个学期的学习，但是学生的学习习惯的培养还是重要。在开学的前一两个月，我们着重培养学生的学习习惯。包括怎样预习，怎样听课，怎样做笔记，怎样完成作业都要耐心地指导。学生在以前的语文学习过程中积累了一定的学习方法，但他们的学习成绩存在较大差异，需要我们教学中应面向全体学生，促进学生的全面开展。虽然学生总体综合素养非常优秀，可也有一局部学生的综合素养有待进步，这需要我们耐心细致地做好这类学生的辅导工作，防止分化落伍。尤其是学生面临一个全新的教学环境，更需要得到老师的关心，同学的帮助，而我们全组老师也要特别注重学生解题方法的指导。二、师情分析^p：我们初中语文组一共有8人，我们统一时间备课，集体教研以便明确认识及要求。为了顺利地完本钱期任务，我们还要加强协作，大家集思广益，尽量缩小老师间的差异，让各位新老师尽快成长起来，可以独立撑起一片天，也让每一位老师都创造出优异的成绩。三、工作措施：1、加强教学常规检查：每位老师都要做好教学六认真，把握好备课，上课，作业修改，课后辅导，扩优辅差，检测稳固等各个环节。做到精心准备、认真上课、作业修改仔细、课后辅导及时、分层次教学、及时总结反思，保证教学的有序进展。2、狠抓集体备课落实：本期我们一定要搞好集体教研工作，坚持主讲人和中心发言人制度。主讲人要提早一周备好课，其他老师做好交流的准备。在活动中，大家要各抒己见，就教材的挖掘、教学方法、学生学法、作业设计等各个方面达成共识。同时，搞好动态教研，鼓励老师随时随地讨论交流。3、加强高效课堂研究；王校长在开学之初提出了育才中学下一步的工作方案，打造“高效课堂”，努力向纵深开展，加强高效课堂的研究。在课堂中，激发学生的学习兴趣和激情，进步教学效率和教学成果，从而到达课堂高效的目的。这就要求我们在备课中多动脑、多花心思钻研教材，在课堂中让学生可以主动地，互动的，能动的去学习，充分的调动学生的学习潜能，从而不断提升学生的语文素养，到达课堂高效的最终目的。4、加强老带新工作建立：为了各位语文老师的共同进步，共同成长，这样就需要充分发挥老老师的典范示范作用，加强新老师的成长。每位老师互相指导，共同进步，每位新老师也应细心谦虚地学习，多问，多研究，有时机多走出去听听课。在详细理论中，新老师要认真听课，不断总结，不断反思，力争尽快进步自己的教学程度。5、搞好语文学科活动。四、本期任务安排三初一备课安排：一单元：胡芯瑜二单元：明静三单元：时曼丽四单元：卢嘉梅五单元：舒刚六单元：敬谢林七单元：王莉单元检测：胡芯瑜〔一单元〕明静〔二单元〕时曼丽〔三单元〕卢嘉梅〔四单元〕舒刚〔五单元〕敬谢林〔六单元〕王莉、胡芯瑜〔七单元〕学月检测：一学月：胡芯瑜、敬谢林二学月：王莉、明静三学月：舒刚、时曼丽四学月：卢嘉梅、胡芯瑜模拟检测：胡芯瑜、明静、卢嘉梅〔模拟一〕敬谢林、舒刚、时曼丽〔模拟二〕胡芯瑜、王莉、明静〔模拟三〕三初二备课安排：1——7单元周红梅单元检测：〔三初二〕周红梅学月检测：〔三初二〕周红梅模拟测试：〔三初二〕周红梅五、本期教学进度：三初一：一、二周一单元三六单元四、五周二单元六、七周〔2.5周〕七单元八、九周〔1.5周〕三单元十、十一周〔1.5周〕四单元十二、十三周〔2.5周〕五单元十四、十五周期末复习十六周、十七周期末复习迎考三初二：一、二周一单元三、四周〔2.5周〕六单元五、六周〔1.5周〕二单元七、八周〔2.5周〕七单元九、十周〔1.5周〕三单元十一、十二周四单元十三、十四周〔1.5周〕五单元十五、十六、十七周期末复习、备考初中语文教研组工作方案14一、指导思想以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的根本理念，明确语文新课程的总体目的和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作方案，积极施行新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深化课堂、及时调研、适时反思和总结，实在进步语文老师的素质，提升教育教学的质量，确保语文老师教学程度、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、安康文明的校园文化气氛。二、工作目的1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读才能为主线，阶段性地逐步进步学生语文学科的听、说、读、写四种才能，从而培养学生具有综合学习的意识和才能。2、在继续训练并培养学生认读、感知才能的同时，侧重训练培养学生的理解才能和归纳才能，为进步学生分析^p问题的才能作好过渡和衔接。3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。4、进一步进步学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用才能和一定的审美才能、探究才能，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的开展奠定根底。5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面获得打破性进展，形成特色，从而不断进步老师的教科研程度。6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步标准教学行为，进步教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研气氛。8、继续强化协作精神，创立团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。三、重点工作(中心工作)1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，进步课堂单位时间的使用率。2.进一步标准和加强语文教研组阅卷等相关的制度建立，增强责任心，真正进步老师的责任意识。3.继续坚持各个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。4.加大教研组的校本培训工作，进步教研组自培的才能。四、详细措施(一)认真学好理论，不断更新观念1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学理论，通过专题学习和讨论，进步自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文老师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学理论，吸收并消化别人的先进的教育经历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文老师所提出的更高的要求。(二)增强创新意识，激发创造才能1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目的，实在落实课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的讨论和研究。2、注重方法创新。a.结合本学科特点，在除一、初二、初三年级实在实行教案改革，让每一节课都有知识梳理、根底过关练习和才能训练三个局部组成的讲义。b.加强课堂教学研讨，寻请教学方法的创新。(三)加强常规管理，进步教学质量1、强化教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提早进课堂，准时下课，每天按时修改学生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。2、搞好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进展不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读才能，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析^p。根据语文学科平时考察、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进展考核。(四)开展校本教研，效劳课堂教学1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的根本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学形式;做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让老师在听课中互相学习，共同进步。2、实在做好集体备课工作。标准教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”(定地点、定时间、定检查)“三统一”(即“统一进度、统一初案、统一练习”)，强化组内教学研讨，要保证教学资组内完全共享;进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最正确结合点;加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。3、讲求练习质量。a.要真正做到“四精四必”，在下水的根底上选题，在老师监视下训练，在详细统计后讲评;b.初三年级要继续深化研究复习课的形式，进步训练和讲评的针对性。c.初一、初二年级新授课教案要在根底知识和才能训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文才能的进步。4、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从初一开场就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要到达一年内初一、初二、初三每班有15、10、5个同学有明显的稳定的进步的目的;开展"一帮一"学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的气氛;重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯;重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导，防止走题海战术。(五)努力钻研业务，标准教学行为1、备课做到“三备”，即备三维目的，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资共同分享，做到备课要“深”。努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断进步课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。2、作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。(作业检查每学期4次)做好自己对学生补缺补差的工作。3、要因材施教，经常分析^p学生，擅长捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分开展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题才能，每位老师至少出一份卷子存档。4、鼓励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师互相之间多学习，多交流。本学期每位老师听课不得少于20节，备课组长不得少于25节。新老师和青年老师要多听课。(六)优化本组建立，发挥团队优势1、教研组要认真做好创立工作。针对学校对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。3、教研组每一位老师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真修改作业。开学第一周将进展寒假备课情况的检查，每月一次将对语文学科的所有备课进展检查。4、组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字比赛、学生现场作文比赛等