春天幼儿音乐教案

第页共页春天幼儿音乐教案春天幼儿音乐教案春天幼儿音乐教案1活动目的：1、完好演唱歌曲《春雨娃娃》。2、用橡皮泥作画、捏造型。活动准备：橡皮泥活动过程：1、演唱歌曲《春雨娃娃》。老师弹琴，请幼儿演唱来进展比赛。2、尝试制作小雨滴春雨下到这，下到那，叫醒了种子，染红了花朵，染绿了大地。我们也来试着做做小雨滴吧。这次我们要尝试一种新做法，那就是用橡皮泥来做。想不想试试看?老师示范，幼儿欣赏，观察怎么捏好看。幼儿尝试用橡皮泥捏画。3、交流展示作品。老师和幼儿一起欣赏橡皮泥所捏出来的作品。活动延伸：在区角活动中，开展橡皮泥变变变的游戏。春天幼儿音乐教案2一、设计意图心理学研究说明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调开展的最正确时期，活动设计《我来关心、帮助你》正合适这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在前方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少可以体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我根据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心开展的规律和年龄特点，引导幼儿个性安康开展”设计此课题。二、活动目的：1.知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。2.激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。三、活动准备录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。四、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。五、活动过程：1.激发幼儿的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去?2.出示画面：美丽的家乡。她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。3.放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)提问：1.小江珊的家乡发生了什么事情?2.大水会将他们的家乡变成什么样子?3.出示灾区形式图：小结：刚刚小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢?4.放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。)提问：1.刚刚你在电视里看到谁在帮助他们?2.解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?3.鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。老师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。4.启发幼儿想出更好的方法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大理想。5.刚刚小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了平安的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢?(1)请幼儿根据自己的生活经历，说一说将如何帮助他们?(2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。6.引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们，我们非常感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡打扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。)7.激发幼儿同情、关心灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学惯用品、药品等。8.评价作业：请每组选一个幼儿作代表，说说自己组的幼儿是怎样帮助灾区小朋友的。9.引导幼儿今后要注意节约，把省下来的零花钱寄给他们，煽动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也来帮助他们，用各种媒体告诉那些不知道的人都来帮助他们。活动延伸：如今天越来越冷了，我们都穿上了棉衣，灾区的小朋友他们也需要棉衣，还有很多东西，我们给他们送去一些衣物好不好?为幼儿播放音乐《爱的奉献》，让幼儿在爱的气氛中献出一片爱心。春天幼儿音乐教案3活动目的：1．积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。2．体会亲近大自然的乐趣，培养学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。3．通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。一导入新课1．师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听。(播放风声)你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？再让我们一块来看一看，谁愿意说一说你都看到了些什么？〔课件出示冬景图〕2．师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？学生说一说冬天里的感受。师：如今，你们还有这种感觉吗？说说你们如今的感觉。师：确实，如今，天气越来越暖和了。听，〔课件播放鸟叫声〕是什么季节来了？让鸟儿也快乐的唱起了歌儿？生：春天来了！3．板书课题，美读课题。二活动一寻找春天1让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。师：歌里的小朋友在哪里找到了春天呀？双休日，老师让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？2出示文中插图，全班交流老师引导学生从植物和动物两方面来说。师：春天到了，农民伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？师：农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。三活动二春天里的变化1．我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发现了一个春天的机密。早上起床，我发现天亮得比以前早了，晚上我发现天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗？白天越来越——长，夜晚越来越——短。2．小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？〔看看你身边的春天有哪些变化，试着填一填。〕3．学生填空。4．课件出填空题，指名答，并随机出示答案。师：说得真好，我想你一定是在用心去观察，去感受。全班齐读。四活动三颂春天老师1．谁能用一个字来说出春天带给你的感受？板书：美我们都感受到了春天的美妙，让我们用自己喜欢的方式来赞美春天吧！分成四组：画诵唱写2作品展示各组派代表上台展示五活动四导行1．谈话师：春天不知不觉来到了我们身边，校园里到处弥漫着春的气息，我们能为美丽的春天做些什么吗？指名答：保护花草师：说的好，老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲，就让我们一块行动起来吧！用我们的小手，为春天添一份炫目的色彩。2．小小设计师课件出示：争做小小设计师，为校园设计保护花草树木的标语。3．生展示自己的设计，并板贴在黑板上。六课外拓展师：春天万物复苏，大地一片活力勃勃，趁着美妙的春光我们可以开展哪些活动呢？〔放风筝-〕师：请同学们搜集相关资料，下节课我们一起来交流。春天幼儿音乐教案4小班音乐活动：春天小班音乐活动：春天执教者：余秀红20xx年4月25日活动目的：1.感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学习歌曲。2.能根据形象的歌词创编动作进展表演，萌发对春天喜欢的情感。活动准备：1.磁带及录音机〔或电脑音乐〕2.各种小动物图片，骰子一个活动过程：一、幼儿感知美丽的春天1.理解如今的季节，请幼儿说说美丽的春天。2.听音乐，请幼儿听听音乐中的“春天”是怎样的？二、用肢体语言，展示春天的美1.再次倾听音乐，熟悉音乐旋律，幼儿能根据歌词，大胆用肢体语言进展表演。2.出示五线谱，感受《春天》旋律的上下起伏。⑴老师演示图谱，幼儿能初步认识与理解。⑵请个别幼儿尝试完成，并一起讨论。三、学唱《春天》1.幼儿学唱歌曲，师幼互相对歌2.老师弹奏钢琴，幼儿学唱四、歌表演1.老师引导幼儿想象其他的小动物，并请幼儿相应模拟2.挑选几种小动物进展歌曲创编，幼儿学习创编局部3.情景表演：幼儿用骰子随机选择模拟的小动物五、活动延伸抓住“春天”的尾巴——与幼儿一起到户外，再次感受春天的美，亲近大自然。春天幼儿音乐教案5活动标题：歌曲《报春》活动目的：1、在欣赏歌曲和演唱歌曲中，体验春天带来的喜悦，培养幼儿热爱大自然、维护大自然的情感。2、用轻盈、有弹性的声音歌唱，用乖巧、明晰的咬字吐字表示歌曲，唱准休止符和三拍子节奏。活动重点：用喜悦的心情演唱歌曲《报春》活动难点：感受三拍子的特点活动准备：ppt课件，歌曲动画视频活动过程：一、课程导入，激发兴趣师：小朋友们，今天呢，老师要给大家介绍一个新朋友，我们先来听听它的叫声，看哪个小朋友能猜出它是谁？〔放布谷鸟叫声〕对，它就是布谷鸟，有那个小朋友愿意学学布谷鸟的叫声吗？嗯，布谷鸟呀又叫杜鹃，布谷鸟是春天的使者，它一叫就代表春天来了，农民伯伯该播种了，所以它又叫报春鸟。今天，小熊老师就要教大家一首新歌，让我们先来听听吧！二、歌曲学唱：1、聆听歌曲，感受旋律〔放视频〕2、问小朋友们听到那些歌词，读歌词，按节奏拍手〔拍一下手，两下腿〕；3、教动作，跟着音乐学做律动3、发声练习，跟琴练唱三、歌曲演唱，完毕新课。边做动作边唱，完毕新课春天幼儿音乐教案6活动目的：1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步理解春天的根本特征，感受春天的美。2、培养幼儿的观察才能、口语表达才能及动手操作才能和集体协作的才能。3、激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：1、课前带着幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带《春天来了》。2、大背景纸一张；剪好的春天各种风光的小图片假设干〔太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂〕。活动过程：1、谈话：春天有什么变化？春天的美表达在哪些地方？2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。3、把春天搬到画面上：老师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜欢的风光图片，粘贴到背景纸上。4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。效果分析^p：孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天的”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿！”在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。春天幼儿音乐教案7活动目的：1.理解歌曲《春天》内容，熟悉曲调，并学会演唱。2.感知三拍子音乐的节奏。3.让幼儿在音乐活动中感到快乐。4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备：1.图片，黑板，彩色粉笔2.配套磁带或光盘。活动过程：1.复习《蝴蝶飞》。老师弹《蝴蝶飞》的曲子，幼儿做蝴蝶飞的动作。2.新授歌曲《春天》。〔1〕引导幼儿谈谈春天的特征，听《春天》这首歌的录音。师：春天来了，杨柳随风飘扬燕子从南方飞来，绿绿的秧苗在田野里点头微笑，金黄的油菜花散发出阵阵香味。春天真美妙。如今，这美丽的.风光被写成了优美的歌曲，请听。〔2〕学习歌词。师示范唱歌，幼儿初步理解内容，讲述歌曲说了些什么。师一边朗读歌词，一边用图画加深幼儿对歌词的理解记忆。〔3〕幼儿随音乐节奏说歌词。3.学唱歌曲。〔1〕师边弹钢琴边唱，幼儿跟着轻声唱。〔2〕师突出唱“啦”时的强弱表现。〔3〕用不同的方法练习，稳固。4.师幼共同演唱歌曲2—3遍，幼儿分组：一组表演动作，一组唱歌，一组拍手打节奏。三组乱换。活动延伸：1.让幼儿根据春天的特征自编第二段，第三段歌词并演唱。2.画出春天的景物。小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。春天幼儿音乐教案8活动目的：1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。2．在老师的提示下，探究使用图示理解、记忆歌词。3．体验通过自己探究学会唱歌的快乐。活动准备：图谱每人一张活动过程：一、导入活动。师：如今是什么季节是啊？〔春天〕老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好似看到了春天的什么景象。仔细听。二、学唱歌曲。1．感受歌曲旋律。〔1〕幼儿听乐曲。提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？〔2〕观看老师随音乐舞蹈一遍。师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。2．学唱歌曲《歌唱春天》师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。〔1〕老师范唱歌曲。提问：你听到了什么？师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好方法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？〔2〕学习使用图谱记忆。师：看这张纸的最上面，写这什么字。〔题目〕这张纸从哪开场看呢？〔从图一开场看，一在哪？在下面。〕A．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！〔幼：有空白的地方〕把空白格子的数字，报上来！〔6。7。8。11。12〕师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？看看这张图片，空白的地方在哪里？〔下面〕师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？〔嘿，啦啦啦〕你怎么知道的？B．尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。师：小朋友都说了，6。7。8。11。12都在下面，那到底，哪张是6。那张是7呢？我们来听听看，到底哪张是6。那张7？师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。"我们大家一起来"应该是哪一张？想想刚刚老师的动作。〔小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6〕。师：那7应该贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么？〔小手，好撕下来，贴在7格子中〕又完成一张，还有几张〔3张〕师：8应该贴什么？我们再来听一听？〔春天〕又完成了一个。师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！是什么啊？〔小人人，撕下来〕哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。〔注意；在要求幼儿仔细听辩考虑的句子处，老师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。〕C、看图，练习演唱。师：好，我们如今，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？自己拿着看，这首歌的名字叫《歌唱春天》。师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？〔歌谱〕今天我们小朋友，自己也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样子。3．老师总结：师：好，今天我们是用什么方法来学习这首歌的〔乐谱〕这张乐谱，给了我们什么帮助？帮我们记住了歌词！春天幼儿音乐教案9活动目的1．感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。2．在老师的提示下，探究使用图示理解、记忆歌词。3．体验通过自己探究学会唱歌的快乐。活动准备图谱每人一张活动过程一、导入活动。师：如今是什么季节是啊？〔春天〕老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好似看到了春天的什么景象。仔细听。二、学唱歌曲。1．感受歌曲旋律。〔1〕幼儿听乐曲。提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？〔2〕观看老师随音乐舞蹈一遍。师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。2．学唱歌曲《歌唱春天》师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。〔1〕老师范唱歌曲。提问：你听到了什么？师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好方法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法？〔2〕学习使用图谱记忆。师：看这张纸的最上面，写这什么字。〔题目〕这张纸从哪开场看呢？〔从图一开场看，一在哪？在下面。〕A．听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会可以提问。师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！〔幼：有空白的地方〕把空白格子的数字，报上来！〔6.7.8.11.12〕师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？看看这张图片，空白的地方在哪里？〔下面〕妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？〔嘿，啦啦啦〕春天幼儿音乐教案10教学目的：1.知道歌曲名称，根本学会演唱歌曲。2.能用自然的声音唱歌，练习分句演唱。3.对唱歌活动感兴趣，情绪愉快，注意力集中。4.引导幼儿根据已有的经历，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。5.在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。教学准备：图片。教学过程：一、谈话引入课题，交待学习任务。如今是什么季节？〔春天〕今天，我们学唱一首春天的歌《春天里来》。二、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。1.老师有表情地示范演唱。2.提问歌词。即时出现图片，理解歌词。3.老师再次范唱。引导幼儿按歌词顺序正确排列图片。三、练习演唱歌曲。1.看图片完好演唱歌曲。2.多形式分句合作演唱歌曲。四、边唱边出活动室，完毕。教学反思：这是一节全园展示活动。如今正是春季，这个活动正好贴合这个季节。活动的设计来于太仓的优秀教案。我对这个活动的重点和难点进展了分析^p，并根据歌词设计了图片，在教学过程中，我先将歌曲的副歌局部前置，通过倾听分辨出副歌是由一连串的拨浪鼓发出的声音，再通过形象的拨浪鼓图片，帮助幼儿倾听分辨比照拨浪鼓的不同声音及重复次数，孩子们很快就掌握了副歌的唱法。再通过倾听说说歌曲的内容，用排图片来理清歌词顺序，最后用图片递减的方式帮助孩子记忆全部歌词。整个活动环节紧凑，孩子们学习的兴趣很浓。春天幼儿音乐教案11活动目的：1、初步学唱歌曲，学惯用自然的声音唱出春天美妙、愉悦的情绪。2、愉快的参与活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发现美。3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：板画活动过程：课前律动(一)、导入问题：小朋友你们知道如今是什么季节吗?今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(老师弹唱第一遍)(二)、听歌曲记旋律(老师弹唱第二遍)(三)、接龙游戏(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(老师用旋律交动作)(五)、完毕春天天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。活动延伸：能对旋律有印象，同时参加动作。活动反思《春天》是一首旋律优美的曲子，歌词很简单，非常符合小班幼儿的特点。简单明了的歌词，朗朗上口的旋律使幼儿在学唱时就显得更加的容易。但由于小班幼儿对音乐的理解力不强，因此在活动中我利用了即兴绘画的形式让幼儿记忆歌词内容。在活动导入时，我结合春游、漫步，让幼儿感知春天到来的喜悦，带着幼儿做律动“开汽车去春游”，力求使幼儿在老师的引导下，能尽快掌握歌词，理解音乐内容，并乐意用动作来表现音乐。春天幼儿音乐教案12【教材分析^p】歌曲《春天》短小精练，歌曲通过对天气、花儿、杨柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔变化的描写，巧妙概述了春天的特征。结合小班年龄特点乐于模拟自然界和生活环境中的声音，模拟有趣的动作、表情和腔调，活动中幼儿通过观察图片、学唱歌曲、动作表演等方式，理解歌词、熟悉旋律，进一步加深对春天的熟悉和喜欢。【活动目的】1.熟悉歌曲优美的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。2.能根据歌词创编动作进展表演唱。3.感受春天的美丽，体验与同伴合作演唱的快乐。【活动准备】1.音乐《春天》、图谱课件、太阳、小花、柳树、小白兔等贴绒图片。2.家长或者老师提早带着幼儿观察春天的景象。【活动建议】一、创设情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习二、出示课件图片，引导幼儿结合图片理解歌词内容1．谈话，鼓励幼儿说出春天的特征。提问：你知道如今是什么季节吗？你发现春天有什么变化？2．老师根据幼儿的答复总结出歌词，并有节奏地边念歌词边根据歌词有序的出示贴绒图片。三、用多种形式，引导幼儿学唱歌曲1．老师随伴奏完好地演唱一遍歌曲。要点：用轻柔、甜美、连接的声音演唱，唱出第〔7〕小节和第〔15〕小节的休止符号。2．老师带着幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜美连接的声音演唱。3．以各种形式引导幼儿熟悉、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然的接唱。4.可采用老师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式延长等方法熟悉歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。四、分组演唱展示，引导幼儿用动作、声音演唱歌曲鼓励幼儿为歌曲加上适当的动作，能边演唱歌曲边做动作。春天幼儿音乐教案13〔唱唱创创〕1．师：在春天里，不仅有优美的风光，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首____歌谣《春天来了》。〔播放歌曲范唱〕2．学唱歌曲A．随范唱拍出歌曲节拍。B．随范唱拍出歌曲节奏。C．按节奏读歌词。D．听唱歌曲。3．唱唱创创鼓励学生创编动作来表现歌曲。4．课外延伸、环保教育师：学生们学会了这首____歌曲《春天来了》，关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天，老师给学生们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事……〔播放动画片段〕师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就保护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的仁慈和英勇，才能使松百合在寒冬里开放。请学生们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？〔学生自由讨论、答复〕学唱歌曲的步骤，表达了音乐以“听”为本的原那么，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不