幼儿园动物活动方案

第页幼儿园动物活动方案幼儿园动物活动方案1

活动目标：

能说出动物简洁的花纹特征。

重点难点：

说出动物的花纹特征。

活动打算：

1、教书大书、宝宝用书自然“《动物的花纹》。

2、收集小鸡、兔子、斑马、老虎、豹子、奶牛、大象等各种动物图片，自制成图片。

活动过程：

1、出示各种动物卡片，请宝宝说一说动物的名称，引起宝宝爱好。

——引导宝宝关注并指导有的动物有花纹，有的动物没有花纹。

2、逐一出示老虎、斑马和豹子的图片，请宝宝视察动物的花纹是什么样子的。

——请宝宝尝试说说动物的花纹的不同，用提问的方式引导宝宝关注她们的花纹特征。

3、出示教学大书，请宝宝揣测动物并熟识花纹。

——引导宝宝分别说说洞洞里看到的是什么颜色、什么样的花纹。

——请宝宝分别猜猜洞里的是哪个动物，并翻开遮盖部分看一看。

4、共同阅读宝宝用书，引导宝宝熟识并说一说老虎、斑马和豹子的花纹特征。

幼儿园动物活动方案2

夏天到了，各种动物的叫声就象一首奇妙好听的交响曲，而这此动物的叫声对于我们农村的孩子来说又是相当熟识的，为了激发幼儿学习节奏的爱好，我依据童话《动物乐队》，设计本艺术活动，让幼儿仿照各种动物的叫声以及运用利用乡土材料制作的打击乐器练习节奏，为歌曲伴奏。用身体感官感受表现音乐，通过一种特别的形式驾驭一些节奏的特点，使幼儿大胆地进行艺术表演，享受音乐的快乐氛围，从而陶冶幼儿的情操，使幼儿获得美的感受。

一。活动目标：

1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏，初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。

2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种材料进行节奏活动，体验合作表演的欢乐。

活动重点：仿照小动物的叫声练习节奏，尝试用多种方式进行节奏活动。

活动难点：感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。

二、活动打算：

1、动物图片，节奏卡若干并画有相应的图案;2、音乐磁带，自制打击乐器若干(莲湘每人一个，响罐10个，竹鱼10个，串铃10个);3、幼儿熟识乐曲旋律，一位老师协作弹琴。

活动流程一、导入部分：

1、幼儿仿照小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场地。听音乐信号入坐，做律动。

2、老师扮演小青蛙出场和小动物们问好："呱呱呱，我是小青娃，你是谁呀?"二、动物乐队学练节奏。

"六一"儿童节快要到了，小动物们想举办一个庆"六一"音乐会，组成一个动物乐队，用自己的叫声来演奏，到音乐会上去表演。

1、分段练习节奏。

(1)出示节奏卡1：老师示范用青蛙的叫声来演奏。"你想用哪个小动物的声音来演奏?"(2)练习节奏2"这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏?请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集体练习。

(3)练习节奏3"这段节奏有什么不一样?你试试看。"幼儿自选动物叫声演奏。

(4)节奏4：幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。

2、练习整段节奏。

3、利用叫声分三组进行轮奏、合奏。

4、利用打击乐进行演奏。

5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。

三、商议举办音乐会的事项。

1、选定节目主持人，编排节目依次。

2、过渡：律动。手持乐器到舞台上。

四、六一音乐会。

主持人报幕："六一音乐会现在起先，第一个节目：节奏乐，有动物乐队为大家演奏。"2、下一个节目：《打莲湘》。

幼儿园动物活动方案3

一.设置理由（主题由来）

在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然视察的同时。也起先留意视察身边的小动物。万物复苏，小动物们也起先活跃了，它们最能吸引孩子们的留意和爱好。我们要通过开展这个宝宝最感爱好的主活动。引导他们了解与小动物相关的简洁学问，通过各种形式多样的嬉戏活动引发他们关切小动物、关爱小动物的情感。

二.教化目的.

1.视察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐仿照几种小动物的走路姿态。

2.在老师的帮助下，学习照看小动物的简洁方法，知道它们爱吃什么。

3.萌发关爱小动物的情感。

4.学习儿歌、手指引画的方法、表现小动物的主要特征。

精彩活动

活动一：动物的家

目标：1.布置不同的小动物的家，能辨别出不同动物的家

2.学习当小动物的爸爸妈妈，照看小动物，并能与小挚友共享环境

打算：1.在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。

2.请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。

过程：1.引导幼儿进入活动区，相识不同小动物的家。

2.请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照看动物宝宝，激励他们与动物玩具说话表达自己的情感。

徐美家产小猫的妈妈，她能细致的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西

啊！”对小猫照看的特殊仔细微小

恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做嬉戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起

跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好

3.带宝宝嬉戏后，将它们各自送回

自己的家。引导他们找寻不同的动物家的标记。

家家找到了有小鱼的房子、恬恬找到有小兔标记的房子、美美找到了小骨头标记，将小狗放在

有骨头标记的房子内。孩子们都正确的将小动物们送回了家。

美美还对小狗说：“你睡吧，天黑了！”并给狗儿盖上了被子！

由此看出，孩子们已经能初步照看这些小动物宝宝了！

活动二：小鱼吹泡泡.

目标：学习画圆圈，能将圆圈的口封上.

打算：鱼缸形纸，上面画有小鱼游水的背景，彩笔。

过程：1.出示背景图，请小挚友谈一谈图上画的是什么小动物。认一认它们的颜色，说说自己喜爱哪

条小鱼。

图片由玩后，孩子们特别兴奋，纷纷大声说：“我喜爱小鱼，这条小鱼好看：”指着红色的鱼

说：“这条好看是红色的，它的尾巴大！”淼淼也大声的说：“小鱼还游呢，真好看。”

2.“小鱼会唱歌，你知道吗？它唱的是泡泡歌。”老师示范泡泡的画法，留意边画边提示泡

泡要圆，最终要封好口这样泡泡才美丽

3.带幼儿进行练习。请幼儿伸出右手食指在桌子上画圆。小龙还边画边说：“刘妈妈你看，

我会画泡泡，我画了这么多泡泡！”

4.“请你们把小鱼唱的歌画下来吧！”幼儿作画，老师赐予有针对性地指导，提示幼儿画的圆尽量

封口。对有困难的幼儿进行手把手的教

张允颐画的特殊的好，边画还边给同桌的小挚友看：“你们看，漂不美丽！”蔡辰、艾艾都画的

又多又好。杨恩画的不太圆，在进行手把手地教后，有了进步，能将圆封好了。

5.讲评幼儿作品.

幼儿能评出自己的小鱼特殊的美丽。还能为其他的小挚友拍手激励。

幼儿园动物活动方案4

一、鳄鱼响板

活动阅历

了解鳄鱼的口腔结构和功能，制作鳄鱼响板，尝试用各种材料制作鳄鱼的牙齿并装饰鳄鱼。

活动材料

废旧纸板（长方形）、一次性饭盒、瓶盖、双面胶、纸黏土、吸管、彩色小纸条、胶枪、毛根等。

指导建议

1.请幼儿视察鳄鱼的口腔，了解鳄鱼牙齿锐利却不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下颌夹住、吞咽食物。

2.请幼儿视察并试玩鳄鱼响板，视察鳄鱼响板制作步骤图，与同伴探讨制作方法。

3.制作鳄鱼响板：

●将废旧纸板对边折，作为鳄鱼大嘴巴的上下颌。

●在对折的纸板内部用海绵胶或胶枪贴上瓶盖。留意：瓶盖必需对称。

●在绿色纸上画出鳄鱼头像，剪下后贴在纸板外侧，做成鳄鱼的头部，并进行装饰。

●请幼儿创建性地用纸黏土、吸管、瓜子壳等各种材料进行揉、捏、剪的形式做成鳄鱼尖尖/扁扁的牙齿。

4.观赏同伴作品，并商讨改进方法。

二、剪影—小动物爱睡觉

活动阅历

了解不同动物的睡觉姿态，尝试画在黑色卡纸上，沿轮廓剪下后制作动物睡觉的剪影。

活动材料

黑卡纸若干、剪刀、笔、图书等。

指导建议

1.视察小动物睡觉的图片，讲一讲小动物独特的睡觉方式。

2.请幼儿用笔在黑卡纸上画出小动物睡姿的轮廓，激励幼儿大胆创作不同的动物形象。

3.用剪刀将其轮廓剪下，提示幼儿运用剪刀要留意平安。

4.引导幼儿相互猜一猜是哪个动物睡觉的影子。

三、纸箱动物

活动阅历

利用纸箱拼摆、粘贴、图画动物造型，运用多种材料进行装饰。

活动打算

纸箱、排笔、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡纸、毛线、胶带、胶水等

活动过程

1.激励幼儿选择合适大小的废旧纸箱拼摆自己宠爱的动物，自选材料进行固定。

2.指导幼儿抓准动物的外形特点，进行涂色。

3.引导实力强的幼儿，运用毛根、蛋托、卡纸等协助材料进行装饰，以突显动物的明显特征。

4.激励幼儿能将自己的作品大胆讲解并描述给同伴听。

科学发觉区奇妙的蘑菇

学习照料蘑菇的基本方法，初步学会简洁的视察记录。

活动阅历

活动材料

不同品种的蘑菇种植桶（榆黄菇、平菇、猴头菇等）、小喷壶、自制视察记录本、彩笔等。

指导建议

1.幼儿自由选择蘑菇种植包，在家长的协助下，通过查阅图书、网络等形式了解蘑菇生长的环境和照料方法。

2.共享沟通“照看植物的方法”，如晒太阳、定期换水等。

3.激励幼儿定期给蘑菇喷水，视察并刚好简洁地记录蘑菇的改变。

益智嬉戏区一、动物的尾巴

活动阅历

了解动物尾巴的不同特征和用途并能一一对应。

活动材料

动物尾巴图片若干、彩色纸条/布条制作的各种动物尾巴等

指导建议

1.幼儿视察图片，了解动物尾巴的特征和用途。

2.老师引导幼儿玩“找尾巴”的嬉戏。创设一个故事情境，帮助丢失尾巴的小动物找到属于它的尾巴，要闯过一些难关才行。

3.引导幼儿遵守嬉戏规则。可以依据幼儿的娴熟程度增加更多种类的动物尾巴，满意幼儿嬉戏的需求。

二、动物转转乐

活动阅历

知道每个动物的居住环境及栖息地，并能正确配对。

活动打算

自制转盘、DOBBLEKIDS玩具

指导建议

1.引导幼儿将卡片上的动物与转盘上的家和食物相对应，提高视察实力。

2.幼儿可两人一起结伴嬉戏，一个小挚友指定动物让另一个小挚友找它的家和食物。

3.实力强的幼儿可一边找寻配对，一边讲解并描述“这是XX动物，它住在XX，它喜爱吃XX”。

拼插建构区

动物园

能用垒高的方式搭建出动物园，并用形态各异的积木对称装饰。

活动阅历

活动材料

木质积木，美工区中师幼共同制作、装饰的纸箱城堡积木、小树、海浪道具等。

指导建议

1.请幼儿视察动物园照片，引发幼儿搭建爱好。

2.幼儿运用垒高的方式搭出不同动物的洞窟或房子，提示幼儿留意平衡。

3.幼儿尝试用其它形态的木质积木在房子上进行对称装饰。

4.可请其他幼儿从动物园的外形、装饰等方面进行评价。

音乐表现区

小动物怎样过冬

幼儿自主选择头饰、安排角色，与平行班幼儿一起欢乐表现音乐故事。

活动阅历

活动材料

表演所需的音乐、各种动物头饰若干、服饰、音乐故事等。

指导建议

1.引导幼儿依据音乐的节奏，边唱边表演小动物过冬的不同姿态。

2.幼儿自主选择头饰、安排角色，能依据音乐节奏和歌曲的内容与同伴一起表现小动物过冬的不同姿态。

3.老师启发幼儿大胆创编歌词内容进行表演唱。

语言阅读区

鳄鱼爱上长颈鹿

活动阅历

与同伴进行自主交换阅读，并能较连贯地讲解并描述画面内容，尝试将好玩的、宠爱的内容记录下来。

活动材料

图画书《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来搬过去》、《天生一对》、《小蜗牛找房子》等，画笔，纸。

指导建议

1.请幼儿在自主交换阅读中，找找这基本图画书中好玩或比较惊奇的地方，同伴之间沟通共享。

2.老师可随机指导，适时渗透阅读方法。例如，关注页码（记住是第几页），关注方法（看书不仅要看这一页，还要把前页后页连起来看；有时候画家会把一件事情画在左右两个页面上，须要两页同时看）等。

3.指导幼儿用符号、图画记录书中好玩的、自己宠爱的内容，以读书笔记的形式进行呈现，并与同伴进行沟通。

角色扮演区

森林小医院

活动阅历

引导幼儿说出常见的感冒症状，并能向他人宣扬预防感冒的基本方法。

活动材料

1.供应图文并茂的预防感冒的宣扬画，张贴在“医院”。

2.医生、动物服装，药盒若干，“医疗器械”若干。

指导建议

1.引导幼儿说出常见的感冒症状，并能向他人宣扬预防感冒的基本方法。

2.启发“病人”向“医生”描述自己身体的不适症状；引导“医生”照看好“病人”，比照“病人”状况进行相应的诊治，并提示“病人”须要留意的一些事项；激励“医生”主动到角色区等其他区域。

3.建议老师可提前激励“医生”了解常见的感冒症状，并能向他人宣扬预防感冒的基本方法；依据须要制作预防感冒的宣扬材料，并将其张贴在医院门口。

户外体育活动

体育活动小乌龟历险记

教材分析

小班时，幼儿就有爬的阅历，手膝着地爬的技能及动作驾驭较好，但手脚屈膝爬的协调性存在不足。原教材中《小乌龟历险记》将这节体育活动的重难点放在同手同脚向前爬、向侧面爬，难度颇大。针对中班上学期孩子的年龄特点和实际须要，我们进行了调整，将动作要领难度降低。

本活动通过创设“动物仿照秀”、“小乌龟闯关”等一系列好玩的嬉戏情境，由“手脚着地屈膝向前爬”延长到“同手同脚向侧面爬”，由浅入深地引导幼儿驾驭“爬”的动作要领。“同手同脚爬”是本次活动的难点，为解决此难点，我们将其前置，以帮助幼儿快速、精确地驾驭其动作要领，提高幼儿身体动作的协调性、敏捷性和对身体的限制实力，在熬炼爬行技能的同时体验爬行的欢乐。

活动目标

1.初步驾驭手脚着地屈膝向前、向侧爬的动作要领。

2.在嬉戏中能身体敏捷、协调地屈膝爬。

3.体验玩爬行嬉戏的欢乐，情愿与同伴共同嬉戏。

活动打算

物质打算：场地布置、音乐、即时贴、勋章等学问打算：相识、了解绳索桥

活动建议

1.创设“动物仿照秀”的情景，引发幼儿的爱好。

创设情景，听老师口令，随音乐仿照各种动物行走的动作进行热身，充分活动手臂、腿部、腰腹部等部位。

2.扮演角色，探究手脚着地屈膝向前、向侧爬行的技能。(1)借助“仿照乌龟爬”的情景，练习手脚着地屈膝向前爬。

提问：小乌龟怎样爬？一起学一学。

(2)引入“绳索桥”的话题，引导幼儿探讨。

提问：假如两条绳索都用上，小乌龟怎样通过绳索桥？

(3)探究过绳索桥的方法，练习同手同脚向侧爬。

请个别幼儿进行演示，沟通阅历，梳理出同手同脚向侧爬通过绳索桥的方法，幼儿集体练习。

3.开展“小乌龟闯关”嬉戏，巩固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能。

创设“小乌龟闯关”的情境，引导幼儿手脚着地屈膝爬过草地、山洞、“绳索桥”，顺当闯关，取得勇士勋章。巩固手脚着地屈膝向前爬、同手同脚向侧爬的技能。

4.结束。

庆祝成功，创设洗澡情境，洗掉灰尘和疲惫放松胳膊、腰、腿等部位。

体育嬉戏啄木鸟医生

活动阅历

练习双脚原地向上纵跳，发展跳动实力。

活动打算

长绳一根，生虫的苹果图片若干；老师提前布置好场地。

指导建议

1.老师介绍嬉戏场地，引导幼儿想一想：怎样把高高的“苹果树”上的“虫子”捉下来?激励幼儿自己探究原地纵跳的动作。

2.请个别幼儿示范，老师小结动作要领：啄木鸟扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然伸展，努力向上够。

3.幼儿自由练习后，玩嬉戏“提虫竞赛”。

幼儿排成4队，站在起跑线后，听口令后每队第一名幼儿朝着挂着贴有“虫子”的苹果图片处跑，到图片下双脚原地向上纵跳，将贴在上面的“虫子”捉下来，快速跑回拍下一位幼儿的手，然后站到队伍最终，依此类推，最快一队完成的为获胜队。

幼儿园动物活动方案5

导语：

1、引导幼儿仿照各种小动物的声音和动作，能跟着音乐做动作。

2、在这些轻松、开心的嬉戏中，不断提高幼儿的音乐感受力，培育幼儿参加音乐活动的主动性。

3、本组活动适合3-4岁幼儿。

活动一：好玩的小动物

活动功能：

听音乐找动物，并仿照其声音和动作。

活动打算：

绒毛玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊……）。

活动过程：

1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上，请孩子说一说这些小动物的名称，并学一学小动物的叫声。

2、家长唱歌，孩子听着歌曲去找相应的小动物。

3、找到后，家长和孩子边唱边仿照这个动物的动作。

活动二：大猫和小猫

活动功能：

1、学会表唱歌边做动作。

2、感受亲子嬉戏的欢乐。

活动过程：

1、妈妈扮大猫，孩子扮小猫。

2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。

3、唱到＂啊呜啊呜＂时，妈妈把眼睛捂住，孩子赶快躲起来。躲好后发出＂小猫＂的叫声，妈妈去找寻。

提示：

1、妈妈和孩子可交换角色。

2、家庭其他成员可共同参加嬉戏。

附动作：

1--蹲在地上，双手五指张开在胸前摇摆。

2--双手撑在地上，臀部翘起左右摇摆。

3--双手放在脸颊旁，五指张开同时往外拉，似摸胡子状。

活动三：咿呀摆摆

活动功能：

1、能听着音乐进行表演。

2、发展幼儿肢体动作的协调性。

活动过程：

1、妈妈扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。

2、引导孩子仿照小鸭子走路的动作。

3、妈妈和孩子边玩边唱。

提示：

可依据嬉戏内容变换歌词，如：＂去捉鱼、去洗澡、去喝水＂。

活动四：小兔乖乖

活动功能：

训练孩子的听辨力。

活动打算：

围巾或长毛巾，一张椅子，音乐磁带。

活动过程：

1、妈妈扮演兔妈妈，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

2、听到欢快的音乐，妈妈和孩子学兔跳。

3、爸爸边哼音乐边夹着尾巴（用围巾或长毛巾装饰）走出来，孩子和妈妈立刻躲到椅子后面。

活动五：小猫咪

活动功能：

能听着音乐有节奏地学猫步走。

活动打算：

用小布块折成的老鼠若干，音乐磁带。

活动过程：

1、妈妈把＂老鼠＂四散地扔在地上。

2、妈妈和孩子听着音乐有节奏地学小猫走路。

3、音乐停止，妈妈和孩子学小猫大叫一声＂喵呜＂，跑出去抓老鼠，谁抓得多谁就赢了。

活动六：哈巴狗

活动功能：

培育孩子的反应力及动作的灵敏性。

活动打算：

小椅子一只，糖果，小狗头饰若干。

活动过程：

1、妈妈和孩子边唱边拍手。

2、妈妈和孩子戴上小狗头饰作小狗状，绕小椅子边走边唱。

3、唱完歌曲后，谁先坐在椅子上谁就赢，拿一粒糖果作嘉奖（表示吃到了肉骨头）。

幼儿园动物活动方案6

活动目标

1．在“逛逛动物园”的嬉戏情境中，初步感知和运用序数。

2．喜爱动物，并情愿表达自己的已有阅历。

活动打算

PPT、幼儿人手一个挂牌、1～16的数字卡若干套、椅子16把(分成四种颜色，上面分别贴上数字1～4，颜色和数字与幼儿的挂牌保持一样)。

活动过程

一、乘汽车

(老师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表“车票”。)

师：看一看，停车场的汽车是怎么样的?(有四辆不同颜色的汽车)

师：让我们依据车票的颜色和数字，在不同颜色的汽车上找寻相应的座位。

(分析：由于中班幼儿存在着较大的个体差异，有的幼儿在这一环节还无法将“车票”上的颜色和数字与“汽车”的颜色、“座位”上的数字之间建立联系，这时老师可以通过PPT呈现停车场的平面图，帮助幼儿在视察和互动中初步感知序数的概念。)

师：起先检票了。(让幼儿将座位上的数字揭下后贴于车票上，并放入检票箱里)

师：我们一起给汽车编序号吧。红色的汽车是第1号车，那黄色的是第几号车，第3号车是什么颜色的……(通过不同的提问方式，帮助幼儿再次巩固关于序数的概念)

二．、逛逛动物园

师：我们一起开着汽车去逛动物园吧!(快速播放PPT，幼儿视察看到的动物)

师：你们看到了哪些动物，它们是第几个出现的。

(分析：老师帮助幼儿一起回忆看到了哪些动物，同时用PPT加以验证。)

师：(再次播放PPT)这次你们还看到了谁?它又是第几个出现的?

师：小汽车又要开了，这次会看到谁呢?这一排小鸡都一样吗?第几只小鸡和其他小鸡不一样?

(分析：老师通过PPT同时呈现很多动物，并让幼儿找出不同的动物，这时老师不要急于否定幼儿，而是可以通过集体探讨来发觉问题、解决问题。)

三、分组看动物

师：动物园里有许多好玩的地方，我们可以分成三个小组去昆虫馆、水族馆和百兽园(出示三个地方的图示牌)，请你们选择一个自己最想去的地方，搬着小椅子在图示牌子前面排队。

师：现在变成几辆汽车了?你们的座位也发生改变了，现在你坐在这辆车的第几个座位呢?

(分析：分组之后，幼儿发觉汽车已经从4辆变成了3辆，他们的座位也发生了改变，这时可以引导幼儿运用数数的方法，从第一个小挚友起先数起，根据次序，数一数“我是第几个”。)

师：大家都已经数好了，那我们给汽车座位重新贴上新座位号吧。

师：大家前后看看，还可以看看旁边的汽车，座位号是否都贴对了。

(分析：最终一个环节是让幼儿对前面已经形成的序数概念再次进行验证和运用，有的幼儿还是会出现错误，因此老师要多供应几套数字卡，同时老师可以让幼儿相互之间发觉问题，或者让出错的幼儿自己再从头数一遍，数数自己是第几个。)

活动反思

为了增加活动的趣味性，我们将本次活动与主题活动“可爱的动物”联系起来，创设了幼儿在生活中特别熟识的“逛逛动物园”的嬉戏情境，并设计了“乘汽车”“找座位号”“分小组”等活动环节，让幼儿始终在嬉戏中初步感知序数的概念。

整个活动我们紧扣活动目标绽开，让幼儿在“乘汽车找座位”中感知序数，在“逛逛动物园”时理解序数，在“给汽车座位贴新座位号”时运用序数，整个活动过程按部就班，逐步深化。

在设计活动时，我们还特别注意“同中求异”，如在验证座位号时，我们通过不同的提问方式——红色汽车的第1个位子上坐着的是谁?黄色汽车上第3个位子上是谁?通过不同的提问方式，赐予幼儿不同的'思索角度，使他们能不断地视察、比较和探讨，激发幼儿学习的主动性。

在活动过程中，我们为幼儿创设了多个互动环节，如探讨在动物园中看到动物的出现依次，幼儿之间相互验证座位号等，这些互动环节的设计，不仅可以让老师刚好关注幼儿的个体差异，而且同伴之间的相互学习更能激发幼儿的参加爱好，使序数的学习活动变得更好玩、更有效。

幼儿园动物活动方案7

一、活动目标：

1、学习自己制定参观安排和规则。

2、学习按预定安排做打算。

二、活动重难点：

1、活动重难点：幼儿能主动思索，大胆表达自己的巡游安排。

2、指导要点：引导幼儿完整表述自己的想法。

三、活动打算：

《动物园》儿歌、图画纸、笔；猴子、老虎、乌龟、河马、骆驼动物

头饰若干。

四、活动过程：

1、谈话引题：

师：小挚友有没有去过动物园呢？那你曾今在动物园里看过那些动物？

（一）出示《动物园》的儿歌，与幼儿一起说儿歌：

动物园

动物园里真喧闹，

猴子猴子满山跳，

老虎老虎大声叫，

乌龟乌龟渐渐爬，

河马成天睡大觉，

骆驼背着两座山，

看得小挚友哈哈笑。

（二）幼儿分角色扮演儿歌内容。

过渡语：小挚友们，动物园里有这么多好玩的动物，你们想不想去游

览动物园呢？我们一起来做一个巡游动物园的安排吧！

（三）老师建议巡游动物园，并引导幼儿探讨巡游安排：

1）你们准备什么时候再次参观动物园？

2）打算和什么人一起去？

3）巡游之前须要做好哪些打算？由谁打算？

4）以什么样的交通方式去动物园？可以走那条线路？

5）在动物园里参观须要留意哪些事情和须要遵守那些规则？

6）怎样记录动物园的见闻？

2、幼儿分小组分别进行打算：

1）设计家长通知书，内容包含：巡游动物园的活动时间，须要家长帮

助打算的物品等：

2）设计巡游留意事项和巡游规则示意图。

五、延长活动：

回家与爸爸妈妈一起商议设计区动物园的交通路途和交通方式，并打算巡游时用于记录的工具材料。

幼儿园动物活动方案8

设计意图：

动物是人类的好挚友，与人们的生活亲密相关，而宠爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简洁，充溢童趣,形象显明突出,简单引起幼儿学习的爱好，且嬉戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的爱好和现有阅历，又有助于形成符合教化目标的新阅历；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历。”小班孩子年龄小，独立性差，经常爱仿照别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探究中去发觉事物的特征。

活动目标：

幼儿通过本活动，产生对动物的爱好，情愿亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜爱的几种动物，并能进行简洁的分类；知道动物是人类挚友。幼儿对“小动物”相识的已有阅历水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:

1、引导幼儿在仿照小动物的活动中获得欢乐。

2、培育幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。

3、培育幼儿的视察力、记忆力、创建力、仿照力和口语表达实力。

活动前的打算：

1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场视察、相识各种小动物。

2、搜集各种有关动物的故事、图书、图片、影碟资料，充溢到各区域角。

活动中的打算：

1、小动物声音，动作特点课件。

2、小动物头饰。

一日过程：

1、听辨声音，仿照动作。在生活活动时间播放声音课件，让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的声音”？激发幼儿的爱好，启发孩子细致倾听辨别各种声音，有意识地让幼儿仿照所听到的小动物的动作，给幼儿一个创建性地表达、表现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自己的理解，为一日活动做了铺垫。

2教化活动时间：表演故事，复习巩固。《纲要》指出：“老师在教化过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“儿童语言学习是开放而同等的学习。老师和幼儿是构造开心学习和沟通过程的共同体”。小班幼儿基本上是以仿照性嬉戏为主，要在成人的不断提示启发下才能绽开嬉戏。在表演时，我也加入到嬉戏中，既担当着“兔子裁判员”的职责，又能够适时指导幼儿表演。在嬉戏中，我时常运用激励性的语言和体态进行示意性的帮助，与孩子共同参加，享受欢乐。幼儿在嬉戏过程中反复感受、反复体验，以突破难点。

3、户外活动时间：实行动物运动会。在总结的过程中，我对每个（组）幼儿赐予激励性的评价，刚好确定、表扬其表现。此活动内容体现了根基性、干脆爱好性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动）原理，始终以动静融合的形式绽开：倾听声音（静）——仿照声音动作（动）——观赏故事（静）——表演嬉戏（动），符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松开心的气氛中接受。

幼儿园动物活动方案9

一。说明

在春天的这个主题活动中，宝宝们在对大自然视察的同时。也起先留意视察身边的小动物。万物复苏，小动物们也起先活跃了，它们最能吸引孩子们的留意和爱好。我们要通过开展这个宝宝最感爱好的主活动。引导他们了解与小动物相关的简洁学问，通过各种形式多样的嬉戏活动引发他们关切小动物、关爱小动物的情感。

二。教化目的

1。视察几种小动物，知道它们的名称。学一学它们的叫声，听音乐仿照几种小动物的走路姿态。

2。在老师的帮助下，学习照看小动物的简洁方法，知道它们爱吃什么。

3。萌发关爱小动物的情感。

4。学习儿歌、手指引画的方法、表现小动物的主要特征。

精彩活动

活动一：动物的家

目标：1。布置不同的小动物的家，能辨别出不同动物的家

2。学习当小动物的爸爸妈妈，照看小动物，并能与小挚友共享环境

打算：1。在娃娃家中布置小猫、小兔、小狗的家。

2。请幼儿将家中的小动物玩具带到幼儿园中。

过程：1。引导幼儿进入活动区，相识不同小动物的家。

2。请幼儿自告奋勇包出自己想当哪个小动物的爸爸妈妈。引导他们爱玩玩具，细心照看动物宝宝，激励他们与动物玩具说话表达自己的情感。

徐美家产小猫的妈妈，她能细致的抱着小猫对它说：“宝宝乖，妈妈亲亲你！妈妈给你吃东西

啊！”对小猫照看的特殊仔细微小

恬恬当小兔的爸爸，他带小兔到外边去做嬉戏还教兔宝宝双脚跳。嘴里还说：“你两只脚一起

跳，快跟我学！”脚色语言运用相当好

3。带宝宝嬉戏后，将它们各自送回

幼儿园动物活动方案10

活动目标：

1、让幼儿知道，有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，引起幼儿对沉出现象的爱好。

2、让幼儿知道，人们利用沉与浮的原理创建独创了船，造福人类

3、培育幼儿的创建性思维，发展幼儿探究求知的精神。

活动打算：

幼儿打算：水、玻璃杯、肥皂盒、能沉能浮的各种物体如：玻璃球、珠子、石子、铁钉、纸片、塑料娃娃乒乓球、积木、空瓶子、钥匙、橡皮泥、树叶、小碗、磁铁、笔、）若干。

等

老师打算：水、透亮的玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、同一大小，同样颜色的铁球和皮球

活动过程：

一、创设情景。

幼儿听音乐进试验室，看到各种试验材料，激发幼儿的操作欲望。孩子们，想不想从小学好本事，将来成为一名了不得的科学家呢？今日请小挚友来当小科学家，一起做试验，学习新的学问。

二、试验

幼儿尝试（1）：谁沉谁浮

请小挚友看盒子里有什么东西，请你把它们轻轻地放到水里，细致视察，谁沉谁浮？

幼儿尝试．

得出结论：有的物体漂（浮）在水面上，有的物体落（沉）入水底。

老师总结：象乒乓球、积木、空瓶子在水中的现象叫做浮，象钥匙、橡皮泥、小石头、钉子在水中的现象叫做沉。

幼儿尝试（2）重沉轻浮

同一个玻璃瓶放在水里，封口不装水时，浮在水面上，装满了水时，沉到水底下，这是为什么？（让幼儿边试验，边视察，边探讨）

老师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下去。

幼儿尝试（3）形态与沉浮

同一个橡皮泥，把它团成球状时沉究竟下，把它做成船的形态时浮在水面上，这是为什么？（让幼儿做试验）回答。

老师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就浮在水面上，团成球，没有空气，所以就沉究竟。

幼儿尝试（4）区分两个球

区分同一大小，同一颜色的铁球和皮球，（让幼儿想方法区分）

老师总结：掂一掂、捏一捏、拍一拍、放到水里看一看，就知道，哪个是铁球，哪个是皮球。

幼儿尝试（5）

老师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？

幼儿尝试回答：救生圈的应用、淘米做饭时的应用以及在轮船、潜水艇上的应用等。

老师总结：我们刚才做了许多的试验，知道了有的东西在水里沉，有的东西在水里浮，同一件东西，在不同的状况下，有时沉，有时浮。人们很聪慧，利用沉浮的原理，创建独创了许多的东西，希望小挚友从小学好本事，长大当科学家，独创新的东西，为人类做很多事情。

三、活动延长：在日常生活中视察，还有哪些物体是利用沉浮的原理制成的。

幼儿园动物活动方案11

一、活动目标

1．学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。

2．激励幼儿爱思索，喜爱尝试新事物，乐于与人交往。

3．通过大胆表述和在集风光 前朗读，培育幼儿的自信念。

二、活动打算

1．对动物有肯定的相识和了解，熟识幼儿园的活动。

2．背景图一幅：天空、小河、草地、大树。头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。

3．营造温馨的氛围，创设幼儿熟识的动物乐园环境。

三、活动过程

1．仿照动物走律动入室。

2．视察背景图，请幼儿讲解并描述在图上看到了什么，激励幼儿大胆表述。

3．出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。

①请幼儿视察、讲解并描述小兔爱在什么地方干什么。(学动词：跳)

②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)

4．思索小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。（分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些？）

5．仿照动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游；小鸟爱在天空飞；小猴爱在树上爬；小兔爱在草地跳。

6．提问：“小挚友喜爱什么地方?为什么?”(幼儿自由发表看法)

7．老师与幼儿学短句：“小挚友爱上幼儿园，唱歌跳舞真喧闹。”

8．完整观赏、念诗歌。

9．幼儿个人表演朗诵。

10．说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。激励幼儿想的、说的尽量与别人不一样。