初中语文听课心得（精选15篇）

第页共页初中语文听课心得〔精选15篇〕初中语文听课心得〔精选15篇〕初中语文听课心得篇1新学期开场，学校也展开了听课的活动，我也在这次的活动中旁听了其他几位语文老师的课程。而这次听课也让我感受颇深，每一位老师的讲课的风格都不同，或是活动性比拟强让同学们可以时刻跟着老师的节奏走。或是娱乐性更强可以让同学们在听课的时候也不会觉得无趣，对学习产生更多的兴趣，不让学生们对学习产生厌恶心理。或是专业性很强的，在讲课之余会讲到一些涉及到的知识，像作者的生平，一些文章背后的故事。而这些也都是很有借鉴的意义，我也通过这次的听课发现了自己的一些缺乏之处，也让我得到了很多的启发。语文作为中国最根底的学科之一，有着很长远的历史性，上到文言文，下到现代的散文。每一种表现形式，表现手法都有着它特有的魅力和意义，而我们在教诲学生们学习这些知识的同时也是更要让孩子们知道缘由是为什么。例如一首诗，为什么好，哪里好，这些我们是可以教给他们，但是孩子们可以在自己看到一篇文章的时候就知道好不好吗，这很难，所以需要我们去教诲。授人以鱼不如授人以渔，传授他们知识不如传授他们自己学习知识的方式和方法，所以在教学时更要强调这些。语文也并没有大家想象的那么枯燥，假如讲的好也是非常的有意思的。最近理解到一位名叫戴建业老师，在看了这位老师的讲课视频之后让我也是收到了很大的启发。这位老师语言幽默幽默，同样的知识在这位老师嘴中却换了一种不一样的方式讲出来，本来略微枯燥的知识，也时立马就生动形象了起来。而这也是我们作为老师应该做到的，我们需要做到的就是让孩子们可以在快乐中学习，在学习时还能感受到知识来带的快乐。语文其实并不枯燥，只是不同的讲课方式会给人来带不同的感受。可能这位讲起来枯燥的知识，在另一位讲出来之后却又妙趣横生，而这也并不能说明哪位老师的讲课就更好，只能说明是不同的方式。而不同的方式也有不同的优缺点，有趣的可能就是会让孩子更容易承受也更专注的听讲，但是讲课的知识含量方面为了有趣些肯定就会讲的慢一些。而专业性强些的却因为讲的全是干货而会快很多，让孩子们学习的更快。不同的方法适用于不同的老师和学生，而我需要做到的是找到合适自己的方式去教诲学生们。初中语文听课心得篇2学校组织语文老师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上探索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深化地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，理解其大意。2、在已然把握文章情感的根底上，分角色有感情的朗读。3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的才能。二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如汪萍老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找【关键词】：^p，相对应的句子等)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才可以用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂气氛。托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进展语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。我对王小兵老师印象深化，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。四、进展了恰如其分的课堂评价，进展适时鼓励和评价。课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。五、具有扎实的教学根本功，调控课堂游刃有余。教学根本功是所有老师都必须掌握的。这次语文教学学习中，每一位老师的教学根本功都比拟的深沉，例如许老师那堂《羚羊木雕》。虽短短几个字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要内容，通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业根本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改良，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习气氛。实现学生的主体性，从而有效进步教学质量。初中语文听课心得篇310月10日，我有幸参加了在合肥市48中举行的初中语文优质课(散文专题)评比活动的听课学习活动。十号我听的六节课使我感受颇深，受益匪浅，各位语文老师的课以深沉的文化底蕴、丰富的教学经历和精湛的教学艺术向我展示了课堂教学的崇高境界，在此，我针对此次听课，谈一些心得体会。上课老师一些值得我去学习借鉴的地方有以下几点：一、课前准备形式多样。几位老师都非常注意课前导入，与学生的沟通，创设各种活动的情景，或是播放音乐，或是师生互动。消除了学生的紧张情绪。从中我发现，有效的课前准备是调动孩子积极性的必备条件，这样可以使学生的感知处在兴奋状态，集中学生的注意力，引出学习问题，也能较好的导入新课。二，课件的设计使用恰到好处。这些老师都设计了自己的课件。课件的一些亮点能充分调动学生的学习积极性，使整堂课活泼得意，让学生充满激情的上完这堂课。这使我认识到辅助工具的使用能极大的丰富课堂，使课堂变得更加形象、好玩、有趣，学生就更愿意学习。三、课堂语言流利，能较好的提出创设性问题。课堂创设性问题过渡自然巧妙，能很好的过度到各个段落，使学生对课文的理解能由浅到深，深化体会到文章主旨，体会到所表达的情感，课堂流利的语言衬托出题中的问题情景，并对学生的言行给予肯定，让学生在课堂上充满信心，较好的调动学生的积极性。四、老师根本功扎实，具有良好素质。老师的根本功和自身的良好素质是讲好课的重要前提。在听课中我发现这些老师的根本功都很扎实。尤其是陆老师，她的教态亲切自然，端庄大方，她的语言很有特色，使这堂课安排的很紧促，使教学设计能一环扣一环，这就需要扎实的根本功。五、教学过程要条理明晰。这些老师的教学内容安排有条理性，层次性，表达由浅入深、由易到难、循序渐进的原那么。新知识的呈现巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环。表达出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步开展。陈老师的课堂在这方面表达得相当明显。能找准并抓住本节课的教学重点难点。在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点难点而展开使学生能较好的把握课文的情感。六、教学设计合适学生。在教学设计上表达了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：(一)是不以讲为主，以师生互动、合作为主要学习方式;(二)是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程的活动之中。七、重视学生的情感培养。重视学生的情感教育，由课文中引申出一些情感，根据课文让学生很好的理解这种情感，并能灵敏的在现实情感中实现，运用到现实。根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进展德育教育。上课老师在教学过程中的一些小缺点让我反思，比方上午最后一节的主讲老师在上课过程中不停地看手表，语速过快，造成了课堂气氛紧张，学生配合度差，还有一位老师在讲记叙性质的散文时过度的煽情，造成了学生的反感。我个人认为散文讲究“形散神不散”抓住散文的“神”之所在是关键，对人物形象的分析^p要透彻，要把握好上课情绪渲染的尺度，考虑到学生对课文背景的理解程度。上好一节课是不容易的，这需要老师花大量的时间和精力，还要借助长期以来的积淀。聆听了这些老师的优质课，从中我领略到不同老师的教学风格，深沉的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅贴近学生的认知，而且蕴含着问题，让学生从中发现问题。我只有多学习、多听课、多比照、多反思才能找到自己教学中存在的缺点、弱点，才能知道在哪些方面需要改良，从而在今后的教学中防止出现类似的问题。听课是作为一名老师的必修课，是老师成长的一条捷径。在以后的教学中，我将更加努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学管理之中，我们的课堂教学程度一定会得到提升。初中语文听课心得篇4前段时间参加了县教育局举行的大型公开课的听课活动，其中韩峻玲、黄群芳等老师的课让我受到了许多启发，如今联络我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。第一、韩峻玲、黄群芳等老师的教姿、教态和教风自然大方，成熟干练，他们能最大程度的激发学生的学习兴趣，活泼学生的思维，真正做到把学习的主动权交给学生。比方韩峻玲老师在上《考场作文——人物素材积累与运用》一课时，以东方卫视第一季《中国达人秀》总冠军刘伟的人生重大事件导入，并且以此贯穿整堂课，来引导学生总结作文方法，通俗易懂，引起学生浓重的学习兴趣。第二、备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精巧的课件制作。比方韩峻玲老师插入“刘伟的人生”的视频，以“从——，我看到了——”的形式，鼓励学生谈谈感受，可见其备课和设计花了很多心思。他们的做法使我认识到了——教无定法，一切可用的资料都可以随机而灵敏地运用于教学中。第三、注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见，积极性很高！这一点，是所有听过这次课的老师都有的最深的体会。而要做到这一点，就必须在备课和设计上多花点心思了。第四、注重反复朗读。好文章是用来读的，无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，学生从中也深化理解了文章的内涵。黄群芳老师的《记承天寺夜游》一课，对学生的朗读指导，可以说是非常的详细。比方说，读出复杂的情愫——欣喜，悠闲，惆怅，自得，旷达第五、就是老师所特有的魅力，比方说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言，对学生答复下列问题或对其课堂表现进展评价是课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深化学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、开展自我的过程。两位老师的课堂语言，明晰流利，柔美悦耳。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”———像这样的评价经常说。我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，只要用心去做我们是能办到的。总之，这次的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深化的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，进步自己驾驭课堂教学的才能，并真正地到达教育的理想境界——“寓教于乐”。初中语文听课心得篇5昨天晚上开会的时候，xx说要让大家谈谈自己这几天的感想。当时我很想跟大家分享一下我的感受，因为我相信大多数队友都跟我一样，内心百感交集，千丝万缕。但我没有发言，因为不敢，因为害怕。我害怕我临时所组织的语言，没有方法把我的感受完完全全地告诉大家，我害怕简单粗糙的话语，会亵渎我内心满满的感动与幸福。我喜欢借助文字来记录自己的点点滴滴，不单单因为它不会消失，更是因为这样能让我有足够的时间去考虑，去组织我的语言，使文字能更加确切地表达我的感受。xx号的中午，两辆巴士，满满的东西，满满的人，我们开场我们的三下乡之旅。那个时候，我万万没想到，仅仅这么5、6天的时间，我竟然能和超过一半，十几二十来个人建立起如此深沉的感情。要知道，我是等到第二天，号的下午才认识了全部的队员的。号的早上，开幕仪式完毕后，我内心好期待，我好期待我的第一节课。我知道我必须上好这第一节课，给自己一个开头彩。那是六年级的手语课，六年级的孩子们比我所想象的要聪明得多，整节课非常顺利。那个时候，心里好自豪，我对于讲台并不生疏，但这一次我是以一名老师的身份站在这里的，学生的眼睛里满是对知识的渴望。我不知道怎样表达我当时的感受，语言此时显得如此地苍白无力。课后，荣肥说开玩笑地说我上课时很闷骚，气得我直想扁他，呵呵。后来，泽琼说我那节课很投入，我想这应该是一个褒义词，至少比闷骚好多了，心里好快乐。我这一次三下乡总共教一、二、五、六，四个年级，五年级的男孩们都很淘气，这在我们三下乡队伍里可谓是众所周知的。而对于五年级，上课之前我都一直在认真备课，因为五年级的孩子，男女生的英语程度相差颇大，而且男生很讨厌理论课，所以我一直在想着如何在课堂上参加一些有趣的英语知识或是游戏之类的。有一天晚上，泽琼开玩笑说，我每天都很忙，不是上课就是到各个班级走动，停下来的时候，不是在备课就是在玩uno，呵呵！之前xx也跟我说，她们大一三下乡的时候也非常兴奋，不用上课的时候就老是到各个班级走走逛逛，我觉得这很正常。三下乡一直以来都是我非常期待的，这一次的三下乡之旅让我收获到满满的幸福与感动。我今天到六年级的教室跟孩子们聊天的时候也说到，我很感谢这一次三下乡只有五、六天的时间，因为我怕待得太久，我会舍不得分开！3号心理运动会的那一天，我收到好多好多的丝带，那种感动不是用语言可以表达的。但一开场我没哭，并不是我不是冷血，正如某一天晚上少凤跟我说的那样，当你经历得多了，你就不会再轻易掉眼泪，但那一份感动，还是深深地根植在心里，永不褪色。但最后，当我转身看到xx哭了，哭得稀里哗啦的时候，我还是不争气地红了眼眶，掉下了几滴眼泪，那一瞬间，百感交集……一年级的孩子们好开心，看着那一张张稚嫩得意的脸蛋，你会忍不住想掐两下，抱一抱。一年级有一个小朋友，叫xx，我相信很多人都认识他，也很喜欢他，我也不例外。他真的好得意，特别喜欢画画，每一次上课他总是在桌上用自己的蜡笔涂涂画画，我第一次去一年级上英语课的时候，他还画了一副画给我，好感动。二年级有两个孩子很顽皮，上第一节手语课的时候，他俩就被我罚站，xx和xx也被他俩气得半死。我总共教二年级三节手语课，都蛮顺利的，对于手语，孩子们都很感兴趣，到了最后一节课，那两个顽皮的孩子也非常积极主动地抢着上讲台来表演，感觉好欣慰。五年级的男生们最淘气了，留长发、染发什么的都有。他们对于理论的英语知识并不感兴趣，第一节课上半节课下来，我就发现他们开场躁动、说话，后来我就分组玩英语单词接龙游戏，孩子们玩得蛮开心的。最后一天的时候，我收到班里两三个女生的卡片、图画，写着满满的祝福与感谢，我好感动。因为五年级是我备课备得最多的班级，我前后收了他们两次作业，第二次还是最后一次上完课收的，我利用最后一个晚上开会的时间，修改完那几十张作业纸。付出有所回报，这就是幸福。我六年级就只有两节课，可是这个班级却给予我最多的祝福与感动。六年级的孩子们都很聪明，我本打算用一节课的时间教他们十五句日常用语的，没想到他们只花了半节课左右的时间就学会了。于是我就用剩下的半节课开场教他们《最好的将来》这首歌曲。六年级第二节手语课，是我最满意的一节课。孩子们兴趣很高，我放着音乐，带着着他们一起表演《最好的将来》，最后我让他们全部站起来表演，所有的孩子都目不转睛地看着我，跟着我一起挥动双手，那种感觉，我觉得不是自豪这两个字可以表达的。初中语文听课心得篇6在上周的时间里，学校为了进步我们老师的专业程度，也为了我们可以获得更多的进步。学校领导安排我们几个老师到xx学校去听了几场课。这几堂课下来，让我收获颇多。不仅让我见识到了其他学校老师的教课方式，还给我带来了很多的心得和体会。我想这正是此次听课的意义所在。一开场我们几个老师来到xx学校，就受到了各位老师的欢送，当然也包括学生。我们到达学校的每一处地方，都会有学生跟我们说老师好。在听课的时候，他们学校的学生也表现得非常尊敬老师。不得不说他们高等学院的学生素质和礼仪，都要高于我们普通院校的学生。在这一点上我必须得成认。所以，我觉得这也是我们学校需要学习和进步的一点。在学校里我们不仅要加强对学生们的知识教育，我们还要加强对他们的素质教育，以及礼仪方面的一些培养。这样教育出来的孩子，才会是一个对社会对祖国有用的孩子。其次在他们老师的教课方式上。我们在这段时间听了大概有4堂课左右，这4堂课的老师讲课方式都不一样，但是他们的课堂效果都是非常的好。从上课到下课，没有一个学生出现开小差的情况，全部都在全神贯注的听讲中。而且有的老师做的特别的好，他们会参加很多兴趣游戏来跟学生们进展课堂互动。有了互动，课堂就变得更加的生动和有趣起来。学生参与学习的积极和热情也会变得更加高涨起来。不仅这些学生们会被带入其中，我们这些听课的老师也在不知觉中被带入了其中。甚至还蛮享受整个过程。所以我觉得在课堂上，适当的和学生们进展一些互动，是一个非常不错的方式，在回去以后，我也会多加参考和尝试的。平常在我们这些老师讲课的过程里，有些同学们听的不是想昏昏入睡，就是在紧张的状态里。而他们学校老师讲课，给我的感觉就是非常的轻松和愉悦。一堂课下来，都不觉得累，甚至还觉得有一丝意犹未尽的感觉。我想这就是他们学校老师教课的魅力所在吧。这次听课我不仅学习到了很多，还感悟到了很多。我会学习他们的长处，弥补自己的短处。更加用心的来对待自己教学的每一天。初中语文听课心得篇7本学期以来，我校开展了全校听课活动，听了三位老师的课，使我收益非浅。语文是最根底的学科，是应用最广泛、最贴近生活、内容最丰富的学科；通过语文的教学活动，最有可能激发学生的创新欲望，培养学生的创新精神和创新才能。农村教育相对落后，学生语文学科根底较差，创新教育从何入手呢？培养创新才能不能不学好书本知识。背诵记忆、掌握好书本知识是语文教学的本分，也是培养学生创新才能的根底。初中学生必须通过语文学科的教学活动，打好语文的扎实根底，诸如汉语拼音、语法等的正确运用和文的标准书写，进步阅读和写作才能，才能在以后的学习和工作中不断地获取新的知识，不断地研究，不断地创新。学生掌握好根底知识，练好根本功，才能想象丰富，自由翱翔，从而功到自然成。从某种意义上说，今天的打根底谋的是明天的创新。没有根底，怎能有高楼？我针对初中语文学科的特点，结合农村初中学生的实际，注重语文根底知识的教学与稳固，强化根本技能的培养和进步。我重点抓了两个方面：一是加强背诵检查，储藏“粮食”。世界上伟大的作家无不是以占有丰富的词汇量为创作前提的。巴金会背诵《古文观止》中的许多名篇，茅盾能背诵《红楼梦》中的许多章节，莎士比亚竟拥有一万多条词汇。我指导学生既在课内，也在课外诵记名篇名段、名言名句，并开展比赛活动。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，背诵教学的常抓不懈，使学生肚里的“墨水”多了，他们答复下列问题时的语言比以前幽默、丰富多了，写作的内容也较以往广泛生动多了。二是注重拓展阅读，增加“营养”。农村初中图书室藏书有限，学生读书量少得可怜，长期“营养不良”，影响了学生阅读写作才能的培养和进步。为此，我向学校建议，发动全校师生捐书，增加了图书室的藏书量。然后，合理地安排好图书出借，组织学生认真阅读，并摘抄名句，熟记精彩文段，写，交流阅读心得。在阅读拓展练习中，学生的“营养”全面了，“仓储”盈满了，阅读和写作才能也自然而然地进步了。夯实了语文根底，学生在以后的学习和工作中就有可能有所创新，这也可以说是初中语文的创新教育吧。初中语文听课心得篇8202_年4月23日，我参加了由宜宾市教科所组织的初中语文送教活动的听课活动。这次活动由两个局部组成，上午听三位老师的初三复习课，下午听两个教研员的专题讲座。上午第一堂课，由宜宾市翠屏区南广中学的李静宜老师上说明文的专题复习课，她从说明文的文体知识、说明文的考点给大家上了一堂精彩的公开课。第二节由宜宾市二中的龙进学主任给大家上文言文专题复习课，她主要从文言文的学习目的、历届中考文言文历史回眸、考点分布、复习策略和课堂练习几个局部给大家作了很好的讲解和展示。第三节课由宜宾市八中的代老师给大家上作文复习公开课，主题是细节描写让作文升格。她首先让学生进展了一个关于游戏的作文片段描写，接着回忆了细节描写的有关知识，第三对作文中细节描写进展了方法的指导，引用了《故土》中中年闰土的形象描写、朱自清《背影》中父亲动作的描写、《芦花荡》中老头子的心理描写、《孤独之旅》中环境描写和《变色龙》中语言的描写等几个方面对学生给予了详细的指导，第四对学生前面所写的作文片段进展了修改。第五进展了写法指导，最后进展了实战演练。下午的第一个专题是翠屏区老师进修校的张兵老师讲《现代文复习的考虑》他首先分析^p了202_年的中考试卷构造。其次对202_年的中考题型作了预测。第三，分析^p了近几年的中考阅读题。第四对今年中考的现代文阅读作了预测。第五讲了现代文阅读复习的策略。下午的第二个专题是市教科所吴式仪老师的讲座。她主要对202_年的中考语文试卷进展了分析^p和解读，尤其是中考命题的一些思想和倾向，以及作为语文老师应该具备的一些素质。通过这次听课活动，对我启发很大：作为语文老师，首先要爱语文，要从语文的学习和教学中找到快乐。其次，要努力进步自己的语文素养和业务程度，让学生感受到语文的魅力，从而产生对语文的强烈兴趣。第三、在语文教学活动中，要让学生反复诵读，强化记忆，增强学生的语感和理解才能。第四、如今正是中考前的紧张复习阶段，老师的复习必需要有一个整体安排，要制定实在可行的复习方案。第五、要增强复习的针对性，要把重点放在文言文、现代文和作文三个方面。根据他们所讲，我预测：1、今年中考，说明文的阅读理解极有可能成为考点。2、仿写仍然是重要得分点。3、古诗词鉴赏中极有可能要求学生根据一两句古诗所描写的意境写一个片段。为此，我对前面自己制定的复习方案庚即进展了调整〔详细见方案〕，希望通过后期师生的共同努力，今年中考我班能获得更好的成绩。初中语文听课心得篇9首先请允许我向在座的各位领导、表示衷心的感谢。谢谢领导的支持与信任，给了我这次外出学习的时机！下面我将这次学习情况介绍一下。主要有两方面一是听课心得，一是参观田家学校的心得。一、202_年11月22日上午，由辽宁省根底教育教研培训中心组织的202_初中语文老师课堂教学大赛开幕式在田家学校隆重举行。省根底教育教研中心研训部主任、初中语文教研员都春月、盘锦市老师进修学院院长张佳余、初中部主任张娜、初中语文教研员赵继武、田家学校校长金国辉以及来自全省十四市的300余名初中语文老师参加了开幕式。本次比赛为时两天。在这两天的课堂教学大赛中，参赛的十六名语文老师以其自身扎实的教学根本功，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。生动形象的讲解、声情并茂的范读、恰到好处的点拨、工整美观的板书、课外知识的拓展、饱满激昂的'情绪-无不让人由衷叹服，得到了评委和与会数百名老师的称赞。我有幸的观摩了七节课，课堂上年轻老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深化的印象，使我收获颇多。我从以下几个方面谈谈我对此次活动的学习心得：第一，备课的精心和设计的新颖。授课老师的课件多采用幻灯片，课件内容丰富，设计引人入胜，利用直观形象的图片有利于学生理解掌握，更能调动学生学习的积极性。鞍山的王丹老师在讲授《老王》一课时，用让世界充满爱这首歌曲配着各种不幸者生活困苦的图片去感染每一位学生，让学生学会去关爱生活中的不幸者，学会以仁慈体察仁慈，以仁慈回报仁慈。盘锦市的张伟老师在讲授《云南的歌会》一课时，用彩云之南这首歌配着云南各种美丽的图片向学生充分展现出彩云之南的民族风情与民俗文化。第二，注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人。老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的感受体会。我所听的七堂课都是分组教学的形式，全班三十人分成六个小组，五人一组坐在一起〔大屏幕〕。课堂上老师抛出问题，以小组为单位合作讨论后并派出一位同学汇报成果，其他组同学对该组同学进展不同的点评，老师最后进展个别重难点问题的讲解。很多老师在课的结尾都让学生自己畅所欲言，谈谈本堂课的收获。盘锦的张伟老师在上课时，让同学写板书，在写完课题后，让同学自己说通过本节课希望能学到什么。并让学生自己的理解方式谈谈什么是优美的语句。学生们各抒己见，积极性很高，非常有利于锻炼学生的口语表达才能，课堂气氛活泼有序。第三，注重反复朗读。无论是现代文还是文言文，老师都把朗读当作理解文章的必要途径，借助朗读反复欣赏感悟文章的情感和语言。比方：辽阳的老师在《夏感》一颗中让学生反复诵读，在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力，感受夏天的特点。盘锦的张伟老师在《云南的歌会》一课中，引用了孔子的话：“工欲善其事，必先利其器”来向学生传达了朗读对于学习语文课文的重要性。最后，就是老师所特有的魅力，比方说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，谁就能抓住学生的心。在上课时，这几位老师的语言魅力深深的折服了我，尤其是课堂教学评价的语言，她们都对学生的答复做出了相应、合理的评价。其中最令我印象深化的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“这个地方你再读一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”，“对于这个问题，你先保存自己的意见，我们听听其他组的不同建议”以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指导了感悟的方法。同时，其鼓励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的目光、赞赏的话语去鼓励学生，只要用心去做我们是能办到的。二、这次比赛，田家学校的语文骨干老师也为大家上了一堂课《春》，她为我们展现出了新颖的教学形式。课堂上充分地表达出了自由和平等。上课开场了，首先一名学生组织课堂演练〔内容:提问根底知识，古诗词，文体常识等〕。接下来由授课老师进展情境设置导入本课。然后有一名学生介绍本课的学习内容和目的。接下来就由小组〔有时是全体〕按照“学案”的顺序开展学习活动了。学生可以自由分开座位寻求老师和同学的帮助，每个人都能自由地表达，无论是男生还是女生，都能大胆地、自然地发表自己的意见，老师把自己融入到学生中去，课堂的气氛热烈而不失和谐。经过同行人员的交流，不难发现田家学校课堂的一个共同的特征：老师敢于放手，把课堂还给学生，把时间和空间让给学生，把整个的学习过程放给学生，把开展的舞台送给学生，学生的自主性得以充分表达。教室的三面都有长长的黑板，每个教室外的走廊上也有一块大黑板。每个人都能到黑板上书写，黑板成了学生施展才华、展示自我、合作交流的阳光地带。在课堂上讨论问题时，师生是学习的合作伙伴，是平等讨论和交流；学生自由发言时，老师积极理解学生的思维，认真倾听学生讲解，关键时候及时地追问、点拨和评述。通过此次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深化的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习时机，多比照，多反思，进步自己驾驭课堂的教学才能。初中语文听课心得篇10终于，有一项期中考试完毕——语文。可是，等到试卷发下来，同学们有喜有忧：喜的，拍拍胸脯庆幸自己没有考砸，嘴巴都快裂到耳根子;忧的，坐在位子上是沉默不语，和往日大不一样，甚至有的热泪盈眶。而我呢，那么属于前者，全班第二名——95.5分。虽说是全班第二名，可我也有粗心大意的地方，比方说：第二题，有三个不完好的词语，让你用“发”组词，找到适宜的词语，填写在空格中。前两个我轻松的挥笔一写，可到第三个的时候，“拦路虎”蹦出来——发特长，这个是非常简单的题目，可不知什么缘故，“发挥”这个词语就是不在我的脑海中显示出来，害得我白白扣一分。这道判断题更是气人：“鸟宿池边树，僧敲月下门”这是韩愈的名句。我知道这是加到在驴背上吟的两句诗，可我却稀里糊涂的打勾，害得我又失去一分。还有一处，在阅读题的最后一小题：文章运用什么描写和什么描写。题目下面有相对应的答案，可我不仔细读文章，应该填写“动作描写”和“对话描写”，可我把动作错写成神态。唉——太可惜。在“按课文填空”这类题当中，我丧失0.5分，又是不仔细审题惹的祸。已经丢是3.5分，剩下的就是不知道的课外知识，给你相对应的上联写出下联，我连一点头绪都没怎么做啊!唉——早知会有这样的难题，当初何必因贪玩而不看书呢?世上没有懊悔药，既然已变成现实，那么如今就因该为以后做准备，我还定下几条规定：一、每天看课外书一小时。二、把上完的课文，深透理解，读背。三、认真完成老师布置的作业。四、要合理安排好以上规定。我既然定这些规定，就得好好遵守，我相信，明天会更加绚丽、美妙。初中语文听课心得篇1110月11日，我们语文组到沂水实验中学听取了临沂市优质课评选。我们一共听了7节课，分别是《风筝》、《苏州园林》《记承天寺夜游》《爱莲说》《天上街市》《春》《钱塘湖春行》。听了这几节课后，我感受到收获很多。现就这次听课活动谈一点自己的感受。1、教学过程中老师都注重了学生的合作学习。学生在合作学习过程中。每个小组内都有明确的学习任务，小组之间有竞争，这样就激发了学生参与的积极性。并且一些新的教学方式也值得我们学习，如《钱唐湖春行》这节课，老师采用了智勇大闯关的形式，大大激发了学生学习的积极性。2、老师的教学观念的转变。老师能准确地定位自身的角色。老师在课堂中成为了学生学习的组织者和引导者，让学生更主动地去学习。这一些也正与我们学校如今进展的课堂教学改革相符合。也是我们需要在教学过程学习得。3、加强了对学生情感、态度、价值观的培养，特别是在《爱莲说》《风筝》这几节课上。4、老师注重了对学生语文学习才能的培养，几位老师都加强学生对语言才能的赏析。如《春》《钱唐湖春行》这几节课。总之，通过这次学习我学到了许多新的理念，增长我的见识。希望学校能多组织这样的学习，让更多的老师又进步自己教学程度的时机。初中语文听课心得篇12如何实现语文课堂的实效性，做一名合格的语文老师，是我参加初中语文课例研讨听课后想的最多的问题。教语文这么多年，平时也注重知识的积累，经历的积淀。但如何打破自己的问题时常困扰着我。面对一篇文章，常问自己的一句话是：“以前是怎么教的?”所以难免走老路，缺少创新。同一篇文章，重复的授课方式，是很难让自己成长起来的。实效性的语文课堂需要有特色的语文老师。特级老师于文刚曾说过：“教学的理想境界在于形成鲜明而独特的个人教学风格。”课堂的驾驭才能是需要有丰富的专业知识，深沉的文化底蕴去支撑的。在日常的教学过程中，深化的研讨教材，与课文相关文章的涉猎，有效的教学方法的积累是完全有必要的。在此根底上，形成自己的教学风格，才会让自己的课堂更生动，更实效，更受学生喜欢。许多名师的课往往是朴实无华的、耐人寻味的。这种境界，是需要自己努力追求的。实效性的语文课堂不能无视语文的工具性目的。在四位老师的课堂上，有字词的积累稳固，有朗朗的读书声，有同学们的精彩陈述各位老师不同程度的注重培养了同学们的读、写、听、说的才能。在今后的语文课堂上，一定要注重根底知识的掌握，稳扎稳打，注重实效。实效性的语文课堂应最大限度的放手给学生。给学生提供一个自由发挥的平台。老师应该注重课堂授课的层次性，不仅注重课堂构造的完好，更要在设置问题时注重层层深化，更深化的引导学生发挥主动性。一堂好课，不仅仅看老师如何表现，更要看学生有多少收获，这才是最重要的问题。“教无定法”，在今后的教学中，自己一定要潜心钻研，努力打破自己，让自己成长的更好初中语文听课心得篇13周二，市县教研室专家领导莅临孙祖中学指导课堂教学，我随堂听了徐以存老师的一节语文课，感受颇深，课上、课后心中激情澎湃，久久不能平息。学校施行课堂教学改革半年有余，半年时间，学校老师、学生的变化之大令我惊讶和惊喜。一、老师在组织小组合作学习的过程中，游刃有余，思路明晰、调控课堂才能强。二、学生在讨论、交流、展示中所展现出的自信是让我最为冲动的地方，看到这点，我也坚信我们的课改是成功的，我们的付出是有回报的，我们的方向是正确的。老师的表现、学生的表现是我从教十几年很少看到的。三、在课堂展示中，学生的自我纠错才能得到了极大的进步，学生表现出来的综合素质令我叹服。四、学生在展示环节中，注重拓展和前后联络，这是学生才能进步的一大表现。五、学生对教材把握比拟深化，表如今对问题的预设、对问题的追问有深度，这也可以看出学生对文本的预习比拟到位。假如提一点建议的话，个人认为课堂完毕时，由一名学生或课代表对本节课进展总结会更好。初中语文听课心得篇14202_年10月11日,我有幸去