初二物理教学工作计划范文汇编9篇

第页共页初二物理教学工作方案范文汇编9篇八年级上学期物理教学方案初二下学期物理教学方案初二物理教学工作方案篇6一、学生根本情况：〔含知识根底、技能开展程度、学习态度和学习方法等。〕教材内容分析^p〔包括根本知识、根本技能要求、思想教育因素、重点、难点分析^p综合理论内容、师生互动情况。〕物理是初二年级起始学科，学生在日常消费、生活理论中已或多或少地接触和应用过物理学的知识，有一定的感性认识，但学生对物理的理论知识几乎一无所知，所以我们应非常重视物理入门的诱导教学，强烈激发学生学习物理的兴趣，充分调动学生学好物理的积极性，针对初一升初二的学生动手实验探究才能差，学习态度不非常端正，学习方法不科学等详细情况，我们更要有方案、有目的地培养他们动手才能、观察才能、实验才能、自学才能、思维才能。总之，教与学双方都应乘新课程改革之风，转变教育教学观念，革新教材教法，开拓放宽视野，注重与其他学科的浸透、综合，由简单到复杂，由感性到理性循序渐进地推进教育教学改革，努力施行素质教育。二、课程目的达成措施：目的：1、培养学生科学探究的实验才能，自主学习的学习习惯。2、更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，进步学生综合素质。3、单科优秀率50%，合格率90%。措施：1、认真做好演示实验，组织学生自己做好随堂探究实验，尽量进展直观教学。2、加强概念规律的教学，训练学生对知识概括、整理、归纳的才能。3、面向全体学生，重视“培尖补差”。初二物理教学工作方案篇7物理八下教学方案新学期开场，为更好的开展本学期的物理教学工作，特制定本方案：?一、教学目的：1、知识与技能目的：本学期需掌握的根底知识是一些根本概念，根本规律，要求学生深化理解并掌握应用所学物理知识解决简单的物理问题，以及解释一些简单的物理现象，能对物理实验进展操作和分析^p，从而进步实验程度。通过实验操作培养学生的实验技能、动手动脑和分析^p解决问题的才能，培养学生灵敏运用所学知识解释一些常见的物理现象的才能，使学生养成知觉学习，独立考虑问题的技能。争取进入全街道优秀行列。通过对物理知识的学习，培养学生科学的学习方法，树立正确的人生观、价值观和世界观，进展科学和社会爱国教育，辩证唯物的世界观，学生广泛的学习兴趣和特长，使学生更加安康活泼的成长。2、过程与方法目的学生在学习过程中进展科学的探究，经历每一个知识的建构过程，又经历情感体验的过程，使学生得到探究的体验、创新的尝试、理论的时机和发现的才能，学生通过学习的参与，从学习中获得愉快的体验。学生在学习中要发挥小组的作用，小组成员有明确的责任分工，并进展一帮一的互助性学习，并通过自主、独立的发现问题，调查、搜集和处理信息，表达与交流等活动，获得知识、技能、情感的开展。3、情感态度与价值观目的以知识改变命运，学习成就将来主题教育活动为依托，通过主题教育活动让每位学生都深化认识到学习知识的重要性，激发学生的学习热情，开发学生的学习潜能，进步学生学习成绩。在教学过程中要学生多自己亲身经历，多参与学习，感受到学习的乐趣，老师要正确评价学生，使他们体会到自己的价值，从而形成正确的价值观。在物理教学中，要学生多体会知识来于理论，又应用于实际，反映在物理中的辩证关系，从而受到初步的辩证唯物观点的教育。要通过介绍我国的物理成就和社会建立的成就以及物理在社会建立中人作用，激发民族自尊心和爱国思想感情，使学生逐步明确要为国家富强、人民富裕而努力学习。二、学生根本情况分析^p：1、学生的知识根底从新学期的学习情况来看，学生学习干劲较大，学习兴趣较浓，开展比拟均匀，都有较强的求知欲望，从小学的自然学习及生活学识中已获得了一定的物理知识，本学期的教学中，要充分调动学生的学习积极性，进一步培养学生的学习兴趣，使其掌握科学有效的学习方法，理论结合实际，以学为主，学以致用，加强学生从生活中获得物理知识和应用物理知识解释生活中常见的物理现象的才能。2、学生的才能开展程度：大多物理生已经掌握了科学的学习方法，具备了一定的分析^p问题和解决问题的才能，养成了正确的学习习惯，端正了学习态度，有较为明确的学习目的，本学期的教学中应电教手段，进一步培养学生的观察实验、逻辑思维和实验操作才能，使学生能灵敏自如的动用所学知识，解释生活中觉的物理现象。3、学生的学习态度：学生已具备了一定的学习经历和良好的学习态度，本学期教学中应加强学生的____指导，进一步培养学生浓重的学习兴趣，使学生勤学、巧学、乐学、博学。4、学生的学习方法和学习习惯：物理是一门实验科学，教学中应注意观察和实验，充分发挥电教媒体的作用，理论联络实际，注重知识的理解和运用，加强对学生的指导，使学生养成良好的学习方法和学习习惯，能知觉的学习知识并对所学知识灵敏运用。5、本学科的优秀生与学习困难生及情况分析^p：初二年级的学生中，优秀生约占学生总数的1/4，这些学生学习根底好，知识掌握的扎实、结实，学习积极性高。本学期的教学中，应进一步发挥学生的特长，理论联络实际，联络生活中的物理知识，使学生树立学好物理的信心和决心，从而使学生对物理科的学习有一个良在初二中，约有1/5多一点的学生，他们的学习根底较差，学习目的不明确，有应付的迹象。三、教材分析^p：1、本学期讲授的章节和篇目及单元划分?本学期的物理教学内容有：?1、本学期所教内容的章节及篇目：本学期物理教学的内容是：人教版八年级物理上册全部内容。2、根底知识：本学期讲述的根本内容包括：本学期讲述的根本内容包括：声音的产生与传播、我们怎样听到声音、声音的特性、噪声的危害的控制、声的利用、光的传播、光的反射、平面镜成像、光的折射、光的色散、看不见的光、透镜、生活中的透镜、探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律3、学生的根本技能和才能培养的内容：通过对物理知识的学习，培养学生观察才能，实验操作才能，分析^p问题和解决问题的才能，以及灵敏运用物理知识的才能，从而使学生掌握科学的学习方法，养成自觉学习、独立考虑问题的习惯。4、思想教育内容：通达对物理科的学习，让学生理解世界是物质的，物质是运动变化的，联络实际和辩证唯物的教育，爱国教育，树立正确的人生观、世界观和价值观。5、本学期教材的重点和难点：重点是：本学期教材的重点是：探究凸透镜成像的规律、眼睛和眼镜、显微镜和望远镜、温度计、熔化和凝固、汽化和液化、升华和凝华、难点是：电荷、电流和电路、串联和并联、电流的强弱、探究串、并联电路的电流规律初二物理教学工作方案篇8一、指导思想以物理新课标及高效课堂理念为指导，实在转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的开展”，要树立“一切为了学生的开展”的教育思想。在教学中关注每个学生，注重学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活、科学、技术和社会联络的教学，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学工作。二、学情分析^p本学期，我继续担任八年级的物理教学工作，通过上学期期末考试成绩和课堂反应情况来看，局部学生上课时，学习积极性不高，不够灵敏，随着学习难度的增加，出现了两极分化现象，这就需要老师在本学期在教法和学法上作进一步改良，让学生成为学习的主人，进展探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，进步学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析^p问题、解决问题的才能，才能到达预期的目的。三、教材分析^p教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。本学期的教学内容共六章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械。与上学期内容相比，难度有所增加，且在中考中所占比例较大。四、教学目的1.双基教学要求⑴积极探究开展物理理论活动，强化学生的理论环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，开展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理理论活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。⑵加强物理观察、实验教学。教学中老师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真考虑和操作;并适当增加探究性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。⑶突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的才能。⑷必须把培养学生的创新精神和理论才能，把培养学生运用所学知识认识和分析^p社会生活的才能放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。初二物理教学工作方案篇9教学准备1.教学目的1.理解声音的特性。知道声音的音调跟发声体的振动频率有关，知道响度跟发声体的振幅有关，知道不同发声体发出声音的音色不同。2.通过实验进一步理解和学习研究物理问题的方法：控制变量法和转换法。3.通过身边丰富多彩的发声现象，激发学生学习物理的兴趣。2.教学重点/难点重点：音调、响度、音色的概念及其影响因素。难点：探究影响声音音调和响度的因素。3.教学用具多媒体、板书4.标签教学过程一、导入(一)导入新课，板书课题生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低;有的声音响度大，有的声音响度小。声音为什么会有上下、大小的不同呢?今天我们一起研究声音的这些特性。(二)出示学习目的课件展示学习目的，指导学生观看。同时老师板书课题。过渡语：理解了学习目的，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟(一)请同学们按照以下要求自学，完成以下任务(1)什么叫做音调?(2)什么叫频率?频率的物理意义是什么?(3)大多数人可以听到的频率范围是什么?(4)生活中你对超声波、次声波理解多少?能说出它们的一些用途吗?(5)什么叫做响度?(6)影响响度的因素有哪些?(7)声音的另外一个特性是什么?(二)学生自学教材：师巡视(三)自学检测反应要求：5分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、标准，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。1.—————叫音调，频率表示————————————叫频率。————2.人的发声频率范围是————————，多数人能听到的声音频率范围是，————叫超声波，————————————叫次声波。叫振幅，响度与——————3.叫响度，——————和——————有关。4.声音的特性包括——————、——————、——————，不同物体即使发出音——————调和响度一样的声音，仍可以分辨，是因为不同发声体的—、—————不同，发出声音的——————不同。三、后教(一)合作探究1交换学案用红笔更正。你掌握了吗?你还有哪些疑惑?提出来和大家交流。学生提出疑惑，其他小组帮助解决。(二)合作探究2决定音调上下的因素(请按图2.2-1的演示做一做)首先,把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音;①使钢尺伸出桌边的长度短一些，注意观察钢尺振动发声时,振动得快慢及声音的特点.②使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，注意要使钢尺两次振动的幅度大致一样，比拟两种情况下钢尺振动得快慢和发出的音调.比拟实验结果，得出结论：物体振动得快，发出的音调就——————，振动得慢，音调就——————。(三)合作探究3：影响响度大小的因素1.将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜想决定声音响度的因素。2.请按图2.2-3的演示做一做首先,用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触.①轻敲音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.②重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观察乒乓球被弹开的幅度.结论:1.音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度———————，音叉振动的幅度————，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度—————，音叉振动的幅度——————2.响度跟发声体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度越————————————3.振幅(填是或不是)确定响度的惟一因素。实际中，响度还跟听者有关.距发声体越远，听到的声音越小，响度——————与发声体的——————.(原因：因为声音在传播过程中，越到远处越分散.)四、当堂训练(一)过渡语：请同学们完成学案受骗堂检测题。10分钟完成。1.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声()A.