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实用文档孤独症童别化教和觉统合练方案一孤症病制denovomutation）可能是孤独症发不在子生诊出独的要因1）在儿童1岁以前，可以展现的行为范围有限，对其行为类型和发育状况进行决定性的诊断依据不足，也没有有效的仪器测查。（2孤独症儿童中，有很大一部分智力也有问题，许多家长因为对智力障碍的担心而将孤独症忽略了。（孤独症的主要问题之一是语言发展的问题，而语言发展问题不到3岁是不能完全判明的。（4）部分孤独症儿童开始时的发育呈现与正常孩子相同的状况，直到23岁时孤独症症状才显现出来。（5）一部分父母对孩子的身心发展缺乏知识，一开始是忽视，后来是不相信，想观望一段时间，结果使诊断时机推迟。（6）目前许多医院医生对孤独症诊断知识欠缺，缺乏足够的临床经验，特别是对轻微的小年龄的孤独症症状确认困难，因而把孤独症看成是暂时性疾患的情况很多。三综国外家建，结七重的期兆1）六个月时：没有灿烂的笑容或者是高兴的表情；2）九个月时：没有和周围人互动的声音、笑容或者是面部表情；（3）十二个月时：对于别人叫自己的名字缺乏反应；十二个月时：没有婴儿语；十二个月时：没有和周围人姿势上的互动，如：指东西、让别人看一个东西、伸手去拿东西或者是招手；十六个月时：没有语言；一周岁时：无有意义的两字语模仿别人或重复别人说话的不算）；文案大全实用文档四孤症要现面1社发：缺乏与他人的交流或交流技巧、与父母之间缺乏2沟：语言交流障碍，语言发育落后，或在正常语言发育后行：日常生活中拒绝改变习惯和常规；兴趣狭隘，非常专智力方面-从智商不足40到面从毫无；--，从砖头瓦，从广告到历史传记，其方：孤独症儿童“会”说话但缺乏语言沟通能力。有年的调查，约文案大全实用文档五孤症童感统失：研触觉：不六独儿的发他题

晕船，、（简称语VB-MAPP）。这些评估一般都可以由家长根七目已证对独儿康教有的法Package(Behavioral(Joint示、文案大全实用文档学(Naturalistic伴关训、和基础的式简单地说这都是在应用行为分

ABA)基1、最佳预：8岁前是3岁前是孤。大脑发育的可塑性越大，2康教手：包括基础学习技能、学习3应行分BehaviorAnalysis）是一门主旨在

特:应用

核涉及的些为则：强化文案大全实用文档八个化练划1，个别训：2训计的容，复育级段2岁左右，复育级段重点，复育级段康教学阶：文案大全实用文档5制个化培目：孤独症CPEPABLLS-R）或语言行为评估课程（简称VB-MAPP6，设和领独儿互的节

，在康复教育过程中要重视与孩子互动，策略有：1进；2真正3握运用强4建在（）重视7需备设：PEP3】DVD8需备教、具图：23岁35文案大全实用文档为九康教人应备条：1）2）345）身体健康。十融教：十、让独儿被会纳教学和活应充分发挥人们的关爱、扶助及模范作用，文案大全实用文档，协助孤独症儿童

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