做一个有爱心的教师

做一个有爱心的师每一名教师在社会生中都不可避免地有着多重角色定位。身为公民，我要爱国家，爱社会；身为父母，我们要爱家庭爱子女身为教师我则要对学生充满爱心。教育家苏霍姆林斯基过育巧的全部奥妙在于如何爱学生，这是教师必备心理素质师对学生的爱，我认为要做到几点：要保护生的心灵；要关爱学生的健康；要关心后进生首先我们要保护学生心灵，使它不受伤害。记得有一天，我班的几个女孩马路上捡到一枚金戒指，其中一个女孩把它交到我的手自豪地说“老师这是我们在上学路上捡到的金的旁一位女教师看了看量了一下，说：“这戒指肯定是的，两块钱就可以买一个。孩子们听后泄气了我马上说“谁说是假的们班学生的心比金子还纯我一定要号召它同学学习你们”孩子们高兴地跑开了。孩子们能交上“金戒指这是多么纯真的心灵，而作为教师的我们，又怎能乎真假呢！怎能伤害学生纯洁的心灵呢？还记得三年级上学期生的一件事。课间十分钟的工夫汉程同学的十钱不翼而飞同们议论纷纷师，我没拿我看见张桂琴一个人在教室，去操场玩，一定是她，她家非常“老师，搜一搜我把目一一扫向每一位同学，教出现了从没有过的安静。当我的目光

与张桂琴相对的一瞬，一种复杂的表情从她脸上掠过，我马上意识到能伤任何一位同学的自尊心要谨慎处理。“同学们今天我们班发生了件不愉快的事余彩同学准备买计算器的十元钱不了大能帮帮她吗？老师们每个人给她凑点钱，我把这旧计时器送她学们纷纷伸出热情的双手。汉程挺感动的，我也被孩子们这一颗颗善良的童心感染着我接着说学们表现很好，当别人遇到困难时，你们都出了热情的手给予帮助，使每一位同学都感到集体的温暖我们绝不能断言胡汉程的十元钱一定是被哪个同学拿走的但是我完全可以肯定这位拿钱的同学一定是遇到了什么困，我想她的心里一定也很难过，我们班是一个非常优秀的集体，每一位同学都愿意做一个诚实的孩子。这样吧，大闭目一分钟，在这一分钟时间里，拿了钱的同学把钱丢放地上，我会找到的教室里迅速鸦雀无声，大家都闭上了己的眼睛。一分钟后，有个同学喊了起来师钱在这里张桂琴位旁边定是她偷的我严肃地说的，如我偷了钱，我一定丢到别的同学座位下学们都笑了发现张琴的眼中有什么在闪动，再面对我的目光时，下意识低下了头……下午放学的时候，我悄悄找到了张琴，张桂琴哭着说老师，我妈妈生病了，爸爸又是个残人，家里还有个小妹，生活很困难，我想给妈妈买药……泪模糊了我的视线，我说桂琴，你是一个善良懂事的子，家庭的重担过早的压在了你的肩头。往后的路还很长遇到的困难还很多，但一定要记住人穷志不能穷今后有难找我吧我尽力帮助你的来，

我们班再也没有发生这样的事。一晃一年多过去了，桂琴再也没犯过这样的错误了。试想当初如果非要查水落石出，公之于众，无非使她在全班同学面前非常难堪永远落了个小偷的名声，那受伤害了的心灵是多么难以恢呀。其次，我们要关心学的健康。“少年强则中国强。”梁启超先生这个富有哲大精深的论断虽距今岁月久远，但依旧光辉灿烂。身健康、体质良好是“少年强的重要内容，正所谓身体是革命本钱”。而小学生是祖国的未来、是祖国的花朵，正是终生健康打基础的时期。老师作为园丁，一定要用“爱的雨露滋润祖国的花朵。要让学生具有终生受益的健康的身，适应未来社会的挑战。这关系到国家的强盛，民族的振。对于遗传性疾病，我们无能为力。然而，许多疾病是后不良的生活习性形成的。这些后天性疾病我们要积极预防从教十几年来，我总是孜孜不倦地教育学生卫生安全知识如要做勤洗澡勤理发勤换衣、勤剪指甲；要注意读卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸；要注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行走的车看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛；不吃没有卫生保的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水早晚洗脸牙饭后漱口每体育锻炼一小时，以增强体质。尤其是防学生近视，一直是我重点关注的问

题。近些年来，我国小学生近视率高居不下，目前有报道我国近视占总体人群为30%，6~7岁儿童为3.9%~9.1%,小学生约为35%，中学生约为50%，大学约为70%，居世界前列，令人痛心首。而大多数家长对近视的危害性认识不足。我总是要求生注意用眼卫生，阴雨天为学生打开教室电灯，不占用学课余休息时间，不给学生布置过量的作业，绝不用牺牲学健康的方法换取考试分数。我们还要关爱“后进在我的字典里，永没有“差生两字。我一直认为，天的“差生不一定是明天的差生这方面是差生一是那方面的差生那些听话懂事爱学习的孩子，将来当然能会成为人才。但那些调皮捣蛋，违纪造反的学生将来就定不能成才吗？我教过一个叫胡孝龙学生，父母在杭州打工，成绩很差，调皮捣蛋，但我没有歧视他。有一次我在吃午饭的时候，有个同学来报告胡孝龙在路上哭，不愿意回家。我马上放下碗筷，来到公上。原来是他在别人晒谷的地方走，别人凿了他一栗子。就坐在路上哭，不回家。那人还赔他一元钱，他不要。我清了情况，大声对那两个农民说你们不该打他，他还是学生后我把那一元钱塞进了他荷包，骑车送他回家，家里只有个老奶奶在家，正盼他回家呢。此后，胡孝龙变听话多了。毕业后，他去甘肃学习游艇维修技术，经常打话我，如今已成了一个小老板。我知道，他之所以经常同保持联系，是因为我对他一视同仁，并且在他最孤独、最助的时候为他说了一句“撑腰”话。

运用魏书生老师的观来看，这类学生由于其抗挫性和耐压性较强，将来走社会后，反而更容易成才。不是吗？学者对世界400名杰出人物进行过调查,发现有60的人小时候在校学习时是“差”。如爱因斯坦、爱迪生、牛顿、毕加索、达尔文等，他都曾经得过不及格的分数。但是他们后来都获得了巨大的功。教师要真正认识到，某些不及格的分数并不能完全代学生学习进取的能力（特别是某一方面的特殊能力因在今天的教育中，我们不能把分数作为评价学生的唯一标，要千方百计地去发现学生的的闪光点。余汉彪同学是我们班至全校都“有名的问题学生。他学习成绩极差，而且来不听同学和老师的劝告，有时老师说他一句他要还上句面这样的学生我曾束手无策。偶然有一次，我发现正在为学校搬木材，大汉淋漓。于是我在全班同学面前表他热爱劳动，此时，他脸上那种蛮横的表情消失了，好像了一个人似的。接下来的几个星期，只要班级有劳动任务他都积极主动，甚至还帮我们教师办公室搬水。借此机会我又表扬了他，在表扬的同时，我还向他提出学习上的努方向，看他乐于接受的样子，我心里有一种由衷的喜悦虽然他的学习成绩进步不大我发现，他近来闹事的次数减了，上课也不那么捣乱了，做作业的次数也多了……我相，如果这样坚持下去，他的成绩或多或少会进步的。将来上社会，说不定也会也会成为某一方面的行家。古希腊神话中记载着样一个故事：年轻的国王皮格马利翁精心雕刻了一尊牙少女像。他对自己的作品非常欣赏

和钟爱，每天都含情脉地凝视着她。日久天长，奇迹发生了，一尊无生命的雕获得了生命，变成了一位亭亭玉立、婀娜多姿的少女。后人们借用这个神话，把这种现象叫作“皮格马利