体育教育专业毕业论文范文

体育教育专业毕业论文范文——双减政策背景下XX市XX区第二实验小学体育课外活动开展状况研究前言2021年5月21日中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出了“双减政策”，所谓的“双减政策”指的就是，能够有效的减轻学生在义务阶段之中出现作业负担较重以及校外培训负担过重的现象。此政策的提出在一定程度上缓解了学生们过重的作业负担和校外培训负担，学生们也有时间去参加一些些校内外的体育实践活动，体育锻炼的积极性明显提高。一直以来，我国对于青少年体质健康发展的重视相对较高，教育部并强调，要保障学生每天一小时的课外体育活动，丰富学生体育参与形式，促进学生体质健康水平的提升。但是一直以来由于我国应试教育等方面的影响，导致家长、学校、教师等仍旧过于重视学生的文化课学习，对于课外体育活动的重视度相对较低，这在一定程度上影响了学生参与课外体育活动的机会，对于学生身心健康的发展也造成一定的负面影响。随着双减政策的提出，强调要减轻学生的作业负担，这为中学体育课外活动的开展带来了新的契机。而双减政策下中学体育课外活动有何改变尚未可知。本研究针对双减政策下郾城区第二实验小学体育课外活动进行调查，全面了解双减政策实施下郾城区第二实验小学体育课外活动的变化，以及存在的不足，为提升学生身心健康发展做出一定的贡献。1研究对象和研究方法1.1研究对象本文以双减政策背景下XX市XX区第二实验小学体育课外活动开展研究为研究对象。1.2研究方法1.2.1文献资料法以本文的论点为中心，通过本校以及XX市图书馆寻找与本文有关的书籍报刊，通过多家文献资料网站检索后下载与本文论点相关的研究资料，然后将收集到的书籍、报刊以及文献资料进行整理并反复的阅读，总结出与本研究有关的研究内容和研究方向，为之后论文的撰写奠定理论基础。1.2.2问卷调查法根据本研究的目的和内容,依照体育科研方法有关于问卷设计的要求,制定了调查问卷，选取XX市XX区第二实验小学学生进行问卷调查，共计发放问卷100份，回收问卷94份，其中有效问卷为88份，问卷的回收率为94%，有效率均为93.6%。填写对有关问题的意见和建议，从而获得材料和信息，了解双减政策下XX市XX区第二实验小学体育课外活动的变化。表1调查问卷的发放和回收情况问卷发放数量问卷回收数量回收率问卷有效数有效率学生1009494%8893.6%1.2.3访谈法对XX市XX区第二实验小学体育教师进行访谈，了解其占课现象及拒绝这种现象出现的解决办法等相关信息，了解其对学校和在校学生的建议；1.2.4数理统计法将收集到的数据进行相应的归类、总结，然后，使用EXCEL表格进行相应的数据分析，找出数据差异。1.2.5逻辑分析法将搜集整理的相关文献资料、书籍、网站信息资料进行汇总，对比分析，通过运动归纳、演绎、综合分析等足球课开展中存在的问题与不足进行分析，为文章的撰写提供基础。2研究结果与分析2.1XX市XX区第二实验小学体育课程的现状2.1.1体育课程教学目标表2郾城区第二实验小学体育课程教学目标统计表目标1-3年级 1.培养学生积极参加体育运动的兴趣。学习和掌握体育的基础知识、基本技术和简单的战术，安全地进行体育运动。发展学生的速度、灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。在体育活动中形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作、交往的能力。4-6年级1、通过复习与进一步学习体育技术，激发全体学生积极参与体育运动的学练，

使80%--85%以上的学生能较熟练掌握体育技术;70%---85%以上的学生能学会

基本技术。2、通过跟教师学动作、与教师共同比赛等多种游戏形式，调动学生积极学练

的情感，培养学生终身参与体育锻炼的习惯。3、在整节课的教、学、练过程中发展学生的灵敏、速度、力量等身体素质4、培养学生良好的思想素质，为适应社会打下坚实的基础。教学目标是教学实施的主要方向，对于教学效果具有决定性的影响。本研究针对郾城区第二实验小学体育课教学目标进行调查，结果发现，郾城区第二实验小学体育课教学目标的制定根据每个年级的特点来制定目标，1-3年级体育课的教学目标以培养学生体育兴趣、体育基本知识和技能、身体素质为主要教学目标，而4-6年级教学目标的制定，是对1-3年级教学目标的深化，1-6年级学生由于在1-3年级接受了基本的体育学习，具有一定的体育技能，因此在4-6年级教学目标的制定上，与发展学生技能、提升学生比赛经验、培养学生优良品质等为主要教学目标。2.1.2郾城区第二实验小学体育课教学内容表3郾城区第二实验小学体育课教学内容统计表内容""1-3年级 1•体育基本知识（起源、发展等）2.体育基本技术4-6年级 1.体育基本知识。2.体育技术与战术7.教学比赛。教学内容是教学过程中的重要内容，是学和教相互作用中有意传递的主要信息，教学内容的设置是否合理对于教学效果具有重要的影响。因此本研究针对郾城区第二实验小学体育课教学内容进行调查，结果发现：郾城区第二实验小学在开展体育课教学中，对于教学内容的设置具有一定的差异性，教学内容的设置结合了1-3年级和4-6年级学生的需求来设置教学内容，其中1-3年级的教学内容以体育基本知识（起源、发展等）、体育基本技术为主；而4-6年级教学内容相较于1-3年级来说，内容设置较为全面，主要有体育基本知识、体育技术与战术、教学比赛。综合来说，郾城区第二实验小学体育课教学内容的设置具有一定

的针对性，但是1-3年级教学内容相对较为单一，仅仅将体育起源与发展、基本技术作为主要内容。双减政策实施前小学体育课外活动的情况课外活动组织形式表4课外活动组织形式调查表(n=88)学生人数百分比学校组织4847.7%班级组织3438.6%学生自由参与66.8%通过对XX市XX区第二实验小学体育课外活动组织形式的了解得知，有48名学生表示体育课外是由学校组织的，渣比47.7%，另外有38.6%的学生表示体育课外活动是由班级组织的。调查结果表明，XX市XX区第二实验小学体育课外活动组织形式主要以学校组织为主，其次是班级组织。体育课外活动具体内容表5XX市XX区第二实验小学体育课外活动内容调查表(n=88)多选人数百分比跑步/散步3135.2%轮滑/滑板3438.6%骑自行车1719.3%篮球2629.5%足球2225.0%羽毛球3337.5%乒乓球2730.7%其他球类运动1820.5%跳绳2326.1%跳皮筋1820.5%健美操1618.2%游泳1112.5%其他1415.9%本研究针对XX市XX区第二实验小学学生进行调查，了解学生参与体育课外活动的内容，详细结果见上表。通过对上表中所显示的数据发现，XX市XX区第二实验小学体育课外活动的内容存在一定的差异性，学生所参与的体育课外活动内容主要以跑步/散步、轮滑/滑板、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、其他球类运动、跳绳、跳皮筋等内容为主，备受学生的关注与喜爱。这体现出，XX市XX区第二实验小学体育课外活动的内容具有多样性的特点，能够满足不同学生的需求但是不足的是，随着双减政策的提出，对于体育课外活动有了更高的要求，当前XX市XX区第二实验小学体育课外活动的内容能够满足学生基本需求，但是随着双减政策的实施，学生参与体育课外活动的时间越来越多，XX市XX区第二实验小学需要进一步完善课外活动内容，开发更为新颖的内容，满足不同学生的需求。学生参与课外活动的时间表7XX市XX区第二实验小学学生每次课外体育活动时长调查表（n=88）人数百分比不足半小时5056.8%半小时到一小时2831.8%一小时以上1011.4%本研究针对XX市XX区第二实验小学学生进行调查，了解在没实施双减政策前每次参与体育课外活动的时间，结果表明，56.8%的学生表示每次参与体育课外活动的时间不足半小时，31.8%的学生表示每次参与体育课外活动的时间在半小时到一小时之间，还有11.4%的学生表示每次参与体育课外活动的时间在一小时以上。调查结果表明，双减政策实施前，XX市XX区第二实验小学学生每次参与体育课外的时间在半小时以下，参与的时间相对较短。双减政策实施后体育课外活动的状况课外活动组织形式表8课外活动组织形式调查表学生人数百分比学校组织3034.1%班级组织2225.0%学生自由参与3640.9%通过对双减政策实施后，学生参与课外体育活动的形式进行调查，结果表明，双减政策实施后，学生参与课外体育活动的形式主要是学生自由参与为主，其次是学校组织。这体现出，双减政策实施后，学生自由参与体育课外活动的积极性有所增加。体育课外活动具体内容表9XX市XX区第二实验小学体育课外活动内容调查表（n=88）多选人数百分比跑步/散步3135.2%轮滑/滑板4450.0%骑自行车2225.0%篮球3135.2%足球2528.4%羽毛球3135.2%乒乓球2123.9%其他球类运动1112.5%跳绳1517.0%跳皮筋1112.5%健美操3438.6%游泳4551.1%其他1415.9%本研究针对双减政策实施后XX市XX区第二实验小学体育课外活动的内容进行调查，详细结果见上表。通过对上表中所显示的数据发现，双减政策实施后，XX市XX区第二实验小学体育课外活动的内容存在一定的差异性，学生所参与的体育课外活动内容主要以游泳运动为主，其次是轮滑/滑板。这体现出，双减政策实施后，学生有了更多的时间参与到体育课外活动中，学生能够根据自己的兴趣与需求选择体育项目，因此在双减政策后学生参与的体育课外活动内容更具创新性与新颖性。学生参与课外活动的时间表10XX市XX区第二实验小学学生每次课外体育活动时长调查表（n=88）人数百分比不足半小时1213.6%半小时到一小时2123.9%一小时以上5562.5%本研究针对双减政策下XX市XX区第二实验小学学生参与体育课外活动的时间进行调查，了解在实施双减政策后学生每次参与体育课外活动的时间，结果表明，13.6%的学生表示每次参与体育课外活动的时间不足半小时，23.9%的学生表示每次参与体育课外活动的时间在半小时到一小时之间，还有62.5%的学生表示每次参与体育课外活动的时间在一小时以上。调查结果表明，双减政策实施后，XX市XX区第二实验小学学生每次参与体育课外的时间在一小时以上。2.4体育课外活动的场地与器材限制表11XX市XX区第二实验小学体育课外活动场地设施统计表项目分类足球场篮球场场地情况田径场游泳场其他足球篮球器械排球跳绳乒乓球皮筋滑板其他场地设施是体育课外活动开展的重要基础，开展质量、训练安全保障以及学生参与兴趣和参与积极性的保持，都需要以良好的场地设施为基础。通过对XX市XX区第二实验小学体育课外活动开展的场地设施进行调查得知，XX市XX区第二实验小学均设置足球场、篮球场、田径场，所具备的场地都是最基本的场地，但是对于游泳场等却没有；在体育课外活动设备了均具备基本的篮球与足球，为体育课外活动训练开展奠定了基础，但是跳绳、乒乓球、皮筋、滑板等设备相对较少。这体现出，双减政策下XX市XX区第二实验小学体育课外活动的场地设施相对不足，场地器械条件有所限制，无法满足更多学生需求，需要积极进一步丰2.5双减政策下XX市XX区第二实验小学体育课外活动的管理学校管理层面学校是体育课外活动开展的主体，为了促进体育课外活动更好的开展，学校方面要重视对良好环境的营造。良好的体育课外活动开展环境的构建，不仅仅是指学校内部环境的构建，还包括社会其他方面资源的开发，学校要发挥开展主体的作用，积极的与家长进行沟通交流，使家长对体育课外活动开展的价值形成正确的认知，提升对学生参与体育课外活动的支持度，与学校配合共同引导学生积极的参与到体育课外活动中去。此外学校方面还要积极组织并参与体育课外活动比赛，丰富体育课外活动开展形式，促进学生兴趣的提升。学校领导还要提升重视程度，学校领导的态度关乎体育课外活动的开展效果因此学校领导要积极转变教学理念，对国家政策、体育职能部门和教育职能部门的发展规划进行深入性的解读，充分借鉴其他学校体育课外活动开展的成功案例贯彻体育课外活动的推进策略，领导学校工作小组，制定完善的体育课外活动推广计划，并完善体育课外活动开展监督机制，为体育课外活动在学校中的开展营造良好的校园环境氛围。学生自我管理层面学生是体育课外活动开展的主体，因此在双减政策下，为了能够更好的开展体育课外活动，学生应当加强对双减政策、体育课外活动的认知，积极参与到体育课外活动中。同时，学生的兴趣度是参与体育课外活动的主要动力，因此从学生自我管理的角度来说，要自主性的深入了解体育课外活动的价值，在教师教学训练之余，积极的参与到体育课外活动中去，在参与的过程中，逐步建立兴趣基础。此外学生在学校体育课外活动开展的过程中，也要积极配合教师的工作，配合教师开展高质量的体育课外活动，师生配合共同促进体育课外活动的良好开展和推广。社会管理层面首先，丰富社会支持手段，提升社会支持实施者数量。就供给侧而言，社会支持的实施者数量少，势必制约学校体育服务供给质量。因此，双减政策下学校体育课外活动的开展要积极寻求社会的支持，扩大课外体育活动的内容，活动内容开展的越丰富，相应的寻求社会支持的手段越多，将支持落实到实际及体验上。其次，协调体育教育资金分配，给予充分物质支持。相关政府部门应当积极贯彻与落实双减政策，并加强对郾城区第二实验小学体育课外活动开展的重视程度，认识到体育课外活动的价值，协调教育资金分配，保障体育课外活动开展的资金基础，为体育课外活动的开展推进奠定资金保障。3结论与建议结论4.1.1XX市XX区第二实验小学体育课教学目标的制定根据每个年级的特点来制定目标，XX市XX区第二实验小学体育课教学内容的设置具有一定的针对性，但是初一教学内容相对较为单一，仅仅将体育起源与发展、基本技术作为主要内容。4.1.2双减政策实施前，XX市XX区第二实验小学体育课外活动组织形式主要以学校组织为主，其次是班级组织。XX市XX区第二实验小学体育课外活动的内容存在一定的差异性，学生所参与的体育课外活动内容主要以跑步/散步、篮球、足球、羽毛球、乒乓球等内容为主，备受学生的关注与喜爱。学生每次参与体育课外的时间在半小时以下，参与的时间相对较短。双减政策实施后，学生参与课外体育活动的形式主要是学生自由参与为主其次是学校组织。学生有了更多的时间参与到体育课外活动中，学生能够根据自己的兴趣与需求选择体育项目，因此在双减政策后学生参与的体育课外活动内容更具创新性与新颖性。阳市中学学生每次参与体育课外的时间在一小时以上。4.1.4双减政策下XX市XX区第二实验小学体育课外活动的场地设施相对不足，场地器械条件有所限制，无法满足更多学生需求，需要积极进一步丰富完善。建议学校要发挥开展主体的作用，积极的与家长进行沟通交流，使家长对体育课外活动开展的价值形成正确的认知，提升对学生参与体育课外活动的支持度。学校方面还要积极组织并参与体育课外活动比赛，丰富体育课外活动开展形式，促进学生兴趣的提升。学生应当加强对双减政策、体育课外活动的认知，积极参与到体育课外活动中。4.2.4相关政府部门应当积极贯彻与落实双减政策，并加强对XX市XX区第二实验小学体育课外