幼儿园大班体育教案

第页幼儿园大班体育教案幼儿园大班体育教案篇1

嬉戏目标：

1、练习蹬滑跑冰车，发展幼儿动作的协调性和灵敏性，提高平衡实力；培育幼儿英勇、助人为乐的精神。

2、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

活动打算：

三轮跑冰车4辆、“山洞”（可用篮架加橡筋制成）、变形平衡木4个、大纸箱4只；幼儿每人穿上胸前有兜的外套（或腰间扎一只塑料袋代替）。活动前与幼儿共同收集的小精灵玩具若干（为幼儿人数2—3倍）

活动玩法：

将幼儿分成人数相等的4路纵队，站在场地一端；每队之间放置大纸箱一个；场地中间设置“山洞”；场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小精灵，并带着小精灵蹬滑跑冰车原路返回，第2名幼儿再动身。在规定时间内比哪一队救到的小精灵数量多为胜队。

活动规则：

1、必需双手扶把蹬滑跑冰车至浮桥；待上桥后才能救小精灵。

2、若嬉戏中途发生意外状况或未带小精灵胜利返回应在原地重新通过。

3、采纳接力赛形式进行。

留意事项：

1、本活动宜选择在户外较大的场地进行；每队活动场地之间保持肯定的距离，以免发生相互碰撞。

2、若无变形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。

3、提示幼儿将救回的小精灵放在纸箱内，然后排至队末。

幼儿园大班体育教案篇2

活动目标：尝试各种玩球的方法，主要练习行进间拍球、绕障碍拍球、左右手轮番拍球。

迁移同伴的拍球阅历自主练习驾驭不同的拍球方法。

学会和同伴共享空间。

活动打算：皮球和幼儿人数相同。

地面上的直线四条。

椅子四把。

活动过程：

起先部分：

--自由玩球：每个人找空地方自己拍球，看看谁的方法多。

基本部分：

--幼儿示范自己拍球的方法。

老师总结：

①行进间拍球：一边走一边拍球，尽量从起点沿着直线走到终点。

②左右手拍球：双手轮番拍球。

③绕障碍拍球：把椅子放在场地中间，围着椅子拍球。

--幼儿交换玩法，尝试不同的拍球方法。

每个小挚友都要试试这三种玩法，激励幼儿数一数自己一共能拍球多少下？

--激励幼儿分别尝试三种拍球的方法。

--分组练习。

先引导幼儿视察场地布置，知道地面上有四条直线，有四张椅子，还有空地方留给大家练习左右手交替拍球，再激励幼儿选择自己喜爱的拍球方法拍球。

--）换组练习，老师随机指导。

结束部分：

嬉戏：打野鸭子。

全体幼儿在场地上四散走动，老师抛球，遇到的孩子到旁边休息。

幼儿园大班体育教案篇3

活动目标：

1、尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力气。

2、能依据自身的实力，选择难度适合的材料进行活动。

3、能主动参加有挑战性的活动，并有肯定的自我爱护实力。

活动打算：竹梯两架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎四个；“蚂蚁的家”图片两张。

活动过程：

一、起先部分：“蚂蚁郊游操”

二、基本部分：

1、仿照蚂蚁的爬行。

2、练习在竹梯上爬行。

3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我爱护。

4、嬉戏：蚂蚁搬家。

（1）请幼儿想方法把家里的'食物搬到新家里，而且不阻碍爬行。

（2）介绍搬家路途，请幼儿依据自己的实力，选择难度适合的路途爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）

（3）老师重点爱护在架空竹梯上爬行的幼儿。

三、结束活动：

1、表扬幼儿的英勇，幼儿体验挑战带来的欢乐。

2、放松活动：今日小蚂蚁都很累了，我们相互拍拍身体，放松一下吧。

幼儿园大班体育教案篇4

活动产生背景：

走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸、陶罐、瓮、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着，在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中饶来饶区，真好玩~~~~~~”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。

设计意图：

让幼儿对缸有初步的体验接触，从中引发幼儿对玩缸有肯定的爱好。以轻松、自由、积基极的看法，投入活动。

活动目标：

1、在玩中发展幼儿多种动作技能，提高协调实力。

2、发展幼儿思维的敏捷性、创建性，从中发觉尝试缸的多种玩法。

3、在玩中培育幼儿英勇、不怕困难及相互合作的精神。

活动打算：

高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。

活动过程：

一、起先部分：

（1）幼儿自由入场，师：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”

（2）激励幼儿用最快的速度找一只小缸。师：“你们听，缸里传出一段好听的音乐”，“来，我们一起做运动！”

老师自编热身动作如：

上肢运动――两手扶缸，按节奏拎放；

下蹲运动――手扶缸沿，做左右下蹲动作；

体转运动――将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转；

腹背运动――两臂伸展，俯身，两手交替触摸小缸；

跳动运动――以缸为中心，双脚分开，左右前后跳动；

整理运动――坐在缸上做放松动作。

二、基本部分：

（1）花样玩缸，请小挚友想一想小缸可以怎么玩？你还可以找个挚友一起玩（可在一排缸上走、爬、跳、跨；绕缸单、双脚跳动；绕缸跑；在缸内行走；缸上平衡；以缸为障碍进行跨跳；缸上加缸进行跨跳、走），激励幼儿想出多种不同玩法，并英勇、大胆地进行尝试练习。

（2）在幼儿玩的过程中，请幼儿在同伴面前演示新玩法，共享欢乐、共同提高。

（3）老师以玩伴身份主动参加孩子的探究活动，时时留意孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。如：运动量调控，可采纳男女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等。

如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，激励他大胆合作、交往。

如：实力弱小的孩子，则应激励他大胆、英勇参加，并引发幼儿主动合作帮助同伴的精神。

这是一个完全开放、自由的过程，师幼始终在与缸玩嬉戏，没有预设的动作难度和竞赛形式，而是不断激励幼儿创建性地想出各种新玩法，充分投入地玩，正是有了这样一个宽松欢乐的氛围，实力发展有差异的幼儿多了熬炼机会，有了等待、缓冲的空间；少了窘迫与焦虑，增加了自信念。

三、结束部分：

（1）放松活动，听音乐围成“大缸”，坐在缸上自由动作。

（2）以传缸或滚缸方式出场。

结束奇妙地以"围大缸"的方式集中幼儿，不打断幼儿的兴致，又使幼儿身心完全放松；滚缸、传缸结束活动，让意犹未尽的孩子再次过了又培育了孩子有放有收的良好习惯。

幼儿园大班体育教案篇5

设计意图：

作为一名幼儿老师，常常带领孩子们做一些嬉戏。我发觉孩子们在做每一个嬉戏的时候都是那么仔细，那么快乐。幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的快乐，又能熬炼身体的嬉戏。使孩子们从中找到欢乐，又能强键体魄。

目标：

1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作。

2、培育幼儿合作实力。

打算：

沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈。

过程：

一、起先部分

1、将幼儿分两组。今日我们玩一个嬉戏"采蘑菇竞赛"。

2、介绍嬉戏的玩法。两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜。

二、基本部分

1、第一组幼儿一起排队跨过小溪(跨越)，钻过山洞(钻圈)，走过小桥(过平衡木)，翻过山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投掷)。

2、然后其次组起先嬉戏。

3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。

三、嬉戏结束

幼儿园大班体育教案篇6

嬉戏名称：盲人摸鱼

【嬉戏目标】

1、能够理解嬉戏的规则并按规则嬉戏;

2、熬炼身体，提高身体的灵敏度;

3、体验同伴间嬉戏的欢乐。

【嬉戏打算】

眼罩1副，口哨1支，场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘(或画一个圈)

【嬉戏过程】

一、小挚友们，请闭上你们的小眼睛，然后依据老师的口令来做动作。

“举起你的左手，举起你的右手，拍拍手，放下你的左手，放下你的右手，站站好。扭扭你的颈项，扭扭扭;扭扭你的小腰，扭扭扭;扭扭你的屁股，扭扭扭。抬起你的左脚，跺跺跺，抬起你的右脚，跺跺跺，抬起你的小脚，踏步走(老师吹口哨121，121)”，好了，我们的打算运动做完了。请小挚友们睁开眼睛，哪位小挚友来说说看在你闭上眼睛这段时间的感觉?

小结：盲人走路时要留意：走路的速度要慢，要用手脚感受四周的事物同时用耳朵倾听四周的声音。

二、讲解嬉戏规则：

今日老师给小挚友们带来一个好玩的嬉戏叫“盲人摸鱼”。待会儿老师会请一个小挚友来当盲人，其余的小挚友当小鱼，小鱼可以在我们的鱼塘内自由活动，鱼塘在哪里呀?(场地上用绳子和5张椅子围一个圈做鱼塘)，小鱼能不能跑出鱼塘啊?不能，那假如跑出去了呢?就算犯规，就要停止嬉戏一次啊。

三、过程：好了，下面我们就要起先嬉戏了，为了不被盲人抓到，我们的小鱼应当怎样啊?游来游去。哪位小挚友情愿来当盲人呀?(小鱼们快乐地唱歌跳舞，然后盲人来了)

我们来采访一下我们的盲人挚友，当盲人累不累呀?有一位小挚友想了一个好方法来减轻盲人的负担。就是当老师口哨响起来，小鱼们就要停止游动，留意了，这个时候小鱼的脚是不能离开地面的，但身体可以动。(盲人起先摸鱼后，老师从10倒数，然后吹口哨“停”)幼儿摸到人后，猜猜被摸到的是谁?(被摸到的小挚友可以发声给提示)，然后被摸到的小挚友当盲人再次进行嬉戏。

【嬉戏要点】

1、对嬉戏规则的强调。只能在规定范围内运动。当口令“停”出现后不能再接着走动。

2、尽量要小挚友们都能体验盲人的角色，享受胜利的喜悦。若“盲人”在嬉戏中遇到困难，可以引导其他小挚友发出声音，给“盲人”一些提示。

3、留意“盲人”的平安，避开盲人走出鱼塘，与其它器械产生碰撞。

幼儿园大班体育教案篇7

活动目标：

1．利用报纸进行体育嬉戏，让幼儿尝试报纸的不同玩法，提高身体平衡实力。

2．通过本次教学活动发觉幼儿的社会性，增加幼儿的合作意识。

活动打算：

幼儿每人一份报纸，乒乓球四个，录音机、磁带，四张红色蜡光纸。

活动过程：

起先部分

——老师与幼儿室内谈话：我们桌子放的是什么？报纸有什么用途？今日我们就要利用这些报纸来进行嬉戏。

基础部分

——竞走。将报纸顶在头上四散走，老师拍手变换速度，幼儿随着节奏走，比比谁的报纸顶的时间长，不掉下来者为胜。

——粘报纸