信息技术研修总结与反思

Word第第页信息技术研修总结与反思信息技术研修总结与反思篇1

通过近一段实践的网络学习，作为一名信息技术老师，对老师现状的调查分析以及对自身工作的评价分析，可以看出信息技术老师的进展还存在着许多问题有待解决：不被重视，信息技术老师地位低，由于不是主科不参加高考只能作为附属科目的身份存在。领导对这一块关注很少，资金支持也缺乏，学校教学设备的硬件缺乏，影响了学校开展信息技术课程和老师的教学热忱。

信息技术老师的质量不高、数量缺乏，社会对信息技术课的评价低，同学不重视，认为就是上上网，导致同学在信息技术这方面的学问面窄，这也降低了老师再学习的热忱与需求。

信息技术教学内容没有定性，随着信息技术的进展而改变，对于综合实践课程如何开设、信息技术教育如何开设、信息技术教育如何与其他学科进行整合等问题缺乏明确的规定。而且现代几乎人人都会娴熟使用计算机和网络，面对这种状况，信息技术老师不禁感到困惑和恐慌，人人都把握了信息技术，我们的生存空间在哪里?因此，信息技术老师专业进展迫在眉急。

信息技术老师在学校的充当多面手的角色，包括：教育教学内行，技术应用、统筹规划人员，网络管理维护人员，学科老师和负责技术培训人员，这里主要针对中学校信息技术学科教学人员。祝智庭在2023的记者会中指出：假如说信息技术是威力巨大的魔杖，那么老师就是操纵这个魔杖的魔术师。也就是说，信息技术的应用不会自然而然地制造教育奇迹，它可以被用于促进教育创新，也可以被用于强化传统教育，由于任何技术都取决于它的使用者。因此魔术师在操纵魔杖的时候也就有了相应的“约束”。

教育信息化不是单纯地将技术和机器引入教育的过程，更重要的是一种教育思想、教育观念变革的过程，是一种基于创新教育思想并有效地使用信息技术手段，实现创新人才的培育过程。

在教育信息化的过程中，信息技术老师作为教育信息化的先驱，对其提出了更高的要求：首先、教育信息化要求更新老师的教育观念，提高老师的信息素养，把教育思想的现代化作为整个教育现代化的基础，思想是行动的先导，只有思想熟悉上去了，才能产生良好的效果。信息技术老师更要有敏感的信息意识，快速把握有价值的第一手资料，抓住现代信息学问，然后对其进行整理加工、分析讨论，以使自己的教学和科研工作建立在学科前沿阵地的基础上，其次、通过形式多样的详细措施提高老师信息技术力量。信息技术教学原来就是思想与技术教育，将信息技术力量主动应用到课堂教学中去，实现课堂教学的最优化。

此次的培训学习，让我收获不少，使我更进一步地把握了有关现代信息技术的学问，提高了熟悉和理论水平，操作水平也有所提高。

1、观念上的更新。通过这次培训，让我在观念上有了更新。首先，付友花老师及其他专家的讲座就是我们学习的良好平台，另外，在沟通研讨平台里，我们可以进行学习、沟通、反思等等。在今后的教学中，我也会好好利用这个平台。

2、随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了教育领域，在教育领域中引起了一场深刻的改变。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推动实施素养教育，促进基础教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。

作为一名老师要适应现代教育工作的需要，就应当具备现代教育技术的素养。假如不具备现代教育技术的素养就不能完成或很好地完成现代教育和将来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应把握现代媒体技术。假如只有现代教学媒体，而我们不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用，老师还应当具备优化教学过程的系统方法，即教学设计，因此，老师只有具备了这样的素养才能适应现代教育的需要。老师把握了现代技术，有助于改善老师的力量结构。增添老师对工作的适应性。作为老师，就应当具备在教学过程中的听、说、读、写以及计算机应用等基础力量，教学设计力量，应用教学媒体的力量。总之，参与这次信息技术培训，不仅使我在原有的教学力量的基础上有所改善，增添我对新时期现代信息教育工作的适应性，更重要的是增添了适应素养教育的要求。

信息技术研修总结与反思篇2

老师第五周期连续教育——信息技术培训已接近尾声，根据学习要求，我已完成了本阶段的学习，现将研修体会做一下总结。

首先，我学习了电子白板，它又称是电子交互白板，集传统的黑板和计算机多种功能于一身，使用特别便利。通过学习，我能够轻松的把握白板的书写、绘画、擦除、屏幕遮盖、全屏捕获、无限克隆、颜色填充等基本功能；还会使用魔术笔工具实现物体的放大技术、记录器录制等特别功能的简洁的操作；还学会了使电子白板制作课件的基本方法。我觉得，电子白板技术转变了过去使用幻灯片演示枯燥、使用flash编辑费时的状况，丰富了课堂教学的直观性和互动性，更加表达了学科与信息技术的有效整合。可以说，电子白板是信息技术在课堂教学应用最简洁、最便利、最有效的教学帮助技术之一。

其次，学习了移动设备、数码摄像机等在课堂教学中的应用。重点学习了移动设备在课堂教学中应用案例，把握了一些简洁移动设备在课堂教学中的应用方法；了解app定制的原理和appinventor工具软件使用方法。通过观看视频讲座，让我体会到了信息技术在课堂教学中的应用的广泛性，让我们开头自省，不要满意当下的现状，我们要不断更新学问、更新教学方法、更新教学手段，紧跟时代的脚步，提高自身素养，探究体育学科与信息技术整合有效途径，深化体育课程改革，把课程标准精神落到实处，利用现代信息技术帮助完成体育教学任务。

第三，学习iPad的一些基本学问和使用方法。特殊是观看了iPad在体育“定向越野”教学中的应用，使我体会到软件的快捷便利，节约了老师大量时间去做图，让老师和同学操作起来简洁便利，真正实现了同学在活动中“动”了起来；提高了同学的活动的主动性；通过iPad中的coachnote：soccer软件，熬炼了同学使用真正的地图，是教学与实际的典型应用。而在iPad在体育“技巧”教学中运用了iPad中的VideoPix软件观看慢动作录像，有效的解决了本课的重点和难点，并且通过示范动作存入和慢动作回放功能，再现动作，有助于形成更加深刻的记忆和错误动作的订正。

总之，其次阶段的研修让我开阔了眼界，更新了观念，更加清晰地熟悉到信息技术应用到体育学科教学的强大成效，而不是简洁地将信息技术与学科课程混合在一起；同时，我也看到在利用信息技术进行课堂教学前，加强学习，要清晰信息技术的软件的优势和缺乏，以及学科教学的需求，反复演练、校正，主动探究和讨论计算机帮助教学与体育教学的最正确结合点，并与体育学科教学进行有效地整合，合理的结合到自己的教学工作中去。

信息技术研修总结与反思篇3

我有幸参与了信息技术培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会，主动仔细地参加了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，纵观本次培训活动支配，既有发人深省、启迪才智的专题讲解。商量互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的实践熬炼，这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我发自内心想在这次培训中想得到提高的内容，在培训中，我仔细倾听了专家的解析精彩讲座，观摩精彩的多媒体课堂教学。领会他们幽默的教学风格，先进的教学理念和教学手段和方法，可以说是受益匪浅，如同一缕春风吹进我的心田里，让我进行了一次洗脑，课程我已经学习完，我简洁说说培训的体会。

一、做为一名一般的农村老师，对于课程改革的基本理念早已不生疏，然而能够深化进去地去对新课程新教材做更深化的讨论、探究、思索、挖掘好像却不多，而这样的学习好像正好为我们去挖掘去思索新课程新教材中更深化的内容供应了机会。这次远程研修让我有幸与专家和各地的精英们沟通，面对每次探讨的主题，大家畅所欲言，各杼已见，浓浓的学习气氛不言而露，尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。

二、我特别仔细的听、看专家老师的专题解析，仔细做好笔记，力争重要的内容记在笔记本上，领悟在心里，落实在教学实践中，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题

教学如何创设切近同学生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。

三、名师的讲座才智亲和、精彩纷呈，让我折服，专家的讲座内容既深刻又通俗易懂，既发人深思又生动好玩，他们对数学的前沿引领，让人耳目一新，心存仰慕，让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，指明白当前教学的'方向，课堂教学，专业成长有针对性和操作性以及有用价值，要以这次远程研修培训为契机，连续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，仔细向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业力量和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。

四、更新教育教学观念：信息技术与学科教学的有机整合，尽可能多的为同学学习供应更多的学习资源，以促进同学利用资源进行学习，要为同学的主动与信息制造更多的条件和机会，使他们能够通过主动参加、学会学习得到进展。通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变同学的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以同学的进展为核心，以老师的专业进展为支撑，进一步关注同学的主体地位，就可以实现同学的素养进展和教学成果的双赢。

五、在一系列发帖、回帖、网上答疑的活动，线下联系岗位实践，我理解到了新课程的许多理念，新方法，对我的触动很大。国培是一种便利而又有实效的培训形式，给我们农村学校老师供应了特殊好的学习沟通平台，努力完善自己，勇于探究，，不断提高自身的课堂教学水平。加强教学反思，仔细听取同学的看法和听课老师的评课建议，准时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业进展和力量提高是特别必要的。一个老师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

总之，回顾这次研修学习，可谓收获颇丰，收获的是一名专业老师专业成长所必不行少的基本素养。对于这样的学习来说，或许我们付出的是劳碌，但我们收获的却是提高，是老师基本素养的提高，它是我们今后工作的资本。在今后的工作中我会更加主动、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，努力将本次研修所学教育教学理论学问用到实处，同时还要带动其他老师主动参加，以促进学校、同学的进展。同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长！

信息技术研修总结与反思篇4

此次信息技术力量提升培训到这里已经算是接近尾声，就此次培训而言，主要以学员自学观看视频为主，随着教育信息技术越来更加达，越来越被教育普遍采纳，让我深深地意识到了提高自身教育技术力量的紧迫性和必定性。同时，这次培训对于老师来说也是适用有必要的，可以让老师自觉参与有关计算机方面的学问，并将所学学问运用到自己的课堂中。针对此次培训，我有以下收获：

一、提升老师自身素养，亟不行待

所谓老师，“传道解惑也”，要想关心同学传递困难、解决学问，这本身就是需要肯定学识的。此外，要想让同学对所学科目有爱好，有主动主动学习的欲望，这对老师自身素养就提出了更高的要求。作为新时代的老师，通过信息技术力量提升培训，更该意识到“活到老，学到老”的道理，在不断学习中提高自身素养。

二、更新教育观点，不断充实

这次的教育技术力量培训实质上是一次很好的充实完善自己的机会。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，是促进我们运用提高技术力量及教学水平力量不断成长的一次培训。以往的教育观点通常是以老师口头传授为主，并不需要过多依靠于现代信息技术，特殊是一些年老的老师，更是需要像这样的培训来更新教育观点，转变了固有