四年级上册信息技术《活动一初步知识与鼠标操作》教学设计

活动一

初步知与鼠标操作第一课信息技术探究教学目1.指导学生了解信息技术在生活中的一些应用，初步了解信息技术的概念。2.通过学习，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生敢于动手，动脑勤于思考的能力。教学重及难点：了解信息技术在生活中具体的应用。教学准：有关信息技术应用的资料及图片内容。教学过：一、谈话导入，激发学生学习的兴趣。1.我们现在上的是什么课？（微机课）还叫什么课？（信息技术课）2.关于信息技术，你知道些什么？在你的生活中哪些地方应用了信息技术？（生思考回答）3.板书：信息技初探究二、师生共研，学习新知。1、了解信息和信息技术。（1）通过多媒体显示文字：A学校门口贴出喜报：我校王大华、刘小丽同学获得全市少年书法大赛一等奖。B收音机里正在播放天气预报:受西伯利亚冷空气影响我市明天气温将下降—8摄氏度。C电视里正在播出乒乓球比赛。D公共场所常看到的标志。（2）以上这些文字呈现的内容叫什么？分别是运用了哪些工具？学生回答。小结：以上这些文字、声音、图像等方式传递的情况就叫信息（2）学生自己阅读课本2-3页，小组讨论信息技术的工具有哪些，有什么用途。学生分组讨论，并填写表格。汇报

小结：录音机声音信息传真传递图文信息……（3）教师讲解有关信息技术的知识举一些信息的传递和接收的例子，看谁说得好。（信息处理）以图片的形式去了解信息处理的工具。三、巩固练习学生自己说说第7页思考与练习的1.2.3题教学反思：第2与算交友教目：教重：教课：教媒：教过：

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：Windows：Word2003/2007/2010/2013、金山打121。23教反：

课题

鼠标

第课、四鼠授课时间

5教学目标教学重点教学难点

通过学习，使学生掌握鼠标的用法。鼠标的各个操作方法。鼠标的双击操作及拖动。一、

新课导同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。二、

新课教教学记录

（一）教师讲解大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？1、握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。2、用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。3、鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。

单击左键4、鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。双击左键5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象按下左键不要松开通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。（二）学生自由练习教师巡视指导。全课总结

（略）课后拓展

鼠标器操作1Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!”7、刚才，你