2022年版《义务教育化学新课程标准》试题与答案_第1页
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文档简介

个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。学探究与化学实验”“物质的性质与应用”“物质的组成与结构”“物质的化(实践)活动。准的基本途径。13.教师应紧紧围绕发展学生的核心素养这一主旨，积极开展核心素养导向的化学教学，充分发挥化学课程的育人功能，落实立德树人根本任务。14.中国学生发展核心素养是对党的教育方针的具体化，反映有理想、有本领有担当时代新人的培养要求。15.教师应深刻认识每个学习主题对促进素养发展的功能和价值，整体设计教学16.义务教育化学课程从学科、领域和跨领域三个层次对学生核心素养发展提出的具体要求，是化学课程育人功能和价值的高度凝练。17.大概念统领是课程内容设计的重要理念。18.以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对全面发展学生的核心素养有着极为重要的作用。19.科学探究是一种重要的科学实践活动，是化学课程要培养的核心素养不可或缺的组成部分。20.课堂教学是发展学生核心素养的主渠道，教师应秉持化学课堂教学的核心素养导向理念。21.教师应紧紧围绕核心素养发展的关键环节，注重运用启发式、探究式、建构式、线上线下混合式等多样化的教学方式，促进学生自主学习和深度学习，发展科学思维能力。22.注重开展项目式学习活动和跨学科实践活动，引导学生“做中学”“用中学”“创中学”,促进学生核心素养的发展。23.评价是教学系统不可或缺的重要组成部分，主要功能是诊断学习效果、改进教学，促进课程目标的落实。24.树立科学的评价观，坚持核心素养导向的评价，加强过程性评价，改进终结性评价，深化综合评价和探索增值评价，促进学生全面而富有个性地发展。25.教师培训与教学研究是提高课程实施质量的重要专业保障。26.教研对于课程标准的有效实施具有不可或缺的作用。27.校本教研倡导建立“问题——研究——改进——实践”的学科校本教研模式。

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