三年级美术下册5《生动表情》教案浙美版_第1页
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文档简介

课题

《生动的表情》课时

2

班级

编写者一、教材内容剖析浙江人民美术第一版社第5课《生动的表情》《生动的表情》一课是学生经过察看、认识表情,而后再进行绘画表情的一个过程。人的面部表情,是因为面部表情肌肉的伸缩,惹起五官外形发生变化而体现的。本课旨在以夸张抽象或生动写实的不一样手法，画出自己对人物的不一样表情变化的感觉，揭露出人物的喜、怒、哀、愁等心理特色。艺术家们也是经过绘画表情才给予了作品更高的价值。针对本课教课特点,拟订教课目的：经过绘画表情,认识人物表情的不一样特色,提升学生的察看能力及表现能力。二、教课目的（知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观）认识粉印版画的艺术特色，掌握粉印版画的制作方法与技巧。察看人物的表情和动向造型，试试用粉印版画的形式来表现，感觉纸版画的艺术魅力。培育仔细、仔细的创作习惯，体验粉印版画的创作乐趣。三、学习者特色剖析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各样工具，体验不一样媒材的成效，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必定的色彩基础，但还缺少想象力和创建精神。经过认识，学生敌手工课特别感兴趣。四、教课策略选择与设计赏识导入入，吸引注意，赏识范作，增强体验，商讨做法，学生实践，作业讲评，课外拓展。五、教课环境及资源准备（教师）课件、范作、水粉颜料、画笔、调色盘、水桶、小抹布等。（学生）吹塑纸、黑色卡纸、水粉颜料、画笔、调色盘、水桶、小抹布等六、教课过程教课过程教师活动预设学生行为设计企图及资源准备（1）赏识版画《大西瓜，真好吃》（2）教师简单介绍粉印版画的有关知识和创作工具学生感觉新的绘画形1.赏识导入（3）指引学生谈谈赏识作品学生仔细赏识后的感觉，领会小作者们是如式，激发研究欲念何刻画生动的表情的。（4）教师板书课题：生动的表情。（1）谈谈自己经历过的风趣的事，用表情和动作表演给大家看。（2）学习人物粉印纸版画的制作方法。培育学生察看能力，2.深入研究（3）教师解说人物粉印版画学生察看，回答，作品的制作步骤与方法，并适并掌握粉印版画的步沟通时示范。骤与方法4）赏析单色印刷和彩色印刷的人物版画作品。5）赏识同龄人的优异作品，拓宽创作思路。1）作业建议：用粉印版画欣实践创作。的方式创作一幅人物画。（2）学生达成作业，教师巡学生进行制作回指导。（1）相互沟通自己创作人物粉印纸版画的领会。师生共同评论作4.展现评论。学生着手制作，培

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