2017八年级数学教学工作总结3篇工作总结

2017八年级数学授课工作总结3篇八年级下数学期末统考试卷由12个选择题（36分）、5个填空题（15分）和7个解答题（69分）组成，题型多样，各种题型比率较为合适，整体布局、题型结构的配置较为科学合理。试卷题量适中，难度合适，试题的知识覆盖面大，重视察看考生的基础知识和基本技术，以及运用知识解析和解决简单问题的能力，题目背景公正、立意奇特，有利于反响考生真实的学习水平，有助于改进学生学习数学的方式，表现新课改精神，促进考生生动、爽朗、主动地学习数学；在察看能力上，进行了创新的研究，达到了察看创新意识、应企图识、综合能力的目的，有利于激发考生创立性思想，有利于发挥试卷对数学授课的正确导向作用。一、答题情况解析本次期末考试充分表现了教材的地位，突出对基础知识的察看，如第1、2、3、4、5、6、9、10、13、14、15、16、17、18、21等小题，约57分为基础题。同时重视学生能力的察看如8、11、12、19、23、24题，特别是19、24题，全校学生的做法多种，也察看了学生思想的灵便性；注意数学应用的察看，数学源于生活，又服务于生活，如21、22题，是生产生活中的实责问题；重视对学生逻辑推理、归纳能力和数学思想方法的察看，如8、11、12、20、23、24题等。两个班a等级近20人，优秀率32.8%，及格率100%,平均分105。1/16文章本源网络整理，仅供参照学习、各分数段人数汇总最高分：118分114分以上(a)：20人107分以上(b)：15人100分以上:10人95分以上（c）：9人95分以下(d)：8人人数从分值来看中等生、优等生还可以够，但两极分化显现日趋明显，并且低分阶段情况已不容忽视，补差工作尤需落实。、各题抽样统计得分率题号、2、3、45、712正答人数61/6158/6160/6152/6154/612/16文章本源网络整理，仅供参照学习48/6138/6158/611314、16、1758/6157/6161/6152/6147/6158/6148/6151/613/16文章本源网络整理，仅供参照学习57/6138/61学生答题情况解析与授课建议。1）第一大题共12题，满分36分，主要察看学生对基本见解，基本方法等技术的掌握和应用。出错很多是第8，第9，第10、11题。第8题：存在问题：线段的中垂线性质掌握不牢，涉及三角比运算出错很多。授课反思：授课中应加强对基本见解的理解以及锐角三角比运算能力的训练。第9题：存在的问题：学生读不懂题目,反证法证明的应用的第一步的考察。授课反思：授课中应注意知识应用性授课，培养读题能力。第10题：锐角三角比的认识不足，没有意识到三角形的斜边没发生改变以致出错授课反思：讲解见解问题必然要讲透彻，多涉及合适的即是训练题目，加强他们对见解的认识。第11题：存在问题:学生缺少对图形的整体操作能力，对图形的转变能力，同时有些学对涉及三角形的相似比计算方法掌握不好。授课反思：加强读图，识图，用图能力的培养，加强数形结合思4/16文章本源网络整理，仅供参照学习想的训练。从填空题来看，学生基础知识掌握较好，但能力有待加强。（2）第二大题填空题，共5题满分15分。出错很多的题有第题,存在问题：漏解。3）第三大种类：解答题出错较高题是：18、19，21，22、24题。第18，化简计算，存在问题：第18（1）题，化最简二次根式和二次根式的加减出现问题很多，充分裸露学生对无理数运算的困难。18（2）特别角的三角比的计算，计算能力比较差，基本计算错误很多。授课反思：加强基本技术的训练，重视授课过程中补差授课，要修业生在理解的基础上记忆第19题主要存在问题：做题格式不规范。授课反思：数学语言的表达必然要严格规范，只有这样才能防备不用要的时分。第21题存在问题：第（1）问失分很多，平均数的见解不够清楚，求平均数时把负数取了绝对值，直接以致全题不得分，授课反思：加强审题训练，重视见解的加强。第22题主要存在问题：分式方程的解法不够熟练，再有就是分母有理化但是关，数的估计出现问题很多。授课反思：在平时授课中要加强学生读题能力训练，也要加强学5/16文章本源网络整理，仅供参照学习生着手操作能力的培养。同时在授课过程中，教师要注意前后知识的联系，注意综合训练。第23题学生对此题解答较好，它源于课本，此题要点是辅助线的添法，学生都能想到，简单的几何推理裸露很大的问题。授课反思：授课中要渐渐培养学生简单的逻辑推理能力以及进行书面表达的训练。第24题存在问题：第（2）问中，学生在没有证明垂直的情况下就利用垂直去解决问题，解题过程不够慎重。这一问的说理要有必然的逻辑性，好多学生在条理性上与以前对照有必然的提高，但仍存在很大的漏洞，仍存在无论条件是什么，自己需要什么结论就写上了什么结论。授课反思：1、回归课本，夯实基础，教会学生解题的方法，依照学生的实质情况掌握训练的强度，从而战胜难点。、学生解题目标意识不强，加强审题能力的培养和规范作答的培养。在几何授课中要加强简单逻辑推理题方面的思想和书面表达的训练。同时还要重视多角度思虑问题的能力和解决问题能力方面的培养，把提高思想能力深浸透到平时授课的点点滴滴中。三、今后努力的方向经过以上解析，我认为数学授课中应注意掌握教材，用好教材这个资源，的确重视双基，重视基础知识的去全面性，由此我明确了今后授课中努力的方向：6/16文章本源网络整理，仅供参照学习．狠抓学生的基本功，做到精讲精练，落到实处，基本见解教学。．练习的题型尽可能一式（题）多变，发展学生思想的灵便性。．注意培养学生的细节问题（如应用题中的解，设，答单位不写算式，直接写答案，审题不清，画图随意，证明题步骤规范性，选择题，填空题思虑不严实，丢分很多等。）．授课与实质生活相连系，培养学生提出问题能力，有时提出一个问题比解决一个问题更重要。．培养学生学习数学的学习兴趣，改变有些授课方式。．今后授课注意数学语言规范性，严实性，重视数学思想方法的浸透。．培养学生阅读能力，基本计算能力。．复杂问题简单化，知识感情动，上课有延展性。．要经常回头看，回顾出现问题及时解决。八年级数学授课工作总结2017八年级数学授课工作总结（2）|一学期立刻过去，能够说紧张忙碌而收获多多。自己认真执行学校教育授课工作计划，转变思想，积极研究，改革授课，在连续推进我校“自主——创新”课堂授课模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂授课的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革授课，收到很好的见效。一、课程标准走进教师的心，进入课堂7/16文章本源网络整理，仅供参照学习《国家数学课程标准》对数学的授课内容，授课方式，授课评估教育价值观等多方面都提出了好多新的要求。鲜亮的理念，崭新的框架，清楚的目标，有效的学习，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程推行建议有更深的认识。二、课堂授课，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期自己是课堂授课的实践者，为保证新课程标准的落实，自己把课堂授课作为有利于学生主动研究的数学学习环境，把学生在获得悉识和技术的同时，在感情、态度价值观等方面都能够充分发展作为授课改革的基本指导思想，把数学授课看作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了“自主——创新”的授课模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种授课资源，创立性地使用教材，屡次听评，从研、讲、听、评中商酌完满出优秀的案例。突出过程性，重视学习结果，更重视学习过程以及学生在学习过程中的感觉和体验。这说明：设计学生主动研究的过程是研究性学习的新的空间、载体和路子。努力办理好数学授课与现实生活的联系，努力办理好应企图识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的研究意识和创新能力。常思虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育见解，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂授课模式的研究与运8/16文章本源网络整理，仅供参照学习用为要点，努力实现授课高质量，课堂高效率。三、创新谈论，激励促进学生全面发展。我把谈论作为全面察看学生的学习情况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进授课的有力手段。对学生的学习谈论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们感情与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用考语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使谈论结果有利于成立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。四、抓实老例，保证教育授课任务全面完成。坚持以授课为中心，加强管理，进一步规范授课行为，并力求老例与创新的有机结合，促进教师慎重、扎实、高效、科学的优秀教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的优秀学风的形成。从点滴下手，认识学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创立宽松欢喜的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，优秀的学习习惯及方法，使学生学得幽默，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法商议，学情解析，“一得”沟通都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好老例工作，做好授课的每一9/16文章本源网络整理，仅供参照学习件事，的确抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元查收的段段清，并追踪五名好差生进行检查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的授课内容、授课方式、授课评估、及教育价值观等多方面表现，重申学生的数学活动，发展学生的数感、空间见解以及应企图识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技术形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真实将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进授课的手段，并对本班前后5名学生追踪调研，认真解析卷面，解析每位学生的情况，找准今后授课的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。一份耕种，一份收获。授课工作苦乐相伴。我们将本着“好学、善思、实干”的准则，自始自终，再接再厉，把工作搞得更好。八年级数学授课工作总结2017八年级数学授课工作总结（3）|一、加强师德修养，提高道德素质过去的一个学期中，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习教育法律法规，严格依照有事业心、有责任心、有进步心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于研究、积极进步的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同样，公正合理，严格要求，耐心教育；对待同事做到：团结协作、互相敬爱、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。10/16文章本源网络整理，仅供参照学习二、加强教育授课理论学习本学期我但任八年级数学的授课。我能积极投入到课改的实践研究中，认真学习、贯彻新课标，加快教育、授课方法的研究，更新教育见解，掌握授课改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。成立了学生主体观，贯彻了民主授课的思想，成立了一种民主友好同样的新式师生关系，使敬爱学生人格，敬爱学生见解。三、授课工作在授课中，我英勇研究合适于学生发展的授课方法。为了授课质量，我做了下面的工作：、认真学习课标。经过学习新的《课程标准》，使自己渐渐意会到“所有为了人的发展”的授课理念。认同学生个性差异，积极创立和供应满足不同样学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为授课活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优秀的见效.、认真备好课。①认真学习贯彻新课标，研究教材。认识教材的基本思想、基本见解、结构、要点与难点，掌握知识的逻辑。多方参阅各种资料，力求深入理解教材，正确掌握难要点。在拟定授课目的时，特别注意学生的实质情况。授课设计编写认真，其实不断归纳总结经验教训。②认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、11/16文章本源网络整理，仅供参照学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材教授给学生，包括如何组织授课、如何安排每节课的活动。、坚持坚持学生为主体，向45分钟课堂授课要质量。精心组织好课堂授课，关注全体学生，坚持学生为主体，注意信息反响，调动学生的注意力，使其保持相对牢固性。同时，激发学生的感情，针对初二年级学生特点，以快乐式授课为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，重视讲练结合。在授课中注意抓住要点，打破难点。第一加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生供应合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成4人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生供应机遇，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高授课质量。我在授课中重视采用了问题--谈论式授课法，经过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创立研究环境，全员质凝商议；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。、认真批阅作业。在作业批阅上，做到认真及时，力求做到全批全改，重在校订，及时认识学生的学习情况，以便在讲评作业时做到有的放矢，使学生能及时认识并纠正作业中的错误。四、今后努力的方向、加强学习，学习新课标下新的授课思想。12/16文章本源网络整理，仅供参照学习、学习新课标，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。、多听课，学习同科目教师先进的授课方法的授课理念。、加强转差培优力度。让学生拥有优秀的数学思想年1月19日第二学期八年级数学授课工作总结八年级数学授课工作总结（4）|XX—XX第二学期八年级数学授课工作总结时间透明的飞逝，片刻之间一学期已经凑近结尾。一学期来，担当八三、八四两个班的数学授课，在授课时期认真备课、上课、授课反思、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，严格要求自己不断提高自己的业务水平，充分自己的脑筋，形成比较完满的知识结构，严格要修业生，使学生学有所得，学有所用。下面我就将我这学期的授课工作做以简单总结。一、备课认真研究教材，认识教材的结构，要点与难点，掌握知识的逻辑；认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。坚持认真备课，依照教材内容及学生的实质情况设计每节课的种类，拟定采用的授课方法，并对授课过程的程序及时间都作了详细的安排，认真写好授课设计。每一课都做到“有备而来”，不打无准备的仗，每堂课都在课前做好充分的准备。13/16文章本源网络整理，仅供参照学习二、上课课堂授课是学生接受知识的主要路子，所以要抓住课堂有限的分钟，让学生达到授课目的，这也就要求老师提高自己的授课艺术，加强授课技术，提高授课质量，使讲解清楚化条理化、正确化、感情动、生动化，做到线索清楚，井然有序，要言不烦，深入浅出。针对初二年级学生特点，以快乐式授课为主，不搞满堂灌，重视讲练结合。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获得提高。我在授课中重视采用了问题--谈论式授