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文档简介

一年级科学《观察水果》授课反思《观察水果》是大象初版社2017版小学一年级科学上册第一单元第二课，本课在第一课学生认识并初步掌握分感官观察的基础上，引导学生学会综合运用多种感官进行观察，描述物体的特色，并提出自己感兴趣的问题。依照科学课标的相关要求，经过科学课程的学习，学生能够观察描述常有物体的基本特色，能够从观察中提出感兴趣的问题，并能应用于平常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。一年级学生爽朗好动，喜欢游戏和活动，他们诚然已经认识好多水果，也能描述水果的些特色，但不能够从看、摸、闻、尝等不同样方面整体描述一种水果，表述能力比较弱。针对以上学情，我拟定了以下目标：1、学生学会综合运用多种感官。2、能够经过观察描述物体的轻重颜色，表面粗糙程度，形状等特色。、激发学生对常有的物质的外在特色表现出研究兴趣，并能提出相关问题第一我经过熊出没的动画视频奇趣导入，引起学生的学习兴趣。接着带领学生复习牢固五官兄弟，做好知识准备。下面我又让学生进行分组观察，学会综合利用多种感官完成观察水果活动记录单，完成学习目标一，打破重点。环节四，学生经过跟大家分享自己喜欢的水果，观察描述自己水果的特色，完成学习目标二，从而打破难点。缓解我经过猜水果的游戏，尔后让学生提问关于水果的问题，激发学生的研究兴趣，从而完成学习目标三。最后拓展延伸，教授学生在生活中应该如何的综合运用多种感观优选水果，让学生学以致用，贴近生活，并且引导学生能够与伙伴文明分享水果。作业设计的是优选水果，在家长的帮助下，制作一个创意的水果拼盘，寓教于乐，让学生能学以致用，认识到科学就在我们身边，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。经过本节课的教授，学生能够运用五官仔细的来观察水果，有条不紊的介绍自己的水果，特别是猜水果环节，学生特别愉悦，积极主动的参加到活动中来，课堂气氛活跃。但是本节课中还有好多不足和需要改进的地方。教师的体态和语言应该更加生动平和，在回顾五官有哪些时，有位学生提到“心脏”，教师应该及时引导，

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