大班数学小蜻蜓捉害虫教案

文档仅供参照大班数学小蜻蜓捉害虫大班数学：小蜻蜓捉害虫——执教：黄建碧活动目标：1、在游戏活动中概括、总结、学习6的构成。、在操作活动中不停探究数的多种分法，并学会记录。、发展着手操作能力及多维度思想能力。活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。活动过程：．老师饰演蜻蜓妈妈，幼儿饰演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，此刻我要带你们去稻田捉害虫，好吗？来，出发啦！（小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。）教师率领幼儿进场后转一圈坐在地点上。．无心间发现虫子。师：（出示稻田图）呀，这块稻田真美丽，金灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么如何乱？（有虫子）师：让我们来看看究竟怎么了，（出示隐蔽在稻田里的害虫）本来是虫子在捣蛋。、认识虫子。文档仅供参照文档仅供参照师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。（教师出示数字“6”贴在黑板上）师：“六节虫”很厉害，大家想想用什么方法来应付他们好呢？幼儿议论回答。老师小结：方才小朋友想得方法真多，此刻妈妈就来教你们如何消灭“六节虫”。、学习捕虫本事。师：（教师取出灭虫武器——刀）这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那边？把虫子分红了几段？（两段）左侧有几节？用数字几来表示？右侧有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的第一条“六节虫”，此刻我它把分红的两段数字记录下来，这样他人一看就知道，我捉了一条虫子。师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分红两段死掉了，还能够砍在虫子的那边，虫子也会变为两段死掉呢？师小结：看来只需把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来，看谁砍的方法最多。5、试试捉“六节虫”师：在后边的稻田里还有很多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝随着妈妈一同去捉害虫吧！幼儿自由练习，教师巡回指导。文档仅供参照文档仅供参照师：宝宝们，回家啦！（组织幼儿坐回本来地点）、沟通捉虫经验师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是如何捉到的？发问：（1）你砍在第几节？（2）分红了几和几？（3）6能够分红几和几？幼儿叙述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序摆列。教师小结：6有5种分法，6能够分红1和5，6能够、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》师：我收到昆虫医院的一封信，说有很多的蜻蜓宝宝患病了，正在住院，想请你们给患病的蜻蜓宝宝准备晚饭。你们愿意吗？（1）一只蜻蜓宝宝一天只好吃6只虫子，清晨已经吃了2只，晚饭还要吃几个虫子？6能够分红2和几？、结束师：宝宝们今日学到了新本事真能干，此刻我们飞回去，歇息一会儿吧！文档仅供参照文档仅供参照的构成（数学）活动目标1、经过试试，操作学具，让幼儿杆子将7分红两份，有6种分法，并作记录。2、经过议论、剖析，理解一个数分红两个部分，如一个不风增添1，另一个部分就要减少1。活动准备塑料小鸭学具人手42只。活动过程一、复习6的构成玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今日玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。（比如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。二、集体试试活动出现小狗、小兔家的图象。师：今日小狗请几个小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分红两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与他人不同样。（第一次试试）教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小文档仅供参照文档仅供参照兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。师：分红两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗诵7的分合式。师：方才小朋友每人分一种，可是7有6中分法，小朋友再试一试你可否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。（第二次试试）师：此刻我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿回答时要注意请有代表性建议的，一是有重复的，实质没有6种；二是虽有6种，但没有按次序分；三是有次序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿经过议论，明确按次序分的方法好。教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次试试）师问：7能够分红，幼儿答：7能够分红1和6，师问