《多变的色彩》导学案_第1页
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文档简介

《多变的色彩》导教学设计授课目的经过收集相关资料及授课中的实践活动，激发学生的学习兴趣，激励自主商议，积极合作，运用色彩与堞材进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。授课重难点重点是在认识彩色基本知识的基础上，进行形式多样的色彩构成练习。难点是利用媒材进行设计和表达。课前准备教具：色彩基础知识的相关资料，多媒体、多媒体器材。学具：课前收集相关媒材，准备绘制工具及水粉颜料。授课过程设计利用现代电教手段，引导学生赏析。组织学生丰动商议多变的顾色，激发学生设计、绘制、显现的热情。课时商议、学习。第二课时设计、绘制、显现。导入。①经过多媒体在大屏幕上播放平常生活中灿烂的色彩，吸引学生的注意力，增强视觉印象。A、花卉、蔬果的色彩；B、自然界季节变化中的色彩；c、建筑物的色彩D、衣饰的色彩；E、工业产品的色彩。②结合所观看的图像，感觉灿烂多变的色彩带给我们视觉的享受。组织谈论。师生共同参加，创建同样交流的课堂氛围。①选择一组图像中的色彩，组织学生谈论。②色彩在我们平常生活的衣、食、住、行中传达着视觉信息，波及我们的心灵。③促进交流，激励学生公布不同样的见解和感想。利用多媒体教授色彩基础知识。①英国科学家牛顿揭开光色之迷。认识红、橙、黄、绿、青、蓝、紫序次排列的光谱和牛顿色坏。②色彩与光的关系。色彩是以光色为主体而客观存在的。③三原色。色光三原色为红、绿、蓝。颜料三原色为红、黄、蓝。④色相、纯度、明度。经过观察和调色练习感知色彩的特点。①运用，演示色彩的色相、纯度、明度及同类色、近似色、比较色、互补色。②学生作色彩明度或色相渐变练习。选择课前收集的媒材进行色彩练习。①依照自己的喜好选择资料。②以自由组合的形式，谈论拟定涂色方案，重新设计所收集媒材的色彩。③经过绘制显现自己的创意和个性。显现谈论。

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