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文档简介

大班数学课程计划：图形特点剖析（1）活动目标：经过彩票游戏，试试剖析和记录图形的功能。提升频频练习中逻辑剖析和判断的能力。我能够踊跃参加活动，感觉中学数学的快乐。（2）活动准备：教具：彩票盒，彩票。学习工具：少儿奖赏卡，笑容，工作纸，白皮书，勾线笔。知识体验：画画。（3）活动过程：初步比较图形的差别。老师:(显示各样图形）：'今日，老师带给你好多奖项。看，他们是同样的吗？有什么不一样的地方？“总结：'是的，它们的大小不一样，形状也不一样。“每个孩子都会选择你喜爱的彩票。看看你的彩票是什么？彩票游戏剖析图形功能。（1）绘制三等奖并剖析单个特点。老师：'这是一个彩票盒。此刻我要画奖。第一翻开三等奖。我会画，谁会博得奖品？（精选矩形）赢了什么？你怎么知道？“是的，这是一个矩形标记。代表全部矩形奖品。恭贺。我会给你一个笑容娃娃。谁将博得奖金？你闭上眼睛我把它取出来。当你张开眼睛看到你的成功时，你会站起来。2）绘制二等奖并剖析两个特点。这个彩票游戏特别风趣。此刻，请与孩子们互换奖品。我们将持续抽奖并获取二等奖。（提取奖品，半开）奖品是多少？（从头开放）奖品是什么？请孩子们站起来，我们给他们掌声持续吸烟，看谁将博得奖金？3）绘制一等奖，剖析三个专业。（兑换彩票）此刻我们一定翻开一等奖，'博得的标记是什么？'让孩子吃2-3次4）特别奖品，少儿拥有特点。老师会再给你一次时机博得特别奖。有好多奖品。哦，兑换券没有准备好。此刻，请查察您手中的图形并制作兑换券。认真看，你的图形很大。它是小的，什么颜色，什么形状？（绘制自己的图形特点来制作彩票）看看，把它放在老师的好运抽奖箱里。这些资料将在此后一同达成！请让孩子们抽奖并发出2大笑容。业务活动（1）老师看到我们的孩子这样强盛，并为你奖赏你能够做的礼品。我们怎么想？来吧，练习你的技术。可是你怎么做的？2）解说性活动3）操作4）自我检查，相互检查后，采集你收到的礼品，而后再回来练习。第三，在事件发生后思虑《大纲》指出，让孩子感觉生活和游戏中事物的数目关系，体验数学的重要性和乐趣。所以，整个活动过程反应了新《大纲》的精神。从孩子的生活经历和实质知识水平开始，教师选择少儿在今日生活中特别广泛的彩票活动，而且感觉觉悟，并联合“剖析图形特点”的活动，这将乏味的图形特点的剖析。在游戏中，少儿参加的兴趣和热忱遇到极大的刺激。孩子们在欢喜的游戏中渐渐掌握剖析图形的特点，真实让孩子成为活动的主人。整个活动充分反应了孩子的自主权。活动按照渐进有序的原则，从简单到复杂，并依据抽奖逐一剖析单个特点到三个特点。固然难度渐渐增添，但并无削弱少儿参加活动的踊跃性。俗语说，“无怨无悔的活动是最大的遗憾。“在整个活动中，固然

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