高中物理第四章力与运动43探究加速度与力质量定量关系课时训练含解析粤教版必修

研究加快度与力、质量的定量关系基础夯实1.假如

a-

图象是经过原点的一条直线

,则说明

(

)A.物体的加快度B.物体的加快度

a与质量a与质量

m成正比m成反比C.物体的质量m与加快度a成正比D.物体的质量m与加快度a成反比答案:B分析:-图象是过原点的直线,表示加快度a与质量成反比,但不可以说物体的质量与加快am度成正比或成反比,因为物体的质量是个定值,B正确,A、C、D错.2.某同学做“研究加快度与力、质量的关系”实验中,在均衡摩擦力时,把长木板的一端垫得偏低,使得倾角偏小,他所得的-关系图象能够用图所示的哪一个来表示()(导学号aF51090153)答案

:D分析

:在均衡摩擦力时

,若把长木板的一端垫得过低

,小车重力沿木板方向的分力小于摩擦力.3.在“研究加快度与物体质量的定性关系”实验中所受的合外力不变,以下举措可行的是( )

,在增大物体的质量的同时

,要保证物体增大斜面的倾角B.减小斜面的倾角C.保持斜面倾角不变D.以上举措都不可以实现答案:B分析:小车下滑过程中遇到有重力、支持力和摩擦力的作用,假定动摩擦因数为μ,斜面倾角为θ,物体质量为,则所受的合外力为F合sinθμcosθ,则在增大的同时一定要m=mg-mgm减小θ,才能保持F合不变.4用打点计时器丈量加快度研究加快度与力、质量的关系时,需要均衡摩擦力.均衡摩擦力时,.应当让小车( )A挂上小盘,拖上纸带,启动打点计时器.B.不挂小盘,拖上纸带,启动打点计时器C挂上小盘,不拖纸带.D.不挂小盘,不拖纸带答案:B分析:均衡摩擦力时,应将绳从小车上拿去,不拴盘,选项A、C错误;应把纸带所受的摩擦阻力一起均衡掉,因此应让小车拖上纸带,且让打点计时器处于工作状态,选项B正确,选项D错误.5.在“研究加快度与力、质量的关系”的实验中,对于均衡摩擦力的说法中不正确的选项是( )A.“均衡摩擦力”的实质就是想方法让小车遇到的摩擦力为零B.“均衡摩擦力”的实质就是使小车所受的重力的下滑分力与所遇到的摩擦阻力相均衡C.“均衡摩擦力”的目的就是要使小车所受的合外力等于所挂钩码经过细绳和滑轮对小车施加的拉力D.“均衡摩擦力”能否成功,可轻轻推进小车,由打点计时器打出的纸带上的点迹间距能否相等而确立答案:A6.(多项选择)如图是某些同学在研究加快度与力、质量关系时依据实验数据画出的图象,以下说法中正确的选项是( )形成图甲的原由是均衡摩擦力时长木板倾角过大形成图乙的原由是均衡摩擦力时长木板倾角过小C.形成图丙的原由是均衡摩擦力时长木板倾角过大D.形成图丁的原由是均衡摩擦力时长木板倾角过小答案:AD分析:图甲a-F的图象,当F=0时,加快度a≠0,说明F=0时,物体遇到的合外力已不等于零,即均衡摩擦力时长木板倾角过大,使sinα>f滑;图乙同图甲的原由同样.图丙、丁是因为mg均衡摩擦力时倾角过小,而使f滑sinα因此,选项A、D正确.>mg.能力提高7(2015·浙江理综)一起学准备做“研究加快度与力、质量的关系”实验.(导学号.51090154)图

1(1)图1中A、B、C、D、E表示部分实验器械

,该同学需在图中采用的器械是

.(用字母表示)(2)该同学在实验室选齐所需器械后

,经正确操作获取如图

2所示的两条纸带

①和②.纸带的加快度大

(填“①”或“

②”),

其加快度大小为

.图2答案:(1)BDE(2)①(250.2)m/s2.±分析:(1)该同学需要打点计时器(B)、小车(D)和钩码(E),不需要重锤(A)和秒表(C).纸带①的加快度a1=m/s2=2.50m/s2纸带②的加快度a2=m/s2125m/s2=..8.图1为“考证牛顿第二定律”的实验装置表示图.砂和砂桶的总质量为m,小车和砝码的总质量为0实验顶用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.(导学号m.51090155)图1(1)实验中,为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力,先调理长木板一端滑轮的高度,使细线与长木板平行.接下来还需要进行的一项操作是()A.将长木板水平搁置,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,给打点计时器通电,调理m的大小,使小车在砂和砂桶的牵引下运动,从打出的纸带判断小车能否做匀速运动B.将长木板的一端垫起适合的高度,让小车连着已经穿过打点计时器的纸带,撤去砂和砂桶,给打点计时器通电,轻推小车,从打出的纸带判断小车能否做匀速运动C.将长木板的一端垫起适合的高度,撤去纸带以及砂和砂桶,轻推小车,察看判断小车能否做匀速运动(2)实验中要进行质量m和m0的选用,以下最合理的一组是( )A.0200g,10g、15g、20g、25g、30g、40gm=m=B.m=200g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120gC.010g、15g、20g、25g、30g、40g0400g,m=m=D.m=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g0图2是实验中获取的一条纸带,A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有四个点未画出.量出相邻的计数点之间的距离分别为sAB=4.22cm、sBC=4.65cm、sCD=5.08cm、sDE=5.49cm、sEF=5.91cm、sFG=6.34cm.已知打点计时器的工作频次为50Hz,则小车的加快度

a=

2m/s(结果保存两位有效数字

).图

2答案:(1)B(2)C(3)0.42分析:(1)需要将长木板一端适合垫起必定高度,以均衡摩擦力,达成此项工作的标记就是不挂砂桶条件下小车能带动纸带匀速运动(经过打点计时器点痕间隔能否平均判断).(2)依据实验原理:实验中小车的实质加快度为a=,实验时把mg当作对m0的拉力,即忽视m对加快度的影响,使加快度约为a=,明显需m?m0,据此可知C组最合理.(3)由逐差法求小球运动的加快度a=042m/s2.=.9.在研究加快度与力、质量的关系实验中,因为存在摩擦力的影响使实验有较大的偏差,有人设计了以下实验:以下图,质量为m的滑块A放在气垫导轨B上,C为位移传感器,它能将滑块A到传感器C的距离数据及时传递到计算机上,经计算机办理后在屏幕上显示滑块A的位移—时间(s-t)图象和速度—时间

(v-t)图象.整个装置置于高度可调理的斜面上

,斜面的长度为

l

、高度为h.

(导学号

51090156)(1)本实验中摩擦力对滑块

A的影响

(选填“明显

,不行忽视”或“不明显,可忽视”).(2)本实验中滑块A所受的合外力表达式为量一准时,加快度与力成正比的关系;经过保持量成反比的关系.

.实验中能够经过改变不变,可考证力一准时

来考证质,加快度与质答案:(1)不明