八年级上册美术教案八年级美术下册教案,三年级美术上册教案

八年级上册美术教案八年级美术下册教案,三年级美术上册教案一、课业类型：综合、探究

二、课时安排：单元三课时

三、课业分析：

本课属于“绘画”领域课标中规定在八年级学生应了解的绘画的根底学问，学习绘画的种类、展厅的布置和作品的装裱等相关学问，把握了解举办画展的根底学问过程，八年级的学生具有肯定的绘画学问，但对学问的认知程度还是缺乏的，我们的画展让他们更多的了解绘画了解美术相关学问。了解和学习本节课是很必要的，这为以后绘画的进展打下坚实的根底学问。(上承下接，对学生的分析)

四、教学目标或教学目的：

1、学问目标：

通过本课的学习，使学生了解举办绘画展览的根本要求及其过程，学习制作海报、了解绘画作品的分类等根底学问和装裱技巧的学问。

2、力量目标：

通过本课的学习，培育学生学会简洁的绘画装裱、展厅布置和海报的制作的力量，培育学生的动手和懂脑力量。

3、情感态度目标：

通过本课的过程中，培育学生的探究精神，并激发学生对绘画的学习兴趣及喜爱美术并发扬我们美术文化。

五、教学重难点：

了解展厅布置的根底学问，海报的制作和绘画的分类是重难。

六、教学预备：

相关图片、直尺、圆规、海报纸、马克笔等

七、教学过程：

第一课时

导入：导入新课

师：同学们你们有谁取看过画展吗?假如说要想举办画展应当在什么地方举办呢?八年级上册美术教案。

生：

师：那你们知道有哪些美术馆呢?

生：

师：那好今日我就带着大家来去了解中国美术馆，了解了之后我们自己在学校举办一个画展好吗?那请翻开书22页，我们来学校我们的画展。

正课局部：

在参观画展过程中应当留意的问题?

首先，应当留意安全，在参观画展的过程中应当结伴而行。其次，在参观时不能触摸绘画作品(为什么)第三，留意观看并记录下你所发觉的。

中国美术馆的介绍

师：谁能告知我你认为中国美术馆是用来干什么用的?说说你对中国美术美术馆的理解。

给大家1分钟时间带着这个问题看一下书。(画出中国美术馆主厅平面图和参观路线示意图)

是讨论、陈设、展览美术作品的国家美术馆。

师：好，现在我们来看一下中国美术馆主厅平面图，主厅分为前厅和圆厅对吗?前厅面积：180平方米，展线长：38米挂画线高：4.6米。圆厅面积：300平方米，展线长：52.7米，挂画线高：4.6米。

师：看完了主厅平面图我们来看一下参观路线示意图，大家思索一下为什么要增加两面墙呢?

(答复：为了增加展出的面积)

什么样的欣赏距离才能更好的观赏一幅画?眼睛与画面的夹角为30度时最正确。(思索：为什么?)(画出示意图)

怎样悬挂作品

作品与墙的夹角成20。(画出示意图)

什么是装裱?

装裱是装饰书画、碑帖等的一门特别技艺。古代装裱的专称叫做“裱背”，亦称“装潢”，又称“装池”。

绘画作品的装裱形式(展现范画)

1、竖轴悬挂式。

2、横轴悬挂式。

3、装框式。

装裱方法

以纸托裱在书画作品的背部，再以绫娟镶边，然后上覆背、加宣轴。

装裱的作用

美观、坚固，便于保藏和陈设。

3、课堂实践(为了加深同学们对本节课的印象)a、筹划、布置一个展厅(以教室作为展厅)b、设计出展厅的参观路线示意图

绘画工具：4开纸、笔(钢笔、毛笔、粉笔、水性笔、水彩笔不等)

4、点评：(采纳自评和互评的方式)

设计出展厅的平面图

教师对学生的作品进展总结，讲解并嘉奖。

5、小结：回忆本节课所学学问点

6、布置作业：

设计出展厅的平面图

其次课时

1、导入新课

师：同学们我们上节课学习了些什么?

师：装裱、中国美术馆。

师：美术馆里通常有哪些画呢?那么今日我们就去了解一下

2、正课局部：

美术作品的种类和特点

(1)中国画：泛指中国传统绘画艺术。从内容上可分为人物、山水、花鸟等几类。有工笔和写意两大类，工笔和写意的区分在于：工笔，顾名思义就是用工整、严谨的技法来描绘对象。工笔分为白描和重彩两种。白描就是用墨线类似于现代的速写。它和重彩的区分既是无设色。写意实相对于工笔来说得。写意注意用笔，在笔墨中表达得情感，意也就是以形写神。使用中国独有的毛笔、墨、宣纸等工具材料。

师：现在请大家看一幅画!

师：谁能告知我这两幅画是什么画?

师：哪一幅画是工笔画哪一幅是写意画呢?

师：他们有什么特点呢?

(都是将墨和颜料用毛笔在宣纸或绢上画的作品。不注意透视。工笔：细腻、逼真、线条很美。写意：奔放、随便)

(2)油画：以油纸颜色描绘在画布、木板或墙壁上的绘画。它是欧洲绘画主要画种，是自14世纪渐渐形成的独特画种。油画是自清朝末年开头传入中国。

师：请请大家看一幅画!

师：这幅画是油画对不对?

师：这是画在什么地方的?画布对吧!

师：他有什么特点呢?

(注意透视、有光泽感、厚重、颜色丰富、立体质感强。)

(3)速写：指在短时间内扼要画出形象、动作和神态的一种艺术表现形式。

师：大家看这幅画是什么画?师：那么它又有什么特点呢?

(用笔坚决概括、风格统、整体效果好、用时短。)

(4)版画：用刀和笔在板面上进展刻画，再用油墨等颜料将刻好的画拓印在纸上。有木版、铜版、石版、丝版等种类。师：那么它又有什么特点呢?

(线条刚直鼓励、节奏感较强、有木味)

(5)书法：是中国传统艺术之一。亦指汉字的书写法则。它能表达的审美意识。包括笔法、笔势、笔意三方面的要素。

师：它的特点是什么呢?

(用毛笔将墨书写在宣纸等纸张上的汉字)

(6)摄影艺术：用照相机通过取景、用光等手法拍下富有审美价值的实物影像。

师：他又有什么特点呢?(直观、真实)八年级上册美术教案。

(7)水彩画：以水调和水彩颜料绘制，产生透亮、轻快、潮湿的艺术效果。

艺术特点：透亮、轻快、潮湿。

4、课堂实践

同学之间相互对画一幅速写。

工具：笔(铅笔、钢笔、圆珠笔等不限)、A4纸一张、橡皮

5、点评：

教师对学生的作品进展总结，讲解并嘉奖。

6、总结：

回忆本节课所学学问点

7、布置作业：

写一幅书法作品(3尺大小)，并收集以前的绘画作品。

第三课时

1、导入：

导入新课

师：同学们上两节课我们做了哪些作业?展厅的布置是吧?课堂绘画速写是对吗?

师：那么假如我们举办画展的还差什么啊?

师：宣传和装裱对吗?

师：那么今日我们就来学习怎样宣传我们的画展。

2、正课局部

什么是海报?

师：同学们这是什么?(海报)

师：用来作什么的呢?(宣传)

海报：是广告的一种。海报是一种信息传递艺术，是一种群众化的宣传工具。海报又称招贴画。是贴在街头墙上，挂在橱窗里的大幅画作，以其醒目的画面吸引路人的留意。设计是应留意构思的奇妙，形象、文字、颜色简洁单纯，应用有较强的视觉效果。

海报的作用

1广告宣传海报：可以传播到社会中，为满意人们的利益。

2现代社会海报：较为普遍的社会现象，为大数人所接纳，供应现代生活的重要信息。

3企业海报：为企业部门所认可，他可以利用到掌握员工的一些思想，引发思索。

4文化宣传海报：所谓文化是当今社会必不行少的，无论是多么偏僻的角落，多么安静的山林，都存在着文化。

海报的格式内容

海报一般由标题、正文和落款三局部组成。

(1)标题

海报的标题写法较多，大体可以有以下一些形式：其一，单独由文种名构成。即在第一行中间写上“海报”字样。其二，直接由活动的内容担当题目。如“舞讯”、“影讯”、“球讯”等。其三，可以是一些描述性的文字。如“再显风彩、寺旧事重提”。

(2)正文

海报的正文要求写清晰以下一些内容：

第一，活动的目的和意义。

其次，活动的主要工程、时间、地点等。

第三，参与的详细方法及一些必要的留意事项等。

(3)落款

要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。

以上的格式是就海报的整体而讲的，实际的使用中，有些内容可以少写或省略。

写海报留意事项

海报肯定要详细真实地写明活动的地点、时间及主要内容。文中可以用些煽动性的词语，但不行夸张事实。

海报文字要求简洁明白，篇幅要短小精悍。

海报的版式可以做些艺术性的处理，以吸引观众。

手写海报用的工具：马克笔、海报纸

请柬

师：从字面上理解什么是“请柬”?

(请柬，又称为请帖、简帖。为了邀请客人参与某项活动而发的礼仪性书信。)

请柬的构造

1、标题

2、称谓

3、正文

4、敬语

5、落款和日期

4、课堂实践

以“我们的画展”为主题制作一张海报。(4k纸大小)(教师走下讲台进展辅导)

工具：马克笔、海报纸

5、点评：

教师对学生的作品进展总结，讲解并嘉奖。

6、总结：

回忆本节课所学学问点

7、布置作业：

给“我们的画展”做一份请柬

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八年级上册美术教案【三】

人教版八年级美术上册《让人们的生活更美妙》教案

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人教版八年级美术上册《让人们的生活更美妙》教案

教学目标：

(1)情感：通过对常见生活用品的观赏评述活动，提高学生的审美力量，增加对生活的喜爱之情。

(2)学问：学会从不同的审美角度观赏、分析、评述生活用品的设计，把握有用和美观有机结合的设计原则。

(3)力量：能自觉地以艺术的眼光观看和分析常见的生活用品，并用恰当的语言进展评述。

教具预备：

多媒体课件，生活用品实物数件。

课堂教学：

第一课时

一、嬉戏导入

课件展现几组质地不同(不锈钢、塑料、再生纸、陶瓷)，造型不一的餐具。嬉戏规章：同学都是选购员，依据特定的对象，选择适宜的餐具并说出理由。

二、观赏评述

(课件展现几组生活用品，引导学生观赏，师生共同分析)

1.果盘：枝条交缠，鸡冠花纹，构图大方简洁，红、蓝、白三色搭配古朴高雅，放置水果时，与水果的艳丽颜色形成鲜亮的比照。枝、叶、花、果实在内容上形成一种统一的美感，是平面和立体的结合。

2.坐椅：

A.木椅：金字塔的造型给人稳固、安全的感觉，使人可以放心的坐下休息，原始的木纹和颜色缤纷的椅垫形成比照，好像示意了现代人与大自然的融合。

B.折椅：铝合金的椅架，造型简洁大方，可以折叠打包，携带便利。帆布面料比拟耐磨，深蓝的颜色又较耐脏，真不失为现代人旅游的好伙伴。

C.椅子一组：单纯的颜色，简洁的造型，给人舒适的感觉，看到了就忍不住想坐一坐。同时，不用时要尽可能节约空间的问题设计者也为你想到了，看，几把椅子叠在一起形成的新的立体构成造型，像一座抽象的现代雕塑，不也觉得很美吗?

三、合作沟通

(一)想一想、谈一谈

1.购置某种生活用品时你应如何进展选择?

2.生活用品的设计应当遵循什么原则?

3.通常可以从哪些方面观赏、分析、评述一件生活用品?

(课件逐一展现问题，分别请同学发言)

(二)看一看、比一比

手机：(分组训练，相互讲解)

A款：形状方正规整，蓝色的屏幕和银色的机壳形成颜色的差异，喜爱它的人应当是工作严谨，一丝不苟的人。

B款：精巧小巧的形状，机盖上镶嵌着灿烂的宝石，更显得高雅尊贵，是许多女士的掌中爱物。

C款：流线形状和金属质感，传达出独特的信息，机盖合起后呈简洁的弧形造型，活泼的式样加上多种富有青春气息的颜色，深受年轻人的宠爱。拿在手中，置于衣袋，都会使人感到很舒适。(录音讲解，学生对比。)

(三)写一写、讲一讲

设计艺术是为生活制造的艺术,为了使人们生活环境和使用的物品既有用又美观,需要预先进展设计,寻求最合理的形式,同时又是美观的,符合生产制作要求的形式.现代设计可以分成建筑艺术设计、产品设计、视觉传达设计和环境艺术设计等几大领域。设计形式是由其用途打算的，也就是功能打算形式。在日常生活中，大家应当留意分析、熟悉你所接触到的器物及环境，提高对设计艺术的熟悉，也会发觉需要改良的设计。

工业产品在现代人的生活中占有很重要的位置，到处都要接触到，为人们供应便利。工业产品的功能是首要的，同时又应当符合生产的要求，功能的合理也是构成美的重要条件，应根据美的规律去制造。

其次课时

一、复习上一节课的学问

请学生拿出自己带来的各种生活用品，依据自己的感受在纸上用几句话写出这件生活用品的设计好在哪里?你对于这件生活用品的设计还有什么更好的建议吗?

二、导入新课

室内环境装饰的种类是多样的，除去绘画之外，还可以用多种材料和不同的技术制作，重要的是要发挥想象力，充分利用材料的特点，形成不同的形式和风格，不仅好看，而且还要有意味。同学们可以尝试着去做一件。