草房子教学设计

仅供个人参考成长的美丽——走进 《草房子》教学设计活动名称：清苑县中小学阅读指导课教学设计评选教学目标：1、初步感受作品的语言魅力。2、交流阅读感受，加深对作品人物的理解。3、在阅读交流、阅读参与中发现阅读的魅力、体验阅读的快乐。教学重点：1、深入作品人物的内心世界，了解人物的性格特点。2、体会人物成长的心理历程。让学生初步感受作品的人文美丽，体悟作品的生命诠释。教学过程：一、激发情趣，导入文本1、游戏“考考你的眼力”：课件出示学生读过的作品，让他们说说书名和作者，了解学生的阅读积累。2、教师出示曹文轩的简介词条：今天我们再认识一位著名的作家，大家猜猜他是谁？不得用于商业用途仅供个人参考作者简介1954年1月生于江苏盐城。中国作家协会全国委员会委员，北京作协副主席，北京大学教授、博士生导师。主要文学作品集有《忧郁的田园》、《红葫芦》、《蔷薇谷》、《追随永恒》、《三角地》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等。其中《草房子》、《红瓦》、《根鸟》以及一些短篇小说分别被译成英、法、日、韩等文字。获省部级学术奖、文学奖30余种。3、教师导入文本：读书是快乐的，我读过许多书，对曹文轩的作品却情有独钟，每次打开书都会被那些感人的故事所感染，与文中的故事同悲共喜，今天就让我们一同走进曹文轩的力作——《草房子》。设计理念：激发学生与文本亲密接触的欲望。二、整体感知，把握内容1、师：这么厚的一本书，怎样才能把它读好，你的建议是什么？生：读作者简介、封面、内容提要、目录、代后记等。不得用于商业用途仅供个人参考2、教师带领学生走进《草房子》的封面、目录、简介和后记。并让学生说说通过阅读这些内容，你获得了哪些信息？让学生对《草房子》的内容有一个整体的把握。1、聊书环节。（展示课件）通过此环节，来了解学生的课下阅读收获，可以从书的封面、作者及书中人物等方面聊起。以谈话的方式适时的进行点拨。（展示封面图片及书中的主要人物照片）并利用多媒体课件展示相关介绍，以及出示同名影片中的人物图片来帮助学生感知人物的形象，为教学起到良好的辅助作用。小说主人公有：桑桑 秃鹤 纸月 杜小康 ······2、“考考你”环节。（课件出示图片）通过聊书，基本了解学生的阅读情况，以调动学生的积极性为出发点，设置本环节的考查内容。师：（1）、书中最淘气的人物是谁？不得用于商业用途仅供个人参考2）、外貌最有特点的人物是谁？根据学生的回答出示相关人物――桑桑、秃鹤的图片。（课件出示图片）。然后进一步的提出了关于主人公相关的问题，引导学生边读边思考问题。（课件展示问题）1）、桑桑做了什么新奇的举动？2）、你还知道关于桑桑的什么新鲜事？3）、在桑桑的身上，你有没有发现自己的影子？（可以举个例子说给大家听听）”设计理念：锻炼学生的听、说、读等各方面能力，提高学生的综合概括能力，很好的激发学生的阅读兴趣，并从中体验阅读的快乐。三、深度阅读，品味文字师：是啊，一样的花季，不一样的境遇，在成长的过程中，有痛苦，也有美丽走进陆鹤：陆鹤，先天的秃头，让自尊渐的他感到了深深的苦恼，为此他一声不吭的忍着生姜擦头带来火辣辣的刺痛，为此他与捉弄他的同学们形成了不能调和的对立，也把自己推向了游离集体孤独境地。这种境不得用于商业用途仅供个人参考地是难挨的，面对这样的挫折，是从此沉沦，还是住机会勇敢的自我突围？让我们从书中寻找答案：（默读第一张秃鹤5——6小节。）师：仔细阅读文字，说一说陆鹤在成长过程中，不同阶段的变化和行为，他的生活态度是怎么样的？学生思考问题讨论：设计理念：把学生交流的汇报结果，综合起来利用多媒体课件展示出来，（课件出示总结汇报结果）从而帮助学生体会、感悟人物的成长和心理历程，使学生一目了然的整体感知故事的发展脉络，更深刻的体会人物的心理变化等。感悟成长的美丽：师：读到这里，我们知道了陆鹤在痛苦面前很坚强，很乐观，生活的很平静，我们再看看刚才的问题，为什么成长是美丽的？让学生谈谈自己的感受，教师要尊重学生的阅读体验。再出示文本，感受美丽不得用于商业用途仅供个人参考秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是抑制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年设计理念：此环节是本节课教学的重点。探究定向后，由于美丽的成长较抽象，我让学生把问题分解开来，先理解什么是成长，再理解什么是美丽，最后理解为什么成长是美丽的。新课改要求加强学生的朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情，所以在学生探究的过程中，我及时引导学生进行朗读体验。师小结：同学们，我们今天学习的第一章，除了学习到了陆鹤的成长的，看看我们还学习到了什么？阅读后的思考：我们是通过什么描写来感受人物形象的？外貌、语言、动作、心理、神态等各方面描写来感受人物形象——这就是精读的方法我们应该怎样阅读这部成长小说呢？1、通过泛读，了解故事情节。2、通过选读，感受典型环境。3、通过精读，把握人物形象。4、对照自己，品悟感受作品。四：拓展延伸，搜集阅读资料，与大家分享。名人名家对《草房子》的读后感、读书名言等。从而，拓展学生的知识面和阅读范围，满足学生的阅读期待。不得用于商业用途仅供个人参考读书名言阅读，成就人生。腹有诗书气自华。最是书香能致远。布衣暖，菜根香，读书滋味长。希望大家铭记在心，从今天起，我们都来做个快乐的读书人。五、作业：用今天学习的读书方法体会下一章的特色人物形象， 做好读书笔记。六、板书设计：成长的美丽陆鹤痛苦、自卑——自暴自弃、叛逆——努力自强、赢得尊重不得用于商业用途仅供个人参考不得用于商业用途仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfinspersonnelles;pas àdesfinscommerciales.толькодлялюдейкоторые,используютсядляобучениясследований,недолжныиспользоваться вкоммерческих целях.以下无正文不得用于商业用途仅供个人参考仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenf ürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl' étudeetlarechercheuniquement àdesfin