初中体育-4.1篮球运球急停急起教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球运球急停急起教学设计一、教学目标：1、认知目标：培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐。2、技能目标：学生初步掌握篮球运球急停急起跳起的动作；发展学生反映速度和灵敏素质。3、情感目标：培养学生探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感二、教学重点、难点重点：手与球的按拍位置和脚步动作。难点：身体协调和对重心的控制能力。

教学流程示意图

教学过程：一、开始部分（1分钟）

贯彻课堂常规，明确教学内容，对学生进行安全教育，安排见习生。二、准备部分（6分钟）A、绕球场边线慢跑。

B,徒手操练习，扩胸运动，振臂运动，腹背运动，体转运动，弓步压腿，侧压腿，膝绕环，关节转换。C、球性练习：地上滚球、胯下绕球、踢腿绕球、腰部绕球、颈部绕球、双手互拨球三、基本部分（30分钟）1、导入

①、原地高运球练习②、原地低运球练习③、原地单手前后运球练习④、运球抢断练习

2、教师示范完整的运球急停急起2次；

3、教师讲解运球急停急起的动作方法；

4、教师讲解模仿练习方法并示范，教师口令指挥学生练习，言语提醒动作要领并纠正错误；

练习：慢跑中跨步急停急起练习

5、集合学生，教师讲解标志的设置意义，讲解完整练习方法并示范，学生安排为单位统一进行练习。练习1：慢跑中运球跨步急停急起练习

练习2：快速跑动中运球跨步急停急起练习

练习3；分组练习运球跨步急停急起练习6、教师巡回指导，指出错误动作并纠正。7、游戏：“往返运球跑”接力四、结束部分（3分钟）

1、通过深呼吸、拍打、按摩，韵律操等方法，使学生尽快缓解疲劳，达到身体和心理上的放松。2、教师小结讲评，布置课后作业。

3、师生再见、收还器材。教学内容：篮球运球急停急起第

1

次课教学目标认知目标：学生能正确了解运球急停急起的技术方法及在篮球技术中的重要地位。技能目标：学习篮球运球急停急起，80%左右学生能基本掌握该技术；发展学生下肢力量、重心控制能力及协调性。情感目标：培养学生团结协作、相互学习、积极进取、不怕困难的优良品质。部分时间教学内容组织教法与要求k开始部分1-2分钟22一、课堂常规：（一）体委整队，报告人数；（二）师生问好，宣布课的内容与任务，检查服装；（三）安排见习生。

一、课堂常规组织：*********************************************见习生随堂观看要求：集合快、静、齐，学生穿运动服上课，精神饱满，认真活泼、积极参与，听从指挥。备部分

4-5分钟

一、慢跑：全体学生成两路纵队绕篮球场边线慢跑四圈。

二、篮球操1、伸展运动

（4*8）2、体转运动

（4*8）3、体侧运动

（4*8）4、腹背运动

（4*8）5、弓步压腿

（4*8）6、仆步压腿

（4*8）7、踝腕运动

（4*8）一、慢跑组织：两路纵队慢跑，前后同学相距2米。教法：教师口令指挥，进入练习区成练习队形后在教师引导下按顺序取球。要求：跑步时步伐整齐，取球时传送球速度快、安静。

二、篮球操组织：教法：教师示范领做，口令指挥，学生进行练习。要求：动作准确、到位、协调有力。

基本部分5～6分钟

一、学习篮球运球急停急起1、导入①、原地高运球练习

②、原地低运球练习

③、原地单手前后运球练习

④、行进间运球练习

2、学习动作方法：运球急停时，迅速降低重心，重心后移，跨步急停，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球的后上方。

重点：手与球的按拍位置和脚步动作。

难点：身体协调和对重心的控制能力。

一、学习篮球运球急停急起1、导入组织：同上

教法：（1）、教师讲解各练习方法并示范；

（2）、教师口令指挥，学生统一进行练习；

（3）、教师巡回指导并纠正错误动作。

要求：学生认真观看示范，积极练习，动作协调。

2、学习

运球急停急起图示教法：⑴、教师示范完整的运球急停急起2次；

（2）、教师讲解运球急停急起的动作方法；

基本部分5～6分钟

10～15分钟

3～5分钟模仿练习（解决跨步急停后急起脚步动作）：①、慢跑中跨步急停急起练习（2-4次）注意：跨步急停，急起时脚步

②、快速跑动作中跨步急停急起练习（2-4次）注意：跨步急停，急起时重心控制

完整练习（解决手按拍球部位和身体协调等）：①、慢跑中运球跨步急停急起练习（4-6次）注意：按拍球的部位

②、快速跑动中运球跨步急停急起练习（4-6次）注意：动作协调连贯

易犯错误与纠正办法：(1)、跨步急停时停不住，急起时速度慢，采用模仿练习纠正，言语强调脚步和膝盖动作。（2）、整体动作不协调不连贯；采用模仿练习和完整练习纠正，言语强调按拍球部位。

二、游戏游戏名称：“螃蟹走”接力游戏方法：学生将球放在身上，进行螃蟹走接力比赛，到达终点后原路返回将球传给下一个同学，依次进行。游戏规则：中途球落下须捡回后从掉落点重新进行，较快完成组胜利。

(3)、教师讲解模仿练习方法并示范，教师口令指挥学生练习，言语提醒动作要领并纠正错误；练习1：慢跑中跨步急停急起练习

练习2：快速跑动作中跨步急停急起练习

（4）、集合学生，教师讲解标志的设置意义，讲解完整练习方法并示范，学生安排为单位统一进行练习。练习1：慢跑中运球跨步急停急起练习

练习2：快速跑动中运球跨步急停急起练习

（5）、教师巡回指导，指出错误动作并纠正。

要求：（1）、教师讲解示范时学生观看仔细，练习时不怕困难、积极认真；（2）、跨步急停时制动好，急起时速度快控球稳、整体动作协调连贯；

二、游戏组织：集合后二三四排快速收球，学生成体操队形散开后分为十一组进行游戏。

教法：（1）教师讲解游戏方法和规则并示范；（2）教师组织学生进行游戏并观察。

要求：学生比赛时团结协作，有集体意识和竞争意识。结束部分3～4分钟一、放松整理活动1、上肢放松2、下肢放松

二、课堂小结三、师生再见四、归还器材一、放松整理活动：组织：体操队形做放松活动教法：教师带领学生做整理活动要求：放松充分

场地器材

篮球场1个

篮球33个

标志杆10个

练习密度预计：40%±5运动量曲线：安全预案

1、课前检查场地器材,检查学生服装等减少安全隐患的发生；2、课上安排练习的同时观察学生,对特殊情况的学生特殊照顾；3、如果遇到学生受伤,根据教师的专业知识及时进行处理或送往医务室；4、情况严重的突发事件及时拨打120急救；5、通过教师的细心组织安排,确保学生安全第一。学情分析本课教学对象本课教学对象是农村中学初二年级学生，初中生身心正在发展阶段，在身体锻炼中具备了基本篮球运球能力，篮球是他们所喜爱的一项运动，在中学生里体现更是明显，学生有时间就去打球（包括课间和中午），有的时候饭都顾不上吃。我在篮球课的过程中也发现学生表现欲望极强，学习兴趣很高，他们很希望通过这项运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球。而对于初中男生的特点是：活泼好动，想象力丰富，他们对篮球技术也有简单的了解，同时他们的求知欲和模仿能力极强，经常会看一些关于篮球的比赛和视频，如NBA有一定的基础，但对单个篮球技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣，教学中要让学生把动体力与动脑力很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识，以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。男女生合并，学习篮球的兴趣较高，学生已有原地高、低运球的基础，为本课学习创造了条件。所以易激起学生学习兴趣。学生存在着个体差异，特别是农村学校学生,基础不会特别好,而且呈现男生基础较好，女生普遍较差。且不喜欢表现自己，所以在练习中需要教师多鼓励，评价标准也要根据实际情况而定篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一，深受广大学生喜爱。效果分析1、教学手段步步深入，合理的利用节拍运球配合高、低运球，使学生很快在急停急起时能够找到节奏感，增强了学生学习兴趣，从而解决本课难点。2、进行急停急起自主练习，给了学生充分的自我练习时间与空间。3、在学习中学生深受德育教育，增强学生的家庭观、团队的合作意识、坚强地意志品质教学效果评价设计一、技能达成通过多种练习，预计80%的同学较好的掌握运球急停急起技术。二、教学中的评价手段：通过自评、师评，使全体学生获得成功体验。三、密度负荷练习密度：35%—45%，生理负荷：120—130次/分进一步建立运球,急停急起的动作概念.发展灵敏,速度力量等身体素质.培养学生勇敢,机智,果断,胜不骄,败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神.教学反思本课以《课程标准》为依据，坚持健康第一以指导思想。本课以篮球运球急停急起为主要教学内容，课从游戏木头人开始并在游戏中向学生传授急停急起的脚步动作，然后篮球球性练习、原地高低运球、各种运球急停急起练习，教学手段层层递进，教学方法新颖，使学生掌握了节奏感，能较好的解决本节课的重难点，从学生的学习情况来看，斑鸠店镇中的学生课堂纪律好，篮球的基础也不错，但学生存在个体差异，我设计了遇标志物做急停急起练习环节，给了学生自主自练的时间与空间，学生练习得到了很好的展示并从中老师的巡回观察，个别纠错起到了一定的教学效果。通过这节课使我认识到自己上课存在的很多不足之处：1、在细节上存在不足，在调动队伍，拿球放球等方面还要深思怎样才能合理。2、自己的语言表达能力欠缺如重复语言太多，如：“绕腰”----“腰间绕球”“抬头点”----“头抬起来”等等，要运用正确的术语。讲解要简而易懂。3、高低运球的时间安排上太少，急停急起技术一定要突出急停与急起的链接。教材分析本课篮球运球急停急起是水平四初中教材中重要的篮球运球教学内容之一，它承上启下着篮球运球中高、低运球和体前变向换手运球两部分，也是篮球运动中较为普遍运用的基本技术之一。

篮球运球急停急起是队员在跑动中突然制动和加速运球的一种动作方法，是衔接其他技术动作和摆脱对手的有效方法，它是为做好很多技术动作的一个关键点，所以重视这一个关键技术。运球急停时，迅速降低重心，重心后移，跨步急停，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球后上方。手与球的按拍位置和脚步动作是运球急停急起的重点环节，是做好整体动作的前提条件。身体协调和对重心的控制能力是该技术运用好坏的关键。本课运球急起急停为主教材，篮球运球急停急起技术是篮球运动中运用较为广泛的一种运球技术，目的是让学生明确运球时是联系整体配合的重要纽带。在以往的学习基础上，发展学生创造性，主动性、培养学生选择运球摆脱对方的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力。重点是手控制球的能力，脚步移动的动作质量，难点是手脚协调配合，急停急起的时间准确定性。急停急起是篮球比赛中为摆脱防守队员的有效方法，是衔接原地高低运球、直线运球与体前换手变向运球的关键技术。因《原地运球》和《直线运球》在八年级第一单元篮球（一）中学生已经学习，所以我把前两项内容作为复习课，在主教材中我采用教师讲解、示范、启发和学生的对比练习“双结合”的方法，使学生初步建立运球急停急起的感性认识，并能初步掌握动作要领，为今后更高一层的学习打好基础。评测练习1、①、原地高运球练习②、原地低运球练习③、原地单手前后运球练习④、运球抢断练习2、教师示范完整的运球急停急起2次；教师讲解模仿练习方法并示范，教师口令指挥学生练习，言语提醒动作要领并纠正错误；

练习1：慢跑中跨步急停急起练习3、集合学生，教师讲解标志的设置意义，讲解完整练习方法并示范，学生安排为单位统一进行练习。

练习1：慢跑中运球跨步急停急起练习练习2：快速跑动中运球跨步急停急起练习练习3；分组练习运球跨步急停急起练习5、半场一打一：方法：运用急停急起摆脱防守投篮。（如图）组织与教法：一二排在前半场练习，三四排在后半场练习，三四排向后转，各排排头出列一打一。6、素质练习：a)蜘蛛行（四肢着地，仰面爬行）b)俯卧推车c)观评课记录本次授课参与观课教师为斑鸠店镇中学学校所有体育教师，评课发言教师为3个年级组体育教师代表。六年级发言教师陈林林：整个课堂设计完整、结构紧凑、逻辑严密、前后呼应，准备得比较充分，能引导学生循序渐进，思路很清晰，讲授知识有深度、有广度、有技巧。营造了积极、和谐的教学氛围和平等、民主、自由的师生的关系，很好的实现了教师角色的转变。建议应更好地利用小组学习，充分发挥学习小组的作用。七年级发言教师刘怀美：第一印象就是课都很生动，学生在轻松愉悦的气氛下掌握了基本技能，尤其是游戏与教学的结合很巧妙，有效的提升了课堂效率本节课教师力争从学生已有经验和生活实际出发，紧密联系学生体育锻炼和生活实际，教师努力将体验贯穿于全部的教学过程。具有“用教材教”而不是“教教材”的教学思想，凡是学生知识、经验、能力可及的事，放手让学生自己去做，教师适时的点拨、指导，促进了学生的主体参与。为学生营造了和谐、民主、开放、自由的学习氛围，学生能够愉快的