老师我想对你说600字初一(三篇)

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老师我想对你说作文600字初一篇一

平日您太严肃了，总是板着脸，我从来不敢对您多说一句话，甚至抬头看您一眼的勇气都没有。唉，谁叫我天生那么胆小呢?其实我有十分十分多的心里话想对您说，今天就让我用这种方式一吐为快吧!

我三年级时，数学成绩不是很好，每次都只考八十几分。但自从三年级分班以后，您教我们数学，我的数学成绩比以前好好多了，您知道是什么原因吗?

每次上数学课时，由于您的严肃，我和同学们都十分怕您，上课时，大气都不敢出，生怕被您发现没有认真听讲。您的眼睛特别厉害，仿佛一眼就能看透我们谁在认真听讲，谁在发愣。您讲课时也很细心，尽量让我们大多数同学都能听懂。假如谁听不懂，您还是会不厌其烦的重讲，一遍又一遍。就这样，我们班的数学成绩越来越好了，我们都十分感谢您。但是，您能不能温柔一点啊!哪怕只是一点儿。

就拿那件事来说吧。那天，您要我们把数学卷子带回家让家长签字，然后再带来。其次天到了我们班有好几个同学没签字，您呢?听也不听他们解释，就让他们从书包拿出卷子后罚抄十遍，没抄完就不能下课。

写到这里，又一件事从我脑海中跳了出来。那是一节数学课上，您提了一个问题，看我们没一个人举手就又失望又生气地大发雷霆说：“你们这都不会呀，可真笨!"陈老师，我想告诉您，其实我们不是不会，而是不敢，怕说错了，您又得骂我们“笨〞了，唉!

陈老师，您是教过我的最严肃的老师，也是最负责任的老师。

我多么希望您能对我们温柔一点，多多勉励一下我们。这样，我们一定会更加喜欢您，更加爱上数学课。

老师我想对你说作文600字初一篇二

看着书桌上摆放的四年级历次考试的一张张试卷，我的目光定格在期末考试的试卷上——语文86分，这假如是以前的我，确定不会考这么高。

而这次，总成绩全班第三，考出了历史最正确。而这一切变化缘于我四年级遇到的一位老师。

这位老师姓钟，钟老师教语文，是位老教师了，个子中等，脸上有些许皱纹，大大的眼睛，一头卷发，衣着很简朴，但书教的十分卓越。我觉得钟老师像花生，由于花生也是外表朴实，但内在却很实用。老师脸上总是带着微笑，让人感觉和蔼可亲，平易近人。学生们都喜欢钟老师的课!

钟老师爱好和学生们在一起，每当下课后，老师并不是慌张离开，而是和我们待在一起，聊聊我们学习和生活。

我对比喜欢写作，可一直写不好。钟老师就跟我讲，写作要注意观测生活，用最真实的话语去描写生活中的人和事以及所想的，并勉励我在校报上投稿。

我上课时对比好动，自制力差，学习成绩一直在十几名左右徘徊不前。钟老师发现后屡屡跟我和父母讲，并帮助我改掉不好毛病，勉励我努力冲班级前三名去。她很确定地对我说：“你有这个能力!〞

在钟老师悉心的指导和耐心帮助下，我认识到到了自己的问题，努力去改正。逐渐地，我身上的坏毛病变少了，作文也越写越好了，并在校报刊载了，其他的学科的成绩也有了很大的提高。

六月份期末考试中我取得了好成绩，心里愉快极了。钟老师笑着对我说：“看，你有这个能力吧!〞说完转身又去忙别的事了。

看着钟老师远去的背影，我在心里静静说：“老师，我想对您说，感谢您，您不光教我把握了好多的知识，而且还教育我明白了好多的道理。老师，您辛苦了!〞

老师我想对你说作文600字初一篇三

是谁在我们幼小的心灵撒下求知的种子?是谁循循善诱勾起我们求知的欲望?是谁谆谆指导带领我们走进知识的殿堂?我想应当是宏伟的人民教师吧!她们是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责。他们勤勤恳恳，呕心沥血，毫无私心，毫无保存地传授给我们知识、（经验），教我们做人的道理;他们乐于做“人梯〞，让学生踩着自己的肩膀攀登科学（文化）的高峰，用自己心灵的火花去点燃学生心灵的灯盏，为民族、国家、社会做出了巨大的贡献。

老师，我想对您说：“感谢您一直以来对我的关心教育，可能有时候我做错事惹您不愉快;考试成绩让您失望，在此向您说一声‘对不起’。在以后的学习中，我一定会尽自己最大的努力学习，不会让您失望。〞

老师，我想对您说：“由于我的冲动，总会犯一些错误。课堂上思想‘开小差’，在教室上追赶打玩……有些坏毛病的我们在一每日长大，我们不再只会口头保证，而是用行动来证明自己是您的好学生。〞

老师，我想对您说：“我们希望与您建立和谐的师生关系，请您也给我们多些理解。课目繁多，学习压力大……您偶尔还会凭主观来审视我们，让人‘百口难辩’!我们有着新的思想观念，我们需要您的理解和信任，渴望和您成为朋友——真挚的朋友。〞

但是，我们懂您。我们的成绩中凝聚着您辛勤的汗水，严肃的责怪是“恨铁不成钢〞的关切，谆谆指导是望“生〞成龙的心愿。

您就像一抹彩虹，染饰着我们的生活;

您还像一盏明灯，照亮着我们的旅途;