初中体育-双手头上前掷实心球教学设计学情分析教材分析课后反思

教材内容1、双手头上掷实心球

2、游戏：赶“猪”跑教学目标1、

通过练习，使学生知道双手头上向前掷实心球的动作要领及用力顺序。2、发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体协调素质；70%以上学生能正确的用力顺序，达成个人目标。3、通过教学活动，培养学生的组织性、纪律性，培养学生积极参与，学会合作，学会竟争，互帮互学及社会适应能力。教学过程教学时间教

学

内

容组织教法与学法开始部分3分钟1、集合整队：体育委员整队、检查人数、报告出勤。2、

师生问好：3、宣布本课内容及要求：4、安排见习生。组织：四列横队。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●★

要求：明确目标，主动学习，安全第一，互帮互学。准备部分7分钟一、准备活动：①慢跑：一路纵队跑圆形，螺旋形，蛇形。②个人徒手操：1、头部运动；2、扩胸运动；3、体转运动；4、压腿运动；5.手腕脚踝运动6、压指运动；7.压肩运动组织：

要求：精神饱满，队伍整齐。动作有力、到位、协调、舒展。基本部分25分钟一、巧用报纸1.单手甩纸炮（鞭打动作练习）2.正面双手头上甩纸炮（体会用力顺序）3.投纸团比远。小组谈论，自设动作，二、双手头上掷实心球。握球和持球——预备姿势——预摆——最后用力动作要点：用力蹬地，送髋展胸，用力将球掷出。重点：用力顺序和出手速度。难点：最后用力与合理出手角度。二、游戏：赶“猪”跑方法：将学生分成人数相等的四个队，分别在篮球场的四个顶点处，如图。游戏开始后，每队的第一名同学在路线①用接力棒赶球到圈内，路线②持球和接力棒跑回交给下一名同学，下一名同学继续，以此类推，直到最后一名同学完成。规则：1、不得抢跑，第二名同学开始完成交接才能跑。2、必须把球赶到泉内后才可返回。3、最先完成的组为胜。组织：散点站在圆上。要求：有组织、有纪律、注意安全。教法：1、用甩纸炮来练习出手速度。2、用投纸团来感受用力顺序。3、出示图卡，给学生直观认识。4、投掷实心球：1）、教师示范讲解动作要领。2）、学生持球模仿练习；3）、教师指导纠错4）、巩固提高练习5）、学生展示、挑战练习游戏组织：四组组长负责带到各自起点处，自行安排先后顺序教法：1、教师讲解方法和规则；2、学生自主练习，教师指导；3、教学比赛。结束部分5分钟一、整理放松。（音乐：小纸船的梦）摆臂，踢腿，二、小结：

评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心。三、收还器材。放松练习要求：充分放松，达到放松的目的。要求：用力蹬地，送髋展胸，用力将球掷出。

学情分析本课教学内容面向初一年级，对于他们来说正是刚刚步入青春期阶段。身体和心理都在发生着巨大的变化。身体方面会出现肢体长、肌肉发育弱、力量不足、关节固定不稳等特点，因此在做动作时会受到一定的影响。所以本节课在练习双手前抛实心球的过程中，学生先体会动作，然后通过教师讲解和分组练习及相互间纠正错误动作，让他们体会到投掷实心球时要注意到的出手速度、角度及上下肢的协调配合。

根据青春期学生易出现恐惧、逆反、等心理变化，本节课在导入中，通过提问的形式和鼓励的方法，培养学生主动参与、积极思考的习惯，让学生体验成功的感受，增强学生的自信。

通过“接龙”游戏，克服学生以自我为中心的性格弱点，培养学生团结协作精神与集体责任感。效果分析依据新课程理念，注重学生的情感体验，做到以学生为主体来设计本教学设计。让学生在课上互相交流获取的信息，有效的调动学生参与新课的积极性，把本是老师枯燥的讲解变成了学生间的互动，这样学生对自己获取交流得到的知识印象会很深刻。

在教学中运用甩纸炮的游戏让学生提高学生出手速度，明白出手速度越快越好。用单手甩纸炮和双手甩纸炮对比，明白用力时需要学生身体的协调性还要体会用力顺序。对两名学生的动作对比，明白出手角度的重要性。通过一系列的练习，学生都有所进步，但是在力量和出手角度上还需要加大练习。

总之，我的设计为了让学生感到学习体育不是包袱，而是乐在其中，是一种享受！教学反思一、教学过程1、打破常规，提高学生学习兴趣兴趣是最好的老师，只要有了兴趣学什么都不难，本课通过巧妙激趣的设计，收到了良好的教学效果。例如：首先在开始部分我打破了常规的慢跑，在慢跑中加了点变化，学生的积极性一下子被调动起来了，这个项目的练习不仅培养了学生的注意力，而且学生在欢乐的氛围下身体也得到了热身。2、根据学情进行技术教学对于七年级的学生，在实心球的教学中应该考虑学生动作掌握得协调性，要让学生明白技术要点在哪里，整节课下来，学生牢记三点：a、背弓动作到位；b、出手速度；c、合适的出手角度。3．利用素质练习进行补充练习本节课的主教材是投掷实心球，是以上肢练习为主，因此在后面设计的游戏是以下肢活动为主，进行补充练习，促进身体平衡发展。同时，安排分小组进行游戏比赛，提升课的运动量，提高课的练习密度。4．有效开展表扬与批评在一节课中，表扬与批评是必要的，表扬有激励作用，批评有遏止作用。在这节课的教学中，我有效的进行表扬与批评对学生进行鼓励和教育。例如：在示范动作时，我会让个子比较小，但是动作到位，投掷较远的进行示范，并进行表扬，目的是告诉其他投掷水平还比较差的学生，投掷实心球还是主要掌握技术，即使你的身材比较小，还是可以投的好的。间接鼓励那些现在还比较弱的学生。二、有待改进的地方1．语言不够精炼精炼的语言和抑扬顿挫的提问和讲解是一节好课的前提，它能有效吸引听课老师的耳朵。我这节课，语言不够精炼，有很多地方都没有事先设计好，在课堂教学中是想到什么就问什么，想说什么就说什么，大大影响教学效果。2．课堂教学体态有待改进课堂教学体态包括教师的站姿、表情、动作等这些无声语言，在这些方面我有待改进，在以后的课中，我会好好的努力的。3．教学评价机制有待加强这节课上下来，自己感觉评价的次数不是很多，有效评价几乎没有，关键问题在于我缺少一个良好的评价机制，不知道该何时评价，怎样进行有效评价。在这一方面我还要很好的去完善下。三、总结上述这些问题都是在今后教学中有待加强的，总的来说这节课上下来给自己又是一次锻炼，也是一次提高。通过这么一节课的教学，让我知道了有些细节该如何处理，体会到很多平时上课不会出现的问题。当学生面临学习困难，特别是比较差的学生，我们教师更加不能置之不理，首先要寻找该生的闪光点，以此来激发学生学习的动力，再加上教给他们切合自身实际的练习方法，加以正确引导，耐心细致地讲解，不厌其烦地指导，督促其练习，工夫不负有心人，保证能教好每一位学生。教材分析投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。是以练习活动为主要手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。本节课在开始，运用报纸，通过小游戏的形式来提高课堂气氛；在课中，还采用将球掷过一定高度来激发学生的挑战性；最后安排接力游戏，使整堂课在一种轻松活跃的气氛中进行，让学生在“玩”中掌握投掷实心球的动作要领，同时培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。评测练习通过单手甩纸炮的练习让学生体会出手速度。通过双手甩纸炮的练习让学生明白身体协调性的重要性。在投纸团的环节，让学生小组讨论找出双手投掷的方法并进行尝试联系，总结出双手投掷实心球动作方法。通过图卡给学生直观认识，再加上教师的讲解示范给学生一个明确的概念，在这个前提下学生进行双手投掷实心球的练习。通过“赶猪跑”的游戏练习，锻炼学生的下肢力量，进行补充练习，以促进身体平衡发展。课标分析《双手头上前掷实心球》选自人民教育出版社七年级第四章田径部分的投掷项目。依据“健康第一”的指导思想，体育与健康课程目标努力构建体育与健康知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等有机统一的课程目标。据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导