八年级下学期物理老师教学工作计划

八年级下学期物理老师教学工作计划_八年级物理下学期工作计划

【一】、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；

3、突出学生主体，敬重个体差异；

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

【二】．所教班级学生根本状况分析：

所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语根底较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体状况好,学困生少,学习英语的热忱和兴趣教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。

另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存；

【三】、奋斗目标：

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。

【四】详细措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。

2、每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。

7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量

8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。

11．针对学生阅读力量差的问题，本学期进展阅读力量训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。（要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等）

12．预备听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培育各方面的技能。

13．连续实施家长签条制。要标准签条的内容，保证家长在家中监视学生复习单词、背诵课文等。

14．提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，肯定要提高家庭作业的质量。

【五】课程安排及教学进度：

第一周—第四周：预备课-Unit3阶段性测验

第五周—第六周：Unit4-Unit5阶段性检测

第七周—第八周Unit6-Unit7阶段性检测

第九周—第十周Unitreview1-6阶段性检测

第十一周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试

第十二周—第十三周Unit7-Unit8阶段性检测

每十四周—第十五周Unit9-unit10阶段性检测

第十六周—第十七周Unit11-Unit12阶段性检测

第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试文章

八年级地理下学期教学工作规划

八年级地理下学期教学工作规划与八年级地理下册教学工作规划是不同的。八年级下学期面临着会考，八年级地理下册教学工作只是八年级地理下学期教学工作的一局部。制订八年级地理下学期教学工作规划更全面、更切合实际、更有有用效果。结合我校实际状况，特制订本规划如下。

一、面临的状况和任务

(一)、根本学情分析

由于学校严格执行国家的课程标准，特别重视各学科的教学工作，今年的八年级六个班314名学生，自七年级以来始终坚持系统的、正规的地理教学，没有由于是小科而受冷落。因此，大局部学生对地理学科有了深入的熟悉，初步具备了肯定的地理根底学问和根本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点对待地理问题的“地里头脑”。从过来状况看，学生比拟稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比拟好，为本学期的地理教学奠定了良好的根底。但每个学生的详细状况也是千差万别，详细到每个班，都有2、3名后进生（不单是地理学科，各科成绩都不抱负）。通过家长座谈会和与学生本人私下里沟通了解，这些学生厌学心情太严峻，迫于家长的压力不得不上，一摸书本就头痛，他们学习成绩差主要是态度问题，缺乏学习的自信念。有的受社会上一些青年影响，认为不如早打工早赚钱好。

（二）、教学用时与教学内容

这几年地理睬考时间是在五月下旬。不出意外的话，今年照旧。所以，八年级地理下学期教学工作只有15周的时间。地理教学内容除了八年级地理下册和《天津地理》，还要复习七年级地理上下册和八年级地理上册。客观现实要求我们必需加快教学进度，才能充分预备地理睬考。由于在上学期就做了充分预备，渗透拓展了局部下册的学问内容，因此本学期地理教学进度加快，是切实可行的。在期中考试到来时（第十周）完成中国地理下册的教学，用一周半完成《天津地理》教学，用三周时间依据课标要求进展有重点的复习。

（三）、提出的目标任务

培育学生初步具备读图力量、运用资料力量和联系实际力量；对于课标要求学生记忆的内容，必需要求学生背下来；对于地理根本概念、根本特征不要求背诵但必需理解。结合过来几年的地理睬考成绩，提出本年度的地理睬考目标：合格率到达98%；良好率到达85%；必需到达一个确保，即确保“有望升入重点高中的学生”到达良好.

二、把握教学和复习重点

◆八年级地理下册：

1.我国地理四大分区的依据及各自特征，秦岭——淮河一线的地理意义；

2.首都北京、香港、澳门、台湾的地理教学；

3.西双版纳支柱产业——旅游对区域进展的带动作用；

4.结合珠江三角洲说明地理环境和区域进展对人们生产、生活的影响；

5.西部大开发——新疆

注：长江沿江地带在上学期学习长江和我国工业时已经做了渗透；黄土高原的生态环境在上学期学习黄河时已经做了渗透。

◆天津地理：

1.评价天津的地理位置；

2.天津的海陆变迁——三道贝壳堤；

3.海河水系的特点、问题和解决措施；

4.天津的农业生产和物产；

5.天津的城市进展与布局和滨海新区建立；

6.天津的历史、文化与民俗

◆七年级地理上册复习重点：

1.地球外形、大小、半球的划分和自转、公转运动产生的地理现象，五带的划分；

2.经纬度划分和经纬度定位；

3.地图三要素的运用。能在图上区分方向、量算距离、识别地理事物；

4.牢牢把握等高线地形图，会识别山谷、山脊、山顶、悬崖、鞍部、盆地，等高线稀密与坡度的关系，绘制地形剖面图；

5.牢记七大洲、四大洋的名称、位置及范围轮廓；

6.板块学说对山系、裂谷、火山、地震的解释；

7.天气与气候的区分，及对人类生产活动的影响，常用天气符号；

8.人类活动对大气环境的影响——温室效应；

9.纬度、海陆、地形因素对气候形成的影响，阅读气候直方图；

10.世界主要气候类型的特征和地区分布（热带雨林气候、热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候）；

11.三大人种、三大宗教的特征与分布；

12.兴旺国家与进展中国家的差异与分布，具有代表性的国家，南南合作与南北对话；

13.国际合作——联合国。

注：七年级地理上册的内容是学习地理必备的根底学问，本册是复习中重点的重点。

◆七年级地理下册复习重点：

1.在图中描述大洲、地区、国家的位置（经纬度位置、海陆位置、四邻位置、半球位置等）并进展评价；

2.结合非洲说出地形、气候、河流的相互关系和对人类活动（生产、生活、文化等）的影响；

3.结合热点地区——伊朗、利比亚、埃及、伊拉克、叙利亚、也门等复习西亚北非；

4.两极地区的特别自然环境和科考价值。

注：七年级地理下册的复习目标：要使学生初步把握学习区域地理的一般方法。

◆八年级地理上册复习重点：

1.我国的位置、面积范围，牢记34个省级行政区的位置、名称、简称和行政中心；

2.我国的人口根本特征和人口分布，人口政策；

3.我国的民族分布和民族政策；

4.我国的主要地形区、地势特征及其影响；

5.长江、黄河的概况

6.自然资源的类型，我国土地资源、水资源的主要特征，存在问题和解决方法；

7.不同交通运输方式的特点，会选择适当的交通运输方式；

8.我国农业的分布概况，影响农业分布的主要因素，因地制宜进展农业；

9.我国工业的地理分布（以四大工业基地为重），影响工业分布的主要因素，熟悉高新技术产业；

注：八年级地理上册的学问内容与下册内容联系严密，上册的许多内容可以渗透、延展到下册，上册内容学生把握得稳固，下册加快进度就顺当得多。

三、指导思想与措施

以新课程理念为指导，以地理课程标准为依据，以地理睬考导向为抓手，注意地理这门学科的育人作用。培育学生的学习兴趣和探究力量，激发学生心系祖国放眼世界的情怀，树立科学的人地观、进展观。决不能为应付会考把地理课上成灌输填鸭，变得苍白和僵化。

1.注意学生地理分析力量的培育和提高，关注学生对地理概念、地理特征的理解和根本技能的运用，多想方法调动学生的学习积极性和主动性。

2.地理课堂教学要生动活泼，充分利用多媒体的教学手段，提高课堂效率，在学习新知的同时对前面的相关学问进展复习，加大课堂密度。

3.要注意分层教学，分类指导，充分利用课余或自习时间，做好个别学生的辅导。

4.坚持每周的地理教研活动，多分析，多沟通，相互查漏补缺，共同提高。

5.多加强与学生的沟通，亲密师生关系，深入了解，增进感情，广泛争取支持。

6.地理复习课不能上成对所学过教材的重复课。复习形式要多样，如以做习题的形式，以问题争论的形式，以师生共同归纳、分类、比拟的形式，以地理小组开展活动的形式（利用板报、墙报、办地理报宣传地理学问）。

强调：地理睬考命题是基于地理课程标准的要求。我们的地理教学必需以新理念为指导，围绕地理课程标准绽开。要深入学习、研读蓝皮的《地理课程标准》和黄皮的《地理课程标准解读》，只有对地理课程标准的理解把握越深入越稳固，才能保证课堂教学效率越来越高，考出满足的会考成绩。

四、教学进度

周次教学内容备注

1第五章第一节刚开学，进度适当放慢些

2完成第五章教学

3第六章第一节

4第六章其次节

5第六章第三节

6第六章第四节、第七章第一节

7第七章其次节、第八章第一节

8第八章第一节、其次节

9第八章其次节、第九章

10复习期中考试暂定

11地方课程《天津地理》

12地方课程《天津地理》、会考前复习

13会考前复习

14会考前复习

15会考前复习地理睬考暂定

八年级政治下学期教学工作规划

教学目标：

通过教学使学生学会交往，提升学生的道德水平，培育学生的竞争和合作意识，增加处事力量，促使自身进展。教会学生与同学、教师结伴同行，走过美妙的青春，走向幸福的人生。在冲突的学习中化解冲突，安康成长。并把握肯定的法律学问，培育学生知法，懂法，用法。

教学内容分析：

本学期教材共有四个单元：第一单元让爱驻我家，有“相亲相爱一家人”和“我门共有一个家”两课组成，本册书把学会交往作为主线，培育学生的交往力量是教学重点，第一单元以与父母交往作为开篇，有着现实的重要意义。其次单元学会交往天地宽，有“在交往中完善自我”和“把握交往艺术，提高交往力量”两课组成，这一单元是要让学生学会与同学和教师的交往，是上一单元的深化。第三单元在合作中进展，有“合作竞争求进展”和“合奏好生活的乐章”组成，这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权，财产权，消费者权，有“法律爱护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权，消费者权”四课组成。

教学重点：

通过教学使学生学会交往，提高学生的交往力量。教育学生学会做人，做一个懂竞争，知合作，能宽让，讲公平，善体谅，诚恳守信的人。同时要学会运用法律武器爱护自身的合法权益。

教学难点：

对于师生之间，学生与学生之间的冲突如何化解。如何处理父母与子女之间的冲突。克制逆反心理。教会学生形成良好的交往品德、把握交往的艺术。

教学方法：

讲授法、争论法、自学法、练习法。

学情分析：

本届学生绝大多数学习比拟自觉，学习目的明确，主动性较强，上课精力比拟集中，作业能仔细完成，这局部学生不需要花费太多的时间。也有个别学生学习不自觉，上课精力不集中，讲话，不留意听讲，作业又不仔细按时完成，教师要多专心。教师严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法，使这一局部学生尽快进入学习状态。

实施目标的方法：

1、重视学生自主学习，留意学生的承受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中进展。

2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，争论社会现实与自我成长的问题，依据学生实际和教学条件。

4、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。

其次、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

八年级思想品德教学规划

一、指导思想和教学目标

依据党的教育方针和科教兴国的战略，全面推动素养教育的实施，本学期八年级政治历史教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以仔细完成学校工作任务为己任。

二、八年级学生特点

总体上讲，学生学习积极性比拟好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维敏捷性不够强，局部学生学习缺乏兴趣，目的不明确。

三、教材分析

八年级教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增加学生法制观念，教理导行。难点在于提高学生熟悉和学生的指导。

四、教学措施

（一）、做好教学常规工作

1。仔细钻研教材、教纲。熟识教材及其指导思想，仔细备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。仔细细致的批发学生作业，全收全改，准时收发。严格要求学生独立完成作业。准时检测。

2。虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治历史科相关教师的课。

3。仔细准时写好规划和总结，按规划实施教学工作。

（二）积极参与教研活动，提高业务水平

1、积极参与科组、市的教研活动，担当学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研力量积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习，提高专业理论水平。平常注意再学习，扫瞄百科，摄取与政治学历史科相关的理论学问和当代社会新科技进展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

（三）激发学生兴趣，提高学习成绩

1、化课堂教学。教学采纳多种方法，让学生动口、动手、动脑参加学习，采纳争论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活泼课堂气氛，使教学效果到达最优化。

2生积极敏捷学习同时帮助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增加了学生自信念。

3、开展“一帮一”活动，鼓舞优生带差生；把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监视学习，检查复习、预习及练习，准时反应，提高整体教学效果。

4、双边活动，严抓课堂纪律。了解学生，协作班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，准时做好工作，引导学生安康成长，学好习。严格要求学生，一视同仁。

五、强德育功能，开展课堂活动

（1）、协作学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采纳演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面进展。开展一些课外活动。

（2）、严于律己，教书育人，热心向学生传授真理。言传身教，公平对待、爱惜学生。工作要仔细细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜爱学习政治科，培育良好的心理品质。

八年级物理下学期教学规划

一、根本状况分析：

本人所任教的班级，通过上期期末统考成绩和上课状况来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量。只有在师生的共同努力下，才能到达预期的目的。

二、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育；坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点；不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。

三、教改措施：

在新课程的指导下，转变传统的教学模式，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

四、教学目标：

1、学问与技能

a.初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。

b.具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。

c.会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。

2、过程和方法：

a.经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。

b.能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。

c.通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。

d.通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。

e.学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。

f.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通力量。

3、情感态度与价值观：

a.能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。

b.具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。

c.在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

d.养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。

e.有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

f.有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

五、详细措施：

1、鼓舞科学探究的教学

鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。

2、帮忙学生尽快步入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模式的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。

3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，因此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进展教学。

六、课时规划：

第六章：电压电阻6课时

第七章：欧姆定律6课时

第八章：电功率6课时

第九章：电与磁7课时

第十章：信息的传递4课时

八年级下学期语文的教学工作规划

本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习气氛，学生能积极参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学力量，根本学会同学间的争论，养成读课外名著的习惯，采纳写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作力量。一年课程试验改革，取得了一些可喜的变化和成绩，但也发觉了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，实行新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文根底，提高语文力量和语文素养。

存在问题如下：

1.注意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。无视根底学问把握、词汇的积存、书面表达。语文力量重要标志：除了有敏捷的思维外，一要有丰富的生活积存，二要有丰富词汇积存。

2.对课文阅读理解不透，有整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。

3.局部学生学习语文的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的教师。调动其主动性、积极性是关键。

4.读课外书对丰富学生学问有帮忙，但效果不明确。

针对以上状况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，详细实行如下措施。

1.采纳敏捷多样的方法，积存丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积存的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积存词汇的目标。

2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界严密联系。比方学习《巴东三峡》搜集三峡的电视软件资料，直观现象展现给学生并与课本结合。学习《生命之舟》将电视剧《惊涛骇浪》等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，