教学观摩活动总结

教课观摩活动总结出国为您编写教课观摩活动总结，欢迎阅读。老师们：历时两天的“‘相约三峡平湖·品尝出色讲堂’全国小学语文名师教课观摩活动”就要结束了。下边，简要地说说个人的感觉。一、教好语文第一要有正确的教课思想开幕式上，我提出了看名师的课要学习三点——第一，学习语文课如何上出语文味，让学生拥有语文。第二，关注学生的语文实践，让训练科学灵巧扎实。第三，从教课思想、教课修养、教课艺术看教师的教课门道，目的是从这些方面向名师学习，提高自己修养。我还向来坚持以为，语文课，必定要依据《课标》要求，以教材为依靠，使学生留下语言，留下感情，留下形象，留下-体验，留下方法，获取听、说、读、写、书等语文修养的提高。贾老师在讲座中重申，教语文，要培育学习兴趣，要教给语文知识，要培育优秀习惯。这些看法，我以为是正确的，我们应当在教课中仔细实践。二、名师的讲堂的出色之处值得学习借鉴出色：含义十分丰富。比方——教师的朗诵好，字写得美丽，能给学生很好的示范引领，是出色;教师研究教材深入独到，也是精彩;教师办理教材目标正确、详细，使教课要点突出、训练落实，是出色。学生学得踊跃主动，兴趣盎然，叫出色;学生在老师指引下，从不懂到懂，从不会到会，也叫出色。所以，名师讲堂教课中的出色之处，要品尝、咀嚼、研究、学习。贾志敏老师执教《卖鱼的人》，教风朴素，要求严格，以培育语感为核心，扎实训练，提高学生的整体语文修养，成效很好。值得学习借鉴。张伟老师执教《尊严》，深入研究教材，文本细读，抓住教材对照写法、细节描绘的特点，要点突出，层层深入，难点打破。值得学习借鉴。赵志祥老师执教《夸父追日》，亲和力强，很好地激发了学生学习兴趣，着重调换学生的学习踊跃性。经过文言文和课文的对照阅读，在课文理解的基础上，指引学生对“课文表达了古代办动给人民如何的感情”进行多元解读。值得学习借鉴。蒋军晶老师执教《祖父的园子》，从课文的表达特点下手，即怎么写的角度，高度关注体验，依靠语言想象画面，复原场景，进入情境;经过语言进入到人物的感情世界，感觉人物的喜怒哀乐，认识人物的所思所想。学生对“我”童年的“自由快乐”，对老是笑着的、从不生气的祖父的慈祥宽容，留下了深刻印象。浓浓的语文味，值得学习借鉴。杨伟老师的习作课是指引学生写童话。在观摩活动展现习作教课，是需要勇气的。因为教师怕教作文，学生不肯写、写不出、写不好习作的现象广泛存在。他采劝板块式”教课，或训练扩写，或训练缩写，同时培育想象能力、表达能力，目标集中，成效很好。值得学习借鉴。三、名师的讲堂也应当商讨、怀疑学术商讨活动，贵在百花齐放、百花怒放;讲堂教课观摩，也须商讨、怀疑。商讨、怀疑是为了语文教育的发展进步。比方：有的老师反对的，在此外的讲堂几乎都有表现。我们就应当沉着思虑——在我们的语文讲堂上，终究哪些该做，哪些不应做。该不应做的标准，就要看能否有益于学生练习语言的理解能力、表达能力，能否能提高讲堂教课效率。比方：讲堂上教课资源的拓展，如何适合、适量，做到不不喧宾夺主，不舍本逐末。比方：讲堂上评论学生如何更能激发调换学生的踊跃性。比方：语文课如何做到简短明快，不繁琐。老师们：教课千古事，得失寸心知。名师们的讲堂教课中的得与失，听课老师内心都应当比较理解。好的，我们要学习;不足的，我们要防止。老师们：教无涯，学也无涯。让我们不停学习，深入反省，在语文教育的求索之路上，不懈前行!感谢各位献课名师。感谢参加活动的各位老师。感谢电报路小学的师生。感谢会场的全体工作人员。正是大家的经过力合作，才使活动获得了圆满成功。本次活动到此结束!为了更好的理解新课标，提高讲堂教课效率，促使铁东区中学音乐教师专业发展，年11月29日的上午8：30分，铁东区中学音乐学科教课观摩商讨活动在区深造学校艺体部主任的高度重视下，在第二中学举行。来自全区各中学的音乐教师及第二中学的主抓艺术教育的领导近40多人前来观摩，仔细观摩了音乐老师——第二中学的于洁老师执教的《我的祖家是..歌乡》一课。活动中，活动中教研员进行了专业引领，音乐课中如何意会新课标、驾御音乐讲堂的能力。音乐教师进行听课、议课，而后因为洁老师进行反省。最后艺体部董主任对本次活动赐予了必定性的评论。在讲堂展现环节中，于洁老师针对教材，重新课标的角度对教材进行了发掘，依据自己的教课特点，并联合上课的学生特点，选择了自己的教课方式，较好地达成了教课的三维目标，达到了预期的教课成效。在讲堂中，于洁老师以理性的教课方式，较深入地发掘了教课中的要点，从多角度指引学生创建了必定的情境，让学生领会歌曲的内涵，使讲堂真切成为培育热爱生活和拥有鲜活个体的摇篮。本节课获取了听课的领导及老师们的好评。课后，听课教师环绕讲堂教课的有效性进行了评析。大家各抒己见，氛围热情，互动性强。老师们既对本次的教课观摩讲堂教课赐予了充分的必定，也适合地给于洁老师提出了一些建议。在沟通中，大家也互相提示，进一步来规范我们平时的音乐教课惯例。以后，由深造学校艺体部的音乐教研员就这节课进行评论，重申：作为音乐老师讲课时，要依据新课标的要求合理的设计教课环节，踊跃的创建讲堂情境，灵巧的运用讲堂语言，充分的利用讲堂评论。更要充分利用自己的专业基本功，转变为新的教课资源，优化我们的音乐讲堂，形成自已的教课风格。不足之处：教师在讲课过程中，学生的主体性表现的还不够。本次教研活动目的是为