初中化学-常见的金属材料第一课时 教学设计学情分析教材分析课后反思

第九单元第一节常见的金属材料第一课时【教学目标】1、知识与技能1）认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2）了解常见金属的物理性质及合金的特点。3）了解物质的性质与用途的关系。2、过程与方法1）学习运用观察、实验等方法获取信息。2）学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观1）进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。2）树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。【教学重点】物质性质决定物质用途的观点。【教学难点】金属活动性顺序的理解和应用。【第1课时】任务一让学生认识金属的物理性质，了解金属之最任务二掌握合金的定义、优点，认识常见的合金教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图提出问题→学生讨论→班内交流→得出结论（提出问题）1.你知道日常生活中哪些用品是金属制成的？2.你知道我国古代从何时开始生产和使用金属制品？我国现代金属工业生产状况如何？（多媒体展示）常见的金属制品（活动天地）举出一些常见或常用的金属制品，想一想各是用什么金属制成的？分别应用了金属的哪些性质？你认为金属有哪些共性？（小结）金属的物理性质和用途完成课本P55页在线测试分组讨论，交流课下收集的有关资料及金属制品。联系生产生活实际进行识记学生思考分组讨论交流，各组派代表回答问题。观察、识记学生回答在线测试的问题通过课下收集资料和金属制品，既培养学生自学能力，又节省了课堂时间，实现上下课之间的紧密联系。强化观察分析能力，为局部探究作准备。加强记忆，当堂消化。对金属的物理性质进一步巩固提出问题→学生讨论→分组实验→得出结论（提出问题）不同的金属性质是否完全相同？（提问）日常生活中我们使用的金属制品是纯金属制成的吗？究竟什么是合金？为什么要生产合金？（设问）纯金属与合金的性质是否相同？（实验探究）金属与合金性质的比较，完成P56活动天地（引导）金属在熔合了其他金属或非金属后，不仅组成发生变化，其内部组织结构也发生了变化，从而引起性质的变化。小结：合金与它的组成成分金属比较的优点阅读P57常见的合金思考、讨论，组内进行交流。阅读P56第一自然段、回答、总结，得出合金的定义。分组实验、观察、操作、体会、比较，得出结论。认识合金与纯金属的比较，性质上存在较大的差异。学生进行识记使学生了解常见的合金组成，性质和用途，尤其是生铁和钢的含碳量的不同锻炼学生的综合判断能力培养学生的阅读能力，总结归纳能力锻炼学生的动手操作能力，小组合作能力认识常见的合金，知道青铜是人类最早使用的合金【教学小结】1．金属的用途是由它的物理性质决定的，要熟记常见金属的性质和用途。2．合金属于混合物，合金中最少有一种金属单质，合金比它的组成成分金属的硬度大，熔点低。常见的金属材料学情分析学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某些特殊用途。但学生对金属的了解还不够系统，也不十分清楚物质的用途与其性质之间的内在联系。他们不了解铁矿石是怎样冶炼成钢铁的，不了解自己使用的金属制品都是用合金材料制成的，更不了解性能各异的合金竟是通过多种金属（或金属与非金属）熔合而成的。因此，教学中应从学生已有的生活经验出发，通过实验探究和交流讨论，使其将自己对金属制品的成分和各项性能及其用途的认识逐渐清晰、系统、深入，进而产生学习有关金属性质和生产知识的积极心态。常见的金属材料效果分析本节课全体学生学习积极性高，学生参与度高，学生的潜力得到很大限度的挖掘。程度好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收的好，稍差的学生吸收得了。人人学有所得，师生信息交流畅通，配合默契，课堂效果较好。教师教的轻松，学生学得愉快。常见的金属材料教材分析金属是现代生活和工业生产中应用及为普遍的一类重要物质。教材把金属的相关知识安排在氧气、水、二氧化碳及常见的酸、碱、盐等元素化合物知识之后，让学生在积累了相当多的关于非金属元素化合物的感性和理性认识的基础上，再来比较全面地认识有关金属元素化合物的知识，既有助于形成较系统的元素化合物知识体系、全面地认识物质之间的相互关系，又降低了学生学习的难度，体现了以人为本的教育理念。学生已经有了日常生活中使用金属制品的经验，也初步了解金属制品的某些特殊用途。但学生对金属的了解还不够系统，也不十分清楚物质的用途与其性质之间的内在联系。他们不了解自己使用的金属制品都是用合金材料制成的，更不了解性能各异的合金竟是通过多种金属（或金属与非金属）熔合而成的。常见的金属材料评测练习探究任务一为什么菜刀、锤头、镰刀用铁制成而不用铅制成？银的导电性能好，为什么导线一般用铜制成而不用银？为什么灯泡里的灯丝用钨制成而不用锡？如果用锡制成会出现什么情况？为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金会怎样？探究任务二以下铁的用途，涉及了那些铁的性质？（1）烧菜用的铲子是铁制的，一般都要装上木柄__________(2）铁块可以制成铁丝或铁片_______________________(3）油罐车行驶时罐内石油振荡产生静电，易发生火险，因此，车尾有一条拖地的铁链2、制造飞机和制造机器底座，对所用金属的密度和硬度会有什么要求？3、电炉丝是用金属钨制成的，你认为它利用了钨的哪些性质？4、用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质？常见的金属材料课后反思对于本节课的学习主要通过学生自学课本，掌握金属的物理性质，知道了物质的性质决定物质的用途，物质的用途反映物质的性质；通过对合金的认识知道了我们生活中为什么用合金而不用纯金属。通过学生的亲自实验验证出合金特点的优越性，既锻炼了学生动手操作，实验探究的能力，又培养了学生小组合作，分析问题解决问题的能力。常见的金属材料课标分析1、知识与技能1）认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2）了解常见金属的物理性质及合金的特点。3）了解物质的性质与用途的关