六年级下册语文船长教学课件-【希沃白板培训结营大作业】

六年级下册语文船长教学课件—【精品课件】19﹡船长执教钟文花读词语，想画面嘈杂

井然有序

巍然屹立

调遣

犹如铁铸

纹丝不动

深渊

忠于职守走近哈尔威

学习导航：1、默读思考，在救险过程中，哈尔威船长共发布几条命令？分别是在什么情况下下达的？2、根据船长的命令，选择相应小节，圈划描写哈尔威言行神态的词语，感悟人物的品质。3、组内交流，确定发言人。哈尔威船长的第一次命令实际上船上一共有61人，但是他把自己忘了。这段话体现了船长怎样的精神？

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60个人都救出去！”临危不乱镇定威严指挥有方

尊重妇女舍己为人哈尔威船长的第二次命令让每个人都到小艇上去。哪个男人胆敢走在女人面前，你就开枪打死他！说明船长是个怎样的人？

这时大家的反应是怎样的？临危不乱，镇定威严，指挥有方

沉着果敢大家沉默了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。“伟大的灵魂”指的是船长。他坚决、果敢，使得所有人都不敢违抗他的命令。更重要的是他给了人们信心，使人们感觉到船长是可信赖的，使他们获救的希望。大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。哈尔威船长的第三次命令

“快救克莱芒！”船长喊道。

克莱芒是见习水手，还不过是孩子，他都能关注到。这个命令说明船长是个怎样的人？文中那句话能体现出来？细心、忠于职守

关爱儿童

哈尔威船长的第四次命令

“动作再快点儿！”

20分钟很快过去了，乘客和船员们得救了。船长哈尔威选择了什么？

在生命的最后一刻，人们获救了，可船长却留在了船上，他像一尊雕像徐徐地沉入了大海。忠于职守，舍己为人纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊……人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，

哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊……人们透过阴森可怖薄雾，凝视着这尊

黑色的雕像徐徐沉入大海。

说明在生命的最后关头，他仍然镇定自若，在死亡面前无怨无悔，因为他履行了自己的职责，成功地把所有人救了出去。

在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论,课文那句话能体现出来？这段话赞扬了船长的英雄行为，“一生”“又一次”充分表明哈尔威船长一贯地忠于职守，履行做人之道，是一位名副其实的英雄。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。

感受哈尔威1、哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员最后，必须把60个人都救出去。2、让每个人都到小艇上去。哪个男人胆敢走到女人前面，你就开枪打死他！3、

把克莱芒救出去！4、动作快点！临危不乱、镇定威严、指挥有方、忠于职守、舍己为人文章中有两个“谜”，请大家来共同揭开谜底。谜一：哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”文章指出：“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。”

船长真的把自己忘了吗？谜二：哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。哈尔威船长在沉没之前，就没有办法救出自己吗？合作探究，体悟形象

“他把自己忘了。”可以理解为：他忘记了自己，一心想到的是其他人。

他想到自己与那六十人的角色不同——作为船长，我要保护所有人的生命安全，因为这是我的职责。因此他根本没有，也不可能顾及自己的安危。

这篇文章主要表现船长怎样的精神品质？赞扬他的什么精神？

文章表现了船长果敢，沉着，镇定威严，忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡临危不惧，无私奉献的崇高精神。

成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于你是否“运用”这个“权利”，在灾难面前，最能够显现出人性的本色，在生死存亡关头，能够克服恐惧、镇定自若、为别人考虑的人都可以称得上是英雄。

这种精神在当今社会中有没有体现？你能说出现实中的一个事例吗？

联系现实，拓展探究

她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！她就是感动中国2004年的杰出人物之一，河南省登封市公安局局长，在执行任务中殉职的女警官——任长霞。用鲜血履行一个公民的责任戴俊勇斗劫匪被刺身亡

１、《船长》这篇文章是（

）国文学史上被称为“（）”的（）写的，这篇文章主要写了（），我们充分感受到了哈尔威（）、（）的精神和（）、（）的人性美。练习：１、《船长》这篇文章是（法）国文学史上被称为“（法兰西的莎士比亚）”的（雨果）写的，这篇文章主要写了（讲述的是诺曼底号轮船在夜雾中被一艘巨轮撞开一个大口子，海水涌进船舱。在哈尔威船长的指挥下，救援工作井然有序地进行，使全船61人中，有60人获救，只有船长哈尔威随着轮船一起沉入大海，以身殉职）故事，我们充分感受到了哈尔威（忠于职守）、（舍己救人）的精神和（尊重妇女）、（爱护儿童）的人性美。

抓住语言，结合神态，描写本班一位具有人格之美的同学。（150字左右）课后作业谢谢大家A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局