初中化学-海洋中的化学教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE2PAGE第八单元海水中的化学一、复习目标： 1.学会从海水中提取金属镁的原理、认识海水淡化的几种方法。2.了解海水“晒盐”的过程，认识饱和溶液、结晶等概念，认识溶解度的含义，熟练应用溶解度曲线。3.知道氨碱法制纯碱的原理，探究纯碱的性质，了解纯碱的主要用途。二、引入复习：多媒体展示海洋资源海洋污染，激发学生学习化学的兴趣，引入复习三：复习过程：学习任务一：从海水中提取金属镁的原理、淡化海水学生活动1：重温教材：完成下列基础知识（学生板书化学方程式）1、下面是从海水中提取镁的流程图，请写出相关化学方程式：海水或卤水氢氧化镁氯化镁镁①;②;③。2、海水淡化的常用的方法是，淡化的方法还有、法。教师小结：学生活动2：(变式训练)（学生板书化学方程式）3.从海水中得到金属镁。下图是从海水中提取镁的简单流程。（1）提取镁的过程中试剂A可以选择，试剂C选用，由无水MgCl2制取镁的反应类型为。（2）从海水中制得的氯化钠除食用外，还经常用在工业上，如利用氯化钠和水在通电条件下生成烧碱、氢气、和氯气，试写出上述化学方程式：。教师小结：学习任务二：海水晒盐饱和溶液、不饱和溶液、溶解度学生活动3：我会写(基础回顾)4、海水晒盐的步骤及原理海水晒盐是利用了结晶法中的法，因为食盐的溶解度。海水晒盐得到的粗盐要经过提纯才可以得到较纯净的食盐，粗盐的提纯步骤：、、。5.溶解度是指在下，某固体物质在g溶剂（通常为水）中，达到状态时所溶解的质量。对于溶解度的概念理解，应把握好以下要点：6.根据固体物质溶解度受温度变化影响不同从饱和溶液中析出晶体（即结晶）的方一般有结晶和结晶。如：从KNO3饱和溶液中析出KNO3一般采用结晶。教师小结：学生活动4：我会做(能力提升)7、右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点。据图回答：（1）P点的含义是。（2）t1℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗？（填“能”或“不能”）。（3）t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列的是（填物质序号）。教师小结：学习任务三：氨碱法制纯碱、碳酸钠的性质学生活动5：我会写(知识梳理)8.氨碱法制纯碱的反应原理，纯碱的用途（下册教材P19）原理：（1）；（2）。9.（1）碳酸钠俗名，又称，溶于水，其水溶液呈性，我国著名科学家，在改进纯碱的生产方面做出了突出的贡献。（2）与（酸）盐酸反应生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊（化学方程式）。（3）与（碱）氢氧化钙反应，生成白色沉淀（化学方程式）。（4）与（盐）氯化钡溶液反应（化学方程式）。（5）、碳酸氢钠俗名，受热不稳定发生分解，化学方程式是。教师小结：学生活动6：变式训练10．①白醋、②食盐、③纯碱都是厨房常用的调味剂或添加剂，根据你的化学知识和生活经验选择以上物质的序号填空。（l）人体汗液中含有的物质是。（2）其水溶液pH＜7的是。（3）与接触后会产生气泡。11、如果以碳酸钙、碳酸钠、水为原料制取氢氧化钠，可设计如下反应过程：请写出有关反应的化学方程式①__________________________________________；②__________________________________________；③__________________________________________。教师小结：四、尝试中考学生活动7：尝试中考12．海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋蕴含着丰富的化学资源。我市具有较长的海岸线，海洋资源开发前景广阔。(1)目前海水淡化普遍采用的方法是，证明得到的水是淡水的方法是。(2)海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规化石燃料，人们还在海底发现了一种新型矿产资源是，被科学家誉为"21世纪能源”。(3)海水晒盐能够得到粗盐和卤水。①卤水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物质，右图是它们的溶解度曲线。t1℃时，MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液中，溶质质量分数最大的是。将t1℃的MgCl2、KCl和MgSO4三种物质的饱和溶液加热到t2℃以上时，会析出晶体(填名称)。②将粗盐提纯可以得到纯净的NaCl。欲用纯净的NaCl配制100g0.9％的生理盐水，需要NaCl的质量为克。配制该溶液时需要的玻璃仪器有五、反思与交流：通过学习，你有哪些收获，与同学们相互交流看法。提镁制碱海水中的化学晒盐六、板书设计：提镁制碱海水中的化学晒盐学情分析本单元是在酸和碱学习之后，通过学生对海洋的兴趣，来引出一些盐的性质，以及海水制镁等内容，在最初学习时，学生对这一单元，掌握不好。在复习时，应该从简单的内容开始，给学生以信心，再逐渐由易到难。效果分析学生透过对这一单元的复习，把本单元的知识内容能够顺理一遍，并且通过课堂的练习进行强化和巩固，能收到一些效果。教材分析本单元的复习主要内容如下： 1.学会从海水中提取金属镁的原理、认识海水淡化的几种方法。2.了解海水“晒盐”的过程，认识饱和溶液、结晶等概念，认识溶解度的含义，熟练应用溶解度曲线。3.知道氨碱法制纯碱的原理，探究纯碱的性质，了解纯碱的主要用途。教材上通过海水引出有关的知识点，是学生易于接受，在复习时，可通过先回顾教材，再由浅入深来加深学生印象，提高学生解题能力。第八单元海水中的化学（复习学案）一、复习目标：1.学会从海水中提取金属镁的原理、认识海水淡化的几种方法。2.了解海水“晒盐”的过程，认识饱和溶液、结晶等概念，认识溶解度的含义，熟练应用溶解度曲线。3.知道氨碱法制纯碱的原理，探究纯碱的性质，了解纯碱的主要用途。二、引入复习：多媒体展示海洋资源海洋，激发学生学习化学的兴趣，引入复习三：复习过程：重温教材：从海水中提取金属镁的原理、淡化海水（一）我会写1、下面是从海水中提取镁的流程图，请写出相关化学方程式：海水或卤水氢氧化镁氯化镁镁①;②;③。2、海水淡化的常用的方法是，淡化的方法还有、法。变式训练：（二）我能做3.从海水中得到金属镁。下图是从海水中提取镁的简单流程。（1）提取镁的过程中试剂A可以选择，试剂C选用，由无水MgCl2制取镁的反应类型为。（2）从海水中制得的氯化钠除食用外，还经常用在工业上，如利用氯化钠和水在通电条件下生成烧碱、氢气、和氯气，试写出上述化学方程式：。重温教材：海水晒盐饱和溶液、不饱和溶液、溶解度（一）我会写(基础回顾)4、海水晒盐的步骤及原理海水晒盐是利用了结晶法中的法，因为食盐的溶解度。5.溶解度是指在下，某固体物质在g溶剂（通常为水）中，达到状态时所溶解的质量。对于溶解度的概念理解，应把握好以下要点：a.外界条件b.溶剂的量c.溶液的状态d.溶解度单位6.根据固体物质溶解度受温度变化影响不同从饱和溶液中析出晶体（即结晶）的方一般有结晶和结晶。如：从KNO3饱和溶液中析出KNO3一般采用结晶；从NaCl饱和溶液中析出NaCl一般采用结晶。（二）我会做(能力提升)7、右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点。据图回答：（1）P点的含义是。（2）t1℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗？（填“能”或“不能”）。（3）t2℃时，a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列的是（填物质序号）。重温教材：氨碱法制纯碱、碳酸钠的性质（一）我会写8.氨碱法制纯碱的反应原理，纯碱的用途（下册教材P19）原理：（1）；（2）。9.（1）碳酸钠俗名，又称，溶于水，其水溶液呈性，我国著名科学家，在改进纯碱的生产方面做出了突出的贡献。（2）与（酸）盐酸反应生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊（化学方程式）。（3）与（碱）氢氧化钙反应，生成白色沉淀（化学方程式）。（4）与（盐）氯化钡溶液反应（化学方程式）。（5）、碳酸氢钠俗名，受热不稳定发生分解，化学方程式是。（二）我能做(能力提升)10．①白醋、②食盐、③纯碱都是厨房常用的调味剂或添加剂，根据你的化学知识和生活经验选择以上物质的序号填空。（l）人体汗液中含有的物质是。（2）其水溶液Ph>7的是。（3）与接触后会产生气泡。11、如果以碳酸钙、碳酸钠、水为原料制取氢氧化钠，可设计如下反应过程：请写出有关反应的化学方程式①______________________________；②___________________________________；③__________________________________________。四、尝试中考12.海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋蕴含着丰富的化学资源。我市具有较长的海岸线，海洋资源开发前景广阔。(1)目前海水淡化普遍采用的方法是，证明得到的水是淡水的方法是。(2)海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规化石燃料，人们还在海底发现了一种新型矿产资源是