写作：思路要清晰教学课件-【希沃白板培训结营大作业】

思路要清晰甲段：见到老师，①首先要告诉他，班里一切都好，请她安心养病；②然后向她转达全班同学的问候；③最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。

乙段：见到老师，②首先向她转达全班同学的问候，①然后我们要告诉他，班里一切都好，请她安心养病，③最后把同学们一个一个凑起来的鸡蛋送给她，要她补养身体。乙段的思路更清晰比较一下哪一段文字说的思路更清晰：

叶圣陶说过：“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是这一思路的开展。”对写作内容的整体构思可分五个步骤:

明确中心→取舍材料→确定顺序→确定详略→编写提纲第一步：明确中心例：《热爱学习的他》找题眼“热爱学习”练一练：以下这些题目，中心是什么？《那一次，我真幸福》

《一个让我难忘的人》《给我一个鼓励的微笑就够了》“幸福““难忘“”鼓励的微笑“第二步：取舍材料：

1、他放学后总是先写作业2、他上课时认真听讲，认真做笔记3、他写完作业之后常常进行体育锻炼4、他经常参加学校组织的公益活动5、他经常在学习上帮助成绩不好的同学6、他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送7、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店要表达“热爱学习”这一中心，要选择以下哪些材料？想一想：这些材料排序有没有问题？《“热爱学习”的他》：A、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店B、他上课时认真听讲，认真做笔记C、他放学后总是先写作业B、他上课时认真听讲，认真做笔记C、他放学后总是先写作业A、他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店学习的规律：从课上到课下，从课内到课外，突出热爱学习的主题第三步：定好顺序(1)时间顺序：事情是按怎样的时间顺序一步一步发展。(2)空间顺序：是以怎样的空间顺序观察物体的，是先看到上面还是下面，前面还是后面。我们都要按照一定的顺序来写，不能想到哪里就写到哪里。(3)逻辑顺序：即按照事物内部的规律或人们认识事物的过程来安排写作内容。

在本单元我们所学的文章，有的按逻辑顺序来写，有的按时间顺序来写。像《再塑生命的人》就是一篇思路清晰的好文章，我们回顾一下它的主要层次。《再塑生命的人》我与莎莉文小姐的第一次见面第二天早晨：给我一个洋娃娃并教我拼写单词有一天：莎莉文老师给我一个更大的洋娃娃这天上午：莎莉文老师和我为“杯”“水”两个字发生争执后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生时间顺序：按时间顺序组织材料，对“我”的教学由浅入深，突出表现莎莉文小姐充满爱心和善于教育。《植树的牧羊人》①1913年“我”偶遇牧羊人②借宿时目睹其生活，深为敬慕③亲见牧羊人种树的情景④战后重访，见牧羊人仍在种树⑤1945年最后一次相见，高原已大为改观。

时间顺序：通过牧羊人种树前后生活环境的巨大变化，赞扬牧羊人坚持种树的创举，引发读者的思考。练一练：下面是一位同学的周记提纲，请你应用所学，评判一下是否做到了思路清晰。如果没有，请你帮他修改一下，并说明理由。主题：母爱1.母亲到学校给我送药，我对母亲态度有所改变2.母亲学习上对我很严厉，让我感到压抑3.我考试成绩不好，母亲安慰我，我终于懂得母亲的心1.母亲在学习上对我很严厉，让我感到压抑（学习）2.母亲到学校给我送药，我对母亲的态度有所改变（生活）3.我考试成绩不好，母亲会安慰我，我懂得母亲的心（精神）先抑后扬第四步：定好详略，概括层次“母爱”母亲对我很严厉，总是让我感到压抑。母亲到学校给我送东西当我考试成绩不好的时候，母亲安慰我略详略（那天，我感冒了，母亲到学校给我送药，我无意看见母亲站在寒风中的心酸的一幕，我对母亲的态度有所改变）（如果我的周末作业字迹不工整，母亲会要求我重写）（母亲精神上的鼓励，让我终于明白了母亲的苦心）拟写提纲的好处：

正如老舍先生所说：“有了提纲，心里就有了底儿，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”第五步：编写提纲拟写提纲的方法：

①明确中心②选取材料③确定写作顺序；④安排好详写略写；⑤概括层次

1、假如写一篇题为“我爸爸的二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？这些事表现了他怎样的特点？你如何安排这几件事的先后次序？梳理你的思路，列出作文提纲。形式不限。写作实践一温馨提示：

可以写爸爸爱看球类的报纸、爱看球赛、爱打球等事件，表现爸爸对球的痴迷。文章思路梳理：①通过“爸爸丢自行车”这件事表现爸爸的粗心（详）②通过“爸爸检查我的作业”这件事表现爸爸的细心（详）③通过“爸爸去超市买菜要拿纸笔记录”这件事表现爸爸的用心（略）④总结：爸爸是一个粗心又细心、但很用心的人。教师点评：①中心明确，能选择恰当的材料来体现爸爸的特点②详略分明，思路清晰写作实践二

2、同学们，请回想一下在你的记忆中回家最晚，给自己印象最深的一天，假如我们要以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文，应该怎么列提纲呢？小组合作分享：(一)品文题，理思路1．找题眼。从题目看文章用第一人称叙述，文章的体裁是“记叙文”，写作内容为“回家晚的原因或结果”。2．明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的意义。3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动自己的事情来写。(二)悟技法，巧运用1．定顺序。要做到行文思路清晰可采用顺叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采用倒叙，先写“回家最晚”的后果，再交代回家晚的原因。(板书)2．确详略。如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的情况可略写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可略写。范文

这天，我回家晚了不知道，不明了。此刻的我正独自徘徊在空无一人的小巷。抬头仰望，夜色苍茫，如垂暮老人的双眼一般虚无。与父母发生争执，是否该回去呢？今天的争执源头是一张小小的纸条——父母上班去了，也许是风的关系，那张写着“晚上烧饭”的纸条竟没被我发现。父母回来后，便没饭了。父母硬说我懒，起了口角争执，我一气之下，甩了门扬长而去。此时秋风萧瑟，空气颤抖着我的每一个细胞，想回去了？果断地告诉自己，不行。邮局的钟表一分一秒走，我心中更烦闷，手机铃声失去了往日频繁的“鸣叫”，跺跺脚，按了关机键。

难道是我错了？我没有错，是父母太过强词夺理。哪管他，我一头钻进出租车去影城。寥寥数人在大门进出着，握着父亲生日时送我的电影卡，手掌浸满了汗水，递给营业员，买了张我不喜欢的电影票……电影的打斗让人眼花缭乱，我的心波涛起伏，根本不能专心看电影。渐渐的，心中有了一丝悔恨，但我没错啊，就算我错了，也不应如此对我。出了电影院，空气愈发寒冷了，看着来来去去的行人，每个人似乎都像在寻找孩子的父母，眼睛有了层薄薄的雾。看着已黑的灯光，一步步走上了阶梯，多么希望它没有尽头啊！我轻轻打开门，悄悄关上。似乎听见父母房间里有些声响，又寂静无声，该是我听错了。悻悻走回自己的卧室，躺在床上，心累了，迷迷糊糊睡去……阳光沐浴在纱帘上，透过它暖暖照在我身上，不见父母的身影，隐隐有些失落，但不必去多想它。从此以后，我们就像淡忘了一样，再也没有提起。文章思路梳理：①文章使用倒叙，直接在开头说明我在大街上独自徘徊（略）。②紧接着写了我在大街徘徊的原因（略）③我在大街上徘徊的经过（详）：④结果：父母和我都没有再提起这件事（略）邮局电影院家烦闷一丝悔恨失落教师小结从这里我们不难看出：要使文章思路清晰，首先对写作的内容要有整体构思。先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料。要做到心中有数。其次，要确定好写作的顺序，安排好哪些详写，哪些略写。才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么，主要写了什么。如果不事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱无章、颠三倒四的。A3演示文稿设计与制作

【能力描述】

根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而

1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力

2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展

3.有序推进课堂教学环节的展开

4.丰富师生互动的方式

在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示