大学生文化素养智慧树知到答案章节测试2023年沈阳职业技术学院

绪论单元测试《高职读写学习与应用》课程的创新性体现在_、_、、、_、_六个方面。

答案:模块二测试口语交际是人与人之间传递信息、交流思想感情的（）。

A:思想意识

B:思维方式

C:情景再现

D:言语活动

答案:D我国演讲理论的奠基之作是杨炳乾撰写的（）

A:演讲学大纲

B:雄辩术原理

C:口才要诀

D:方言学

答案:A我国演讲学的起步期是（）。

A:五四时期

B:清末明初

C:春秋战国时期

D:隋唐五代

答案:A封闭式提问的特点是（）

A:可以展开话题

B:信息具有不确定性

C:回答时间有限定

D:答案具有唯一性

答案:D关于面试中的自我介绍，以下说法不正确的是（）。

A:自我介绍要做到主题明确、客观恰当

B:自我介绍一般包括自然情况、学习情况、实践经历、爱好特长等，其中实践经历很重要

C:自我介绍要充分展示自己，不要留有余地

D:自我介绍要有针对性，处理好详略和虚实的关系

答案:C鲁迅1927年在广州作了题为（）的演讲，是学术演讲的典范。

A:《魏晋风度》

B:《中国小说史略》

C:《魏晋玄学》

D:《魏晋风度及文章与药及酒之关系》

答案:D经济演讲具有的特点，下列哪个说法是错误的。（）

A:强烈的鼓动性

B:高度的求实性

C:语言明确，以解说为主

D:重视信息，讲究策略

答案:A演讲的（）是演讲者的内在激励因素。

A:自我实现

B:需要

C:兴趣

D:驱动

答案:B关于演讲中手势的活动区域，如果是表达否定、鄙视、憎恨等内容，手应该在（）。

A:胸部以上

B:胸腹之间

C:额头以上

D:腹部以下

答案:D下列哪个选项不属于即兴演讲的特点。（）

A:准备性

B:临场性

C:简练性

D:敏捷性

答案:A模块三测试《诗经》共（）篇。

A:310

B:312

C:311

D:309

答案:C最早的一部诗歌总集是（）。

A:《诗经》

B:《唐诗三百首》

C:《汉乐府》

D:《楚辞》

答案:A诗经在内容上分为（）个部分。

A:四

B:三

C:五

D:六

答案:B《风》是（）代各地的歌谣。

A:夏

B:商

C:汉

D:周

答案:D西汉时被尊为儒家经典的诗歌总集，始称（）。

A:《唐诗三百首》

B:《白氏长庆集》

C:《汉乐府》

D:《诗经》

答案:D《风》包括（）个地方的民歌。

A:十四

B:十五

C:十七

D:十六

答案:B《蒹葭》是（）风中脍炙人口的名篇。

A:陈

B:秦

C:魏

D:唐

答案:B《秦风》，共（）篇。

A:十

B:六

C:七

D:九

答案:A《国风·秦风·黄鸟》诗中表达了秦人对于暴君的（）情绪。

A:憎恨

B:哀怨

C:喜欢

D:惧怕

答案:A“但愿人长久，千里共婵娟”，其中的婵娟是指（）。

A:美景

B:姻缘

C:月亮

D:星星

答案:C模块四测试下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（）

A:辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。到了汉代，人们一般将辞赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是压韵和句式比较自由。

B:陶渊明的成就主要是诗，他歌咏隐居田园，饮酒赏菊，乐天知命的闲适生活，意境恬淡，词句质朴自然。他被看做田园诗的开创者，唐代王维、孟浩然都受到他的诗作的影响。

C:陶渊明的作品《桃花源记（并序）》描绘了一幅没有剥削的社会图景，反应了古代农民的愿望与要求，是现实主义描写与浪漫主义精神结合的典范之作。

D:《归去来兮辞》选自《陶渊明集》，陶渊明，又名潜，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”，是我国三国时期著名的田园诗人。

答案:D老子《道德经》用“上善若水”来说明老子所说的“道”，运用的是（）的说理方法。

A:仰望天文

B:道法自然

C:近取诸物

D:远取诸身

答案:B下列属于从反面论述统治者要“重视积贮”的一组是（）①夫积贮者，天下之大命也②生之者甚少，而靡之者甚多，天下财产何得不蹶！③以攻则取，以守则固，以战则胜。④管子曰：“仓廪实而知礼节。”⑤兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击，罢夫羸老易子而咬其骨。⑥失时不雨，民且狼顾；岁恶不入，请卖爵子。

A:②③⑤

B:①②⑥

C:②⑤⑥

D:①③④

答案:C下列句中没有词类活用现象的一项是（） 

A:虽乘奔御风不以疾也

B:腰白玉之环

C:箕踞而遨 

D:所识穷乏者得我欤

答案:D下列有关《始得西山宴游记》的分析，不恰当的一项是（）

A:全文紧扣“始”字落笔，从“未始知西山之怪特”到“始指异之”，再以“然后知”收笔。

B:文章借西山的高峻气势，表现作者高洁的人格，同时也隐含作者急于回到朝廷，施展自己政治抱负的心态。

C:作者宴游西山之后写下这篇文章，别出心裁，冠以“始得”二字，透露出偶然而又惊喜的心情。

D:本文在记叙中流露出被贬失意、抑郁不平的心态。

答案:B下列与例句句式相同的一项是（）以为凡是州之山水有异态者

A:此非孟德之困于周郎者乎

B:凌万顷之茫然

C:徘徊于斗牛之间

D:句读之不知

答案:B以下对文章有关内容和写法的赏析，不正确的一项是（）

A:《始得西山宴游记》一文，作者由初游西山之抑郁转而再游西山之愉悦，将西山之怪特美和自己受挫不甘沉沦的人格美相互照应，以此寄托真情。

B:《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤!”一句对不肯从师而学的风气表现出无法容忍的批判态度。

C:《始得西山宴游记》以“始”字贯穿全文，将作者的“情”与西山的“景”完全融为一体，最后达到“心凝形释，与万化冥合”的境界。

D:《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。

答案:A下列选项对《秋声赋》文段的论述错误的一项是（）

A:文章对秋状的描绘,是为了烘托秋声“凄凄切切,呼号愤发”。

B:文章既承袭了写秋天肃杀萧条的传统，又烘托出人事忧劳更甚于秋的肃杀这一主题，使文章在立意上有所创新。

C:本文在文体上属文赋，既有骈赋、律赋的铺陈排比、骈词俪句，又呈现出活泼流动的散体倾向。

D:作者采用了排比、对偶、对比、双关等多种修辞手法，极力渲染秋气对自然界万物的摧残。

答案:D下列句子中“于”字的意义与用法与“而君幸于赵王”相同的一项是（）。

A:拘于时也

B:涕泣谋于禁卒

C:谓狱中语乃亲得之于史公云

D:拜夫人于堂上

答案:A下列对《左忠毅公逸事》的叙述和分析不正确的一项是（）

A:本文记叙以左光斗与史可法的关系为线索，循序渐进，脉络分明，标题为《左忠毅公逸事》表明了作者对左光斗是怀有敬意的。

B:文中写左、史相见，史遭怒斥的情况，更能突出左光斗忠贞气节，反衬了史可法的胆小怕事。

C:末段点明所叙逸事的来源，既增强了文章的真实性，也使全文首尾呼应。

D:文中提到史可法为讨流贼张献忠而刻苦治军的事例，是为了体现左光斗对史可法产生的影响。

答案:B模块五测试应用写作具有_、_、_、_特点。

答案:惯用格式包括_、_。

答案:应用文分成七大类，分别是是_、_、、、、、___。

答案:党政机关公文具有_和_的文书。

答案:党政机关公文依据是_和_。

答案