二年级上册心理健康教案

案上册）年级： 二年级教师： 徐兰PAGEPAGE10第一课 新学期开始了一、教学内容：新学期开始了二、教学目标：个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。地为实现目标而努力。（一、导入、讲授新课：、教师讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事。、小结：从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利完成学习任务。（三、课堂活动、议一议：（、美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？（、王涛和桑兰的目标是什么？（、你给自己制订新学期的学习目标了吗？、画一画：教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸 号、白纸 号及白纸 （一分钟后）请你在白纸号上画一（一分钟后）请你在白纸号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。样。、写一写：将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。我期待的课程为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。（四）、总结：通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。二课我期待的课程学习目标 教学重点教学难点课前准备PPT课时安排1教学过程教学过程 教学活动及具体的操作步骤 学生学习活动 策略与设计意图

观察

以法引

PPT2

1观察PPT

观察再通过法发思考对需求意义。1）3外结果4PPT原

12“说用★选出自己最并分说说原因

以对比法，因）有：想想议议）6结：

填空有：3爸爸妈妈有样

自己对及父母候态度说出心真实想法打下感性认基础为进步①欣赏实话实说②疏种心理象很普遍很正常③总结形种心理象原因PPT）3指整心态方法三指体验1(“想想议议”)怎样才

为目活动作铺垫。4PPT原因）5填空“” 有 ： 议议）6“某”心理形原因——认为身体有好处准备努力学；乙——愿学如何培养学科兴趣（指导）总结——爱上每一个学科

三体验活动观看表演体验学科兴趣总结调整心态每一学科画一幅代表那一门学科图画给任老师

以引导学生通过具体事例6也

老师写写心里话分析与交流体验（）四总结

（播放“童年”音频）四总结

调整心态每一个学科。板书设计 二我待树立信心

第三课 微笑是最美的语言、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。二、教学准备：、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。、环境准备：微笑展：收集空姐等微笑服务的图片，每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。三、教学过程：、看微笑提问：）刚才小朋友们参观了微笑图片展，看了后有什么感觉（）依次出示难过和微笑的图片，引导幼儿分别说出看了图片后的感受，通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。、小结：当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情人看了很难受，心情也会被染当你开心高兴时候就会露可爱美丽具有魅力的微笑，让人看了后感觉很舒服。的时候要想些高兴的事情，让自己你一分。微笑）一微笑的，一师朗诵诗歌：当微笑写在睑上，脸就显得特别漂亮，好像花朵开在春天里。当微笑藏在心底，心里就充满了欢喜，好像春天开满的花朵。提问：）诗歌里是怎样说微笑的 ．微笑写在脸上像什么 ．微笑藏在心底像什么）为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵 引导幼儿讨论：因为微笑让人感觉很美，春天的花是一年中最多、最艳、最美的……．谈微笑 ，出示诗歌挂图，帮助幼儿理解诗歌大意。）是什么让脸显得特别漂亮好像什么）是什么让心里充满欢喜 好像什么）怎样把微笑留住、引导幼儿讨论得结：身边人友好相处互相帮助身边人快乐自己也会很开心；每个人心里开心时候才会有每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情，那样就会把微笑永远留住……、接龙游戏：老师醒幼儿记住自己创编诗句，进行诗句接龙游戏。老师说一，幼儿用自己语言替换第三行、第六行行接龙。教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定、画微笑 ，师：小朋友们都喜欢微笑，因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢让我们一起来看一看吧。）每人面小镜子，引导幼儿照着镜子做不同表情，说说每种表情当时的心情，说出自己最喜欢的表情是什么）鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情，让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。（微笑很神奇它能人美丽，让你心情舒畅能身边的人也能让一些不高兴事情悄悄地从身边走开这好我们说都十分重要那我们怎样把微笑留住呢？我们要和身边的人友好相处，互相关心、互相帮助，了，的人也就会更快乐。的的事情调整自己，让，让用微笑面对一切，，，，大家都快乐）一、教学目的：

第四课 任性可不好引导学生认清任性的害处，努力塑造良好的个性，从而使学生成为身心健康的一代新人。二、教学重点：分组讨论任性的害处，使学生明确正确的做法。三、教学方法：以情境塑造（表演、录相）采用负告诫和正面诱导相结合的方法。：挑选一名女生扮演剧中任性的小女孩丽丽，一名女生扮演妈妈，一名男生负责旁白。五、教学过程：（一导言的学学个性性成的，正确的的成长是有利但活中也有些错误的倾向需要我们在长中加摒弃和克服这节课我们就来习《克服任性。相信通过这节课的学习同们能够认清任性的害处，养优良的个性，从而使我们成为一个身心俱健的一代新人。（二、新授表演任性的小女孩》旁白：这是一个星期日的上午，妈妈和女儿丽丽正在屋里交谈妈妈：丽丽，你的功课做完了吗？（）早就做。，好（生任性，，（）不行，（害，性上。旁白：瞧，这位小女孩多任性呀！大家可千万别学她那样。（学的表演，你认为一为（任性的为）下面请同学们讨论：丽丽任性好不好？丽丽如果不任性的，（学）剧中的小妇孩非常任性，很不好；那么录相中的小男孩他做的对吗？请你当他的心理医生，给他做一下心理诊断。出示录相：（内容大致是这样的：一位八九岁的男孩，跟妈妈到百货大楼买文具，路过玩具柜台，他看中了一支玩具手枪，非叫妈妈买，可妈妈一看，兜里的钱不够了，妈妈说：下次一定买，可小男孩哭着，喊着，扯着妈妈的衣角闹着，引来了许多指名回答老师刚才提出的问题。过类似他们的行为呢？如果有，你打算今后怎样做？（指名谈谈）下面请你判断这些观点是否正确，并说明理由（幻灯片出示）（ ）任性长期发展下去，就会使我们产生心理疾病（）（ ）妈妈不让明明上学，明明非得要念书，这是任性。（）（ ）对于合理的要求，我们要坚持，这不是任性。（）同学们判断的很好，同时，你们也认清了任性的害处，下面请大家讨论：怎样才能克服任性的缺点，使自己成为一名天真、活泼、身心健康的孩子？（请同学发表意见）（四、小结：同学们通过这节课的学习我们知道了任性是一种不好的个性品质，任性的孩，不，，中心，，不任性的手，来可中到，不的。当，了任性的，，很一、教学目标：

课 轻松课间、知道课间为什么要走出教室、知道课间为什么要望远、知道课间为什么要稍微活动情感： 、喜欢课间走出教室去呼吸新鲜空气、乐于在课间进行户外活动、体验眼睛疲劳后望远的轻松舒畅感受行为：学会健康文明的课间休息方式二、教学重点：认识课间户外活动、望远的好处三、教学难点：体验健康休息的身心愉悦感四、教学准备：录像资料、多媒体课件五、教学时间：一课时六、教学过程：（一、谈话引入：教师活动学生活动课 思考并回答听好奇心想该怎样休息呢？齐读课文。（二、学习新知提高认识教师活动学生活动三、综合体验行为指导模拟下课时间，让学生自由活动，教师巡视并做相应指导。、总结师：今天我们学习了《课间休息很重要》这课，你有什么收获？希望大家今后都能健康文明地休息，保护身体、珍惜时间，做健康向上的好少年。一、教学目的：

第六课 专心就能找到、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，让学生亲身体验，自己感悟，感受集中注意力的重要性，对学生进行适当的注意力的训练。、在游戏式的轻松氛围中，调节舒缓学习生活带来的紧张情绪，达到调节心情，放松心灵的目的。、懂得在学习和生活中都要专心才能把事情做得更好，并学着去做。二、教学重点与难点：、重点：认识集中注意力的重要性。三、教学形式（一）班级游戏活动。（二）看故事。（三）讲述与讨论。四、教学准备：（二、准备好故事录像和课件。（三）准备好各个游戏的工具和材料。（三）上课前老师组织学生把课桌排成弧形摆放。五、教学过程：（一、课前活动：播放音乐课上学过的儿歌，在活泼熟悉的儿歌声里，学生自由或唱或跳。（创设轻松活泼的气氛，放松身心，使学生在自由愉快的情绪中进入活动）（二、活动体验（）导入：拉拉钩，我们都是好朋友，今天我们一起来练练注意力好吗？（板书课题）大家想玩游戏吗？（以富有童趣的语言，把教师放在学生好朋友的位置上，消除学生的紧张心理，在没有任何心理压力的情绪中进入活动，有利于下面的沟通和交流）（）反口令、说明游戏规则：注意听口令，做相反的动作，做错的同学不能继续参加比赛。以简单的注意力和反应力游戏活跃学生激发学生的学习兴趣。、全班学生活动、小组比赛（一生当裁判，老师参加比赛）、师生畅谈感受，根据学生回答，适当板书有关集中注意力的词语，如专心，走神，认真等。（）玩一玩（请同学们从混合在一起的红豆、绿豆和黄豆中找出红豆，）看 秒钟后，再用布把物品说出来，看谁说得最多最准）、对比游戏。一边听着眼保健操的音乐，一边做眼保健操；一边默默地背诵课文，一边做眼保健操。体验两种不同感受，说说两种不同效果。（让学生在活动、游戏中不知不觉地体验注意力的重要性，从而初步懂得在做事的时候要集中注意力，专心做事才能做得更好。）（三）、感悟迁移（ ）看故事、“下面我们轻松轻松，一起走进动画城里看一个有趣的故事。”、生看。、，不（学生感受，学生，如三心二意，贪玩等）（ ）联系实际、说说平时做什么事情需要集中注意力的？（结合生活实际，加以延伸，深化对集中注意力的切身体验，切实指导学生的生活）、老师总结四、结束活动在舒缓熟悉的儿歌声中结束活动（以活泼的歌声开头，以舒缓的歌声结束，至始至终，学生处在愉快的身心体验中）第七课 学会说“不”1“”“”2。——沙沙故事同朋友就与己常起玩“经常起保持高度何时何事都要保持高度致”其实与同朋友相处时对他正确观点要求行为等应该果断下面来看沙沙故事请同声音语调变化来进行表演同观看演同时哪种处常？哪种你为比较？为什么？边看边思考这两位同各怎样心感受呢？（苦恼的心境，有的同学分析了王冬只顾自己开心是自私的表现。）我们要学会说不。A153页还有三道题没做，昨天的错题还有一道没有弄明白；英语还……最惨的是今天我妈出差，我还得自个儿做饭，别指望晚上有多少时间做作业了。不行！今天中午我得多做点作业。这时，小B走过来对小A说：嗨！走，陪我一起买本书。请同学们设想一下后续发展。如果你是小A，你会如何选择？会对小B怎么说？什么？首先，让学生在小组内交流，在学生回答之后，教师进行归纳总结，分析补充，得出四种后续发展：朋友或同学；A很B……嗯……那好吧……不顾后果地迁②粗暴地拒绝态度而言；A：买什么书，不去,?()B：嚷什么嘛！不去)说完后转身离去。③没有解释的拒绝；以一种较平和的口气，后接着看书。)B：很委屈很不情愿地走了！④委婉而得体地拒绝。A做饭，我妈出差了。你自个儿去，好吗？B()1“不”？(1)手头的事比别人约你去做的事更重要。(2)别人所要求的事确实是自己不愿的。(3)明显判断不好的事。2应怎样“不”“不”的技巧有哪些？1）.先倾听再2）.以和蔼的态度3）.以明确的事实坚定地（4）“不”拒绝他人的技巧：拒绝让对方明白拒绝是“对事不对人”虽然拒绝了此事但是要明确表示双方的友谊是不受影响的。明确的陈述拒绝的原则和理由以求得对方的理解和体谅。用真心诚意的态度言辞去服打动对方。找出替代的方法。拒绝别人他人般会产生不快与愤怒甚至消极的情些切实可行的方法替代别人要求你做的不合理事情以缓和情绪。在生活中你有没有遇到过类似的难以拒绝的事情呢？出给大家听听，或许能够帮帮你！生活中的例子：1朋友让你去为他出气打架？2自习课有人找你话。3同学借你的功课抄今天他找到自己的好朋友小丁，,4-6人组.讨论问题:（1）,你会怎?”)只要拒绝是真诚的,合理的,讲究方法的,就会得到别人的理解和尊敬,并不因(四)辅导:不论是多好的朋友只要是两个人就有想法不致的就有些时想想如果个人能完成的事却要两个人做对的间是不是种浪费？因此拒绝的定不要勉强自己。教师寄语：让【活动设计】

第八课 遇到困难要求助【辅导目的】⒉懂得实在没有办法时，再请求别人帮助。【辅导方式】⒈讲述与讨论⒉情景体验【辅导准备】⒈了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。⒉编一首与本课主题有关的儿歌。【辅导时间】 课时【辅导步骤】一、谈话引入课题⒈谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，你遇到过这样的困难吗图一：一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，手足无措。图二：放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。图三：一个男孩子要写课堂作业时，发现铅笔头是断的，他只有一支笔，这下写不成作业了，他很急，不知如何是好。教师请学生讲图意，强调图上这些小朋友都遇上了困难。⒉问：你们遇到这样的困难吗 如果没有那么你们平时遇到过什么困难呢板书课题：“遇到困难”几个字，鼓励学生大胆说，实事求是地说。二、出示情境⒈介绍新朋友柯南小学读一年级。大屏幕显示动画：柯南一边招手一边向同学们问好，请学们也向新朋友问好。他最近遇上了一些困难，请同学们看大屏幕。⒉出示情境，老师讲解情境了 你的 相机板书——反应心慌、紧张、害怕⑵讨论办法。四人小组讨论①柯南的眼泪能带他回家吗 柯南的哭声能解决困难吗 如果是你的话你先要怎么样 冷静、沉着②板书课题：“怎么办 ”讨论办法。相机板书：积极想办法。③指名讲述办法，相机提问：如果遇到陌生人你能随便跟他走吗④教师归纳办法。慌、紧张害怕反应慌、紧张、害怕使首先要冷静办法决能决如果话吗三、讨论情境二、三。情境二：柯南在操场上跑步，一不小心跌伤了膝盖，他坐在地上哭了很久。提问：①他为什么哭 害怕疼痛②眼泪能让他血止住吗 笑声可以使他的伤口变好吗③应该怎么办 引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。课带先要镇定、冷静，然后想办法。四、独立解决问题⒈谈话要冷静的思考解决问题的办法课如果是你应该怎么办。⒉出示图一、图二、图三，请个别学生回答。五、巩固印象、加深认识⒈提问：你以前遇到什么困难，你是怎么解决的 今后遇到困难应该怎么办 学生先同桌讨论，然后指名说。⒉教师小结：能自己解决困难是好的，但实在没有办法解决的时候，我们应该请别人来帮助自己。六、教师总结⒈总结：刚才教师和大家一起为柯南小朋友解决了几个困难，大家真能干，我们也懂得了遇上困难之后尽可能不要指着板书心慌、紧张、害怕，应该勇敢地告诉自己：我可以解决个困难。然后出办法。问题解决了，就告诉自己：实我也能干。实在解决不了的，请别人帮助。⒉柯南懂得了应该怎样对待困难，他多高兴啊，你们看他要和大家一起学一首儿歌呢屏幕显示动画：柯南对大家说：“非常感谢大家对我的帮助，让我们一起学一首儿歌吧”屏幕显示配乐儿歌：小朋友，遇困难，不要慌来不要怕，静下心来想办法，相信你能克服它。教师范读、带读、齐读。课 赶走坏习惯．使学生意识到习惯对人的不同影响，教育学生要有意思地培养良好的行为习惯，克服不良的行为习惯。．使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。帮助别人诊断与自我诊断．使学生初步养成良好的品德以及学习、生活、行为方面的习惯要有意思地培养良好的行为习惯，克服不良的行为习惯。学（看来习惯的力量是多么巨大啊！乘机告诫养成良好的习习惯的重要性让接受）1:《好习惯是成功的基石》父子两住ft每天都要赶牛车下ft卖柴老父较有经验坐镇驾车ft路崎岖，" 次。 牛应声而动。 牛用条件反射的方式活着而人则以习惯活个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯当好的习惯积累多了自然会有个好的人。中得到什么启示？什么是习惯？从习惯所具有的社会意义来看有的是是有益的有的是有害的。请同们想下活中哪些习惯是好的哪些习惯是坏的？二达标1活中的习惯（游戏活动体验）~3分钟）(2)表演（以组为单位共同设计情节2~3分钟）2．小组交流倾诉明白道理激情行。Flash（自制动画）讨论(1好习惯在活中有什么作用？它是怎么形成的？(2)坏习惯在活中有什么作影响？这些坏习惯是意的吗？它是怎么形成的？幻灯片展示好习惯与坏习惯人的影响板书好习惯是开启成功的钥匙坏习惯是走向失败敞开的大门。三读读（幻灯片超链接展示内容）——不会安排学时间坏养成良阅——不正确方法坏成大事须从学开始——丢掉不爱学坏每天10分钟——告别盲目坏演讲训练与勇气——丢掉说话怯场坏四、尝试练（幻灯片展示练内容）122方面，是按预定程序进行。经过有意识就可以但练，我们就能形成新。五、班级讨论（(4)）有哪些不良？想过正它们吗？中不良，开列出一个清单：①自②不准备工具；③爱面子，不会也不问；④学时沉迷于空想；包收拾娱乐活动；⑥作业本、考试卷一发到手，只看看分数，就扔到一边，不认真分析检查；⑦做作业或复时，常做一些小动作；⑧遇到电视节目，就忘记做作业；⑨学班时常说闲话；⑩学后把请方法。思维也影响着我们人认为戴眼镜人看上去有学问、骗上当；有成了近视。如何看待这些思维？课后实践指导。(1)把你的好习惯列一个清单(2)把你的不良习惯列一个清单，并思考如何改正它们。(3)指出不良思维习惯对生活的影响。5、教师投影小结：：!的健康。成功实际很简单，就是需你养好习惯、好起。你的运是有还是，是还是，你的习惯是不可的。第十课 发现差异一、教学目标：养学生的能力。二、教学重点：初步养学生养成细心的好习惯。三、教学难点：好的行为习惯的养。四、教学过程：（一、谈话导入，揭示课题。、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习，你能发现你们之间有些什么不同之处么？引出：观察岛（板书）、出示道具，学生观察。、猜一猜，魔术师还会变出什么形状的木块呢？（二、活动。、活动一：大家都来找茬儿 课件出示师：看看谁找出的又快又多。、活动二：请找最好的学生来谈谈他的秘籍。、享屋：、拓展园在校园里找一些落叶看一看你有哪些有趣的发现呢？、行为指导教育要从小养成细心观察活的事物的好习惯。一、教学目标：

第十一课 面对陌生人１、认识生活中可能遇到的问题和冲突２懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人起的道理，有初步自我保护的意识和能力二、教学重点：不要轻易相信不认识的人的话，不接受陌生人的东西三、教学难点：对不认识的人保持距离，提高自我保护的意识和能力。四、教学准备：图片，课件五、课时安排： 课时六、教学过程：（一）、预习提纲你听过这样一个故事吗？老师讲小兔子乖乖，把门开开的故事同学们你是小兔子，你开门吗（二）、展示交流出示课件：同学们说一说，图中的有陌生人敲门应该如何去做？（不要开门，打电话给家人）在其他地方遇到陌生人应该怎么样做 （同学互相讨论））不能轻言相信陌生人的话，）不接受陌生人的东西）不能跟陌生人走……（三）、教学反馈同学们一定要记住：防范意识时刻有，自我保护最重要小博士的高招：自我保护的儿歌：门外一个陌生人，门里一个小朋友，陌生人，敲敲门，小朋友，把头摇：不开不开就不开，开门危险我知道，陌生人，来喊门，千万别开要记牢。（四）、总结第十二课 说到做到活动目标．了解学生在哪些情况下特别容易不守信用。．帮助学生理解守信的重要性，培养遵守信用的品质。活动准备．配乐录音故事：《因为我答应过》。．录像：《小华的烦恼》。．“守信卡”、“守信天使活动过程一．故事揭题．教师导语：同学们，老师介绍大家认识一位好朋友，一位重要的朋友——“守信天使”。一位同学守信天使”，大家好，：同学们，我了一份故事《因为我答应过》。．录音故事：《因为我答应过》。．教师导：了故事，故事的的．教师：守信的。。我．教师过语：《因为我答应过》守信的，，在生活一守信的．守信天使：老师，我这儿有几个问题，大家可以自己测试一下。下面这些情况，有哪些在你身上也发生过？．学生我。．交流：请朋友在小组里讨论一下，这些行为哪些是守信的行为，哪些是不守信的行为。．教师：遵守，信用，大家的。一． 小品演．教师过渡语：人为什么要守信呢？不守信又会怎样？守信天使，你能告诉我们吗？守信天使：我一小品，大家小品。．：为什么野炊活动同学们小明和小红的表现？．在日常生活中，你有没有遇到过类似的事情呢？四．想一想守信天使：老师，我这儿还有一些问题，等大家讨论以后，同学们就明白了。（出示 个问题）如果你遇到下面这些情况，你将怎么做？．讨论，交流问题。．展示情境，在小组里先讨论一下，然后按上述情境要求分角色表演一下。诺言无法预料也应该尽早及时地好补救工作；三许诺之前考虑周五．评一评．由守信天使选出班中守信的同学，并为守信的同学颁发“守信卡”。．结语：我们都要努力做一个遵守诺言、讲究信用的人，做一个人人都喜欢和你交朋友的人。课 分享带来快乐快岛”玩作为整节课主线中间穿插“灵果”四个游戏现活动之间递进性把这种贯穿一节课始终营造课堂氛围使受到要用态去面对习和活教育。活动目标】并。。）——我成长我出示同张张开笑脸染着座每位我将带着和座坐大巴开始之旅我目地就是这个岛出示大巴岛）岛盛产岛人别提惬他像从来没忧愁和烦恼每个人脸都挂满笑想去岛吗？岛还许等着分享呢！二空观测台交流各自让会到无处）孩子吗？我出啦！为给我旅途增添气氛建议大家都来说说自己吧让伴我行！让写自己小组交流轻音谁愿和大家分享让份变成几十份？指名交流）出示是杯热腾腾牛奶；份满答卷；个会微笑；首听；亲切候……小结无处以愉悦看世界切都是那么三聪明休谷教给方法是为运用方法来决遇到难题，而且这难题来自于班内自己身题更这个环由故引路再让其余同给同伴支招悟得换个角度看题也能变成）1孩子我继续前行吧！岛是个取之尽宝岛据说岛着个人她根魔棒。我来听听她出示从前个婆婆她两个女儿都嫁到很远地方大女儿家卖雨伞，小女儿家卖太阳帽两位女儿家都很可是这位婆婆管晴还是12）。2眼，3岁弟弟爸爸总弟弟特好很少关觉自己在里成多余该办——伤孩昨上常识课时偷偷地看漫画书，被好朋友明看见想到他马上报告师被师批评他好朋友气！——爱漫画男孩）换角度看题起帮助他找到板书换思考此时知道他现在有其他办法让他以组单进行师进行巡视。4）5结其实很简单让变观让用打开是碰学）1孩子让继续前行吧！像平静海有汹涌海浪花也2、让学生写自己近来遇到的不愉快的事情。（出示课件）3、交流不快乐的事情。4、不快乐给你的学习、生活会带来哪些影响呢？34、现在让我们拿出自己近来遇到的不愉快的事情，或者还未的烦，在乐的自己心的学到的方它，在烦中，，让我们在快乐中生活。、快乐。们，经时的行，我们上到的——快乐岛了，你看，实真这些神奇的快乐，让家起来（指明学生点击个，落，）1、快乐是送给自己的最好礼物。2、善于把快乐带给别人的人，自己更快乐。3、份快乐，两人，就是两份快乐。4、快乐应该是美德的侣。5、真正的快乐是内在的，它只有在人类的心里才能发现。6、用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生定比别人快乐得多。A、们，用我们的心、用我们的情美美读好这些名言，把快乐记在心。、如你能运用，你的人生会更快乐。起同学们，快乐之，我们满载而归，记住）一、教学目的

第十四课 学习需要好习惯通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。从各个方面培养学生良好的习惯。二、教学过程．导入师：你们生活中学习上经常有成功和失败的时候原因是什么呢？这与我每人的生活习惯学习习惯有关了好的习惯就可以帮助获得成有好的习惯就可影响你的学习成绩。可见，好的习惯对一人的成长多么重要。我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯。．学文明理（）教师通过放录音，讲档案馆里的故事，引导同学思考：佳佳在班上出了丑，到底是谁的错？应该怎样做？可分组讨论，然后找代表进行汇报。（）教师按课文提示，帮助学生明事理，让学生明白：习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。我们应该不断约束自己，养成好的习惯。．活动明理（）演一演通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以取得了好的效果，教育学生要向熊姐姐学习，做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。熊妹妹是一个做事不认真的人，比较马虎，但她能知错就改，这种精神也值得我们学习，我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。（）填一填教师在黑板上写两段话，让学生读，并思考在空白处填上什么词语，才能使勉励子完整。目的是使学生记住，只有办事认真才能有好结果。学生填空时，不拘于词语的准确，只要意思对就行。如：熊姐姐是一个办事认真的人，所以能取得好的效果。熊妹妹是一个办事不认真的人，但她能知错能改。．总结全课通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。课 二、教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。三、教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。四、教学过程：（、谈话导入，揭示课题。、师：小朋友，我们在学校里起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？、你在哪些