保育员(中级)教学大纲和教学计划复习课程

纲和教学计划(中级)培训教学大纲和教学计划一、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到国家职业资格四级1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。3、托幼机构意外伤害的预防及初步处理、托幼机构常用护理、托幼机构相关法律、法规及应用。托幼机构设备、物品的保管与环境工作，以及保育员专业技能。4、熟悉托幼机构的有关的法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求，具备一定的道德、业务、身心素养。并能根据婴幼儿生理、心理发展的特点及保教工作的目标、原则、方法与求，独立地开展婴幼儿的各项保育工作。5、具有熟练的，与婴幼儿保育、教育工作相关的各种专业技能。高级保育员能对初、中级保育员进行保育工作指导。二、培训内容与培训要求根据《国家职业标准》和《理论知识鉴定要素细目表》要求，保育员培训中应达到的学习目标是理解有关保育员职业道德、婴幼儿生理、心理、教育的基本特点，能够及时发现幼儿身体的异常状况，及时处理小外伤类别以及了解相关法律、法规知识。培训的重点和难点如下：《保育员（基础知识）》【 目的要求】 ：使学员掌握职业、职业道德的概念，了解保育员职业道德的内 涵，树立高尚的职业道德 【 主要内容】 ：1.职业的概念、特征，职业道德的概念。 2.保育员职业道德内涵，作用，基本要求，及职业守则。 第二章：对学前教育的认识和理解【 目的要求】 ：使学员掌握教育、学前教育的含义，了解学前教育的产生和发 展，明白我国学前教育的性质和任务，目标及遵循的原则。 【 主要内容】 ：1.教育的含义、学前教育的含义。 学前教育的产生和发展。 学前教育思想的发展。 我国学前教育发展的概况。 我国学前教育的性质、任务、目标、原则。 第三章：对学前儿童的认识和理解【 目的要求】 ：使学员掌握学前儿童的身心发展特点，了解影响学前儿童发展 的一些重要因素，明确保育工作的职责任务要点。 【 主要内容】 ：1.学前儿童身体发展的主要特点。 学前儿童心理发展的主要特点。 影响学前儿童身心发展的因素。 第四章：婴幼儿各系统的生理卫生【 目的要求】 ：使学员初步掌握婴幼儿各系统的生理特点，掌握婴幼儿各系统 的卫生保健知识。 【 主要内容】 ：1.婴幼儿运动系统：腕骨、脊柱、关节、肌肉各部位的特点及 保育。 2.婴幼儿呼吸系统：鼻、咽、喉、气管与支气管、肺各部位 的特点及保育。 3.婴幼儿循环系统：血液、心 脏、血管、淋巴结各部位的特点及保育。 婴幼儿循环系统：血液、心脏、血管、淋巴结各部位的特 点及保育。 婴幼儿消化系统：乳牙、恒牙、口腔黏膜、唾液、胃、 肠、肝脏各部位的特点及保育。 婴幼儿泌尿系统部位的特点及保育。 婴幼儿皮肤的特点及保育。 婴幼儿内分泌系统的特点及保育。 婴幼儿神经系统的特点及保育。 婴幼儿视学器官：眼睛，耳朵各部位的特点及保育。 第五章：婴儿的心理发展【 目的要求】 ：使学员进一步了解影响婴幼儿心理发展的因素，掌握婴幼儿心 理过程、个性心理发展的特点及保育要点，重视婴幼儿心理保健，掌握婴幼儿 常见心理问题的保育要点。 【 主要内容】 ：1.婴儿动作的发展及规律。 婴儿语言的发展。 婴儿的认知活动和自我意识的发展。 第六章：幼儿心理发展的一般年龄特点【 目的要求】 ：使学员进一步了解影响幼儿心理发展的因素，掌握幼儿心理过 程、个性心理发展的特点及保育要点，重视幼儿心理保健，掌握婴幼儿常见心 理问题的保育要点。 【 主要内容】 ：1.幼儿心理发展的一般特点。 2.各年龄幼儿心理发展的年龄特征。 第七章：幼儿认知能力的发展【 目的要求】 ：使学员进一步了解影响幼儿认知能力发展的因素，掌握认知能 力发展的过程、特点及保育要点。 【 主要内容】 ：1.幼儿感知觉：视、听、触、知觉、观察力的发展。 记忆的概念、意义、特点及培养幼儿记忆力的原则。 想象的概念和要素及作用，幼儿想象的特点，培养幼儿想 象力的原则。 思维的概念和特点，幼儿思维发展的一般趋势，基本过程 及特点。 幼儿思维的基本形式及特点，培养幼儿思维能力。 注意的概念及与心理过程的关系。 幼儿注意的特点，培养幼儿的注意力。 语言的作用及幼儿语言的特点。 影响幼儿语言发展的因素及培养幼儿的语言能力。 第八章：幼儿情绪情感的发展【 目的要求】 ：使学员进一步了解幼儿情绪的特点，幼儿基本情绪的培养。 【 主要内容】 ：1.情绪的概念和地位、作用。 幼儿情绪的一般特点。 幼儿基本情绪及情绪的培养。 第九章：幼儿社会性的发展【 目的要求】 ：使学员进一步了解幼儿常见的一些社会行为，发展趋势和对幼 儿社会行为的指导。 【 主要内容】 ：1.幼儿与同龄伙伴、成人的关系。 幼儿常见的一些社会行为。 幼儿社会性的发展趋势和社会行为的指导。 第十章：幼儿个性的发展【 目的要求】 ：使学员进一步了解幼儿个性发展的过程和特点和对幼儿养成良 好的个性能力给予指导。 【 主要内容】 ：1.气质的概念和影响，幼儿的气质类型及特点，幼儿气质的发 展，幼儿的气质特点与教育。 性格的概念和特征，幼儿性格的发展，幼儿性格与气质的 关系，幼儿性格的培养。 能力的概念和分类，影响幼儿能力发展的因素，幼儿能力 的发展与培养。 第十一章：婴幼儿的身体健康和心理健康【 目的要求】 ：使学员进一步了解婴幼儿生长发育的规律，影响因素，常见的 心理问题及保育。 【 主要内容】 ：1.生长发育的概念，婴幼儿生长发育的规律，影响因素，生长 发育的评价，婴幼儿的健康检查。 2.婴幼儿心理健康的标准，常见心理问题的预防及矫治。 第十二章：婴幼儿的膳良和营养【 目的要求】 ：使学员进一步了解婴幼儿生长发育所需的营养和热能，熟悉各 年龄婴幼儿的喂养。 【 主要内容】 ：1.六大营养素的功能和来源，热能。 2.各年龄婴幼儿的喂养。 第十三章：婴幼儿的疾病预防【 目的要求】 ：使学员进一步了解婴幼儿常见病和寄生虫病、传染病的预防。 【 主要内容】 ：1.婴幼儿常见病和寄生虫病：上呼吸道感染、腹泻、佝偻病、 缺铁性贫血、龋齿、肥胖症、蛔虫病、蛲虫病的常识与预防。 婴幼儿传染病的常识与预防措施。 流感、水痘、风疹、幼儿急疹、猩红热、流行性腮腺炎、传 染性肝炎、细菌性痢疾的症状及护理预防措施。 第十四章：婴幼儿常用护理技术和意外事故处理【 目的要求】 ：使学员掌握婴幼儿常用护理技术和处理 意外事故。【 主要内容】 ：1.常用护理技术：测体温、喂药、滴眼药、滴鼻药、滴耳药、 高热护理、测脉博和观察呼吸。 婴幼儿发生意外事故的原因。 婴幼儿意外事故：小外伤、挤伤、异物、鼻出血、惊厥、蚊 虫咬伤、中暑、冻伤、头部摔伤的处理措施。 第十五章：学前儿童的素质发展和素质教育【 目的要求】 ：使学员掌握学前儿童的素质发展和素质教育的相关知识，认识 到促进学前儿童的全面发展是学前教育应该完成的最重要任务。 【 主要内容】 ：1.学前儿童健康教育的概念、目标、内容及要求、主要途径和 方法。 学前儿童的语言教育的概念、发展目标、内容及要求、主要 途径和方法。 学前儿童的社会性发展与教育的含义、目标及内容要求、主 要途径和方法。 学前儿童的科学教育的概念、目标和内容及要求、主要途径 和方法。 学前儿童的艺术教育的概念、目标和内容及要求、主要途径 和方法。 第十六章：学前教育的基本要素【 目的要求】 ：使学员掌握学前教育对于学前教育机构的环境的要求，保育员 职 责及应 具备的 能力的要求。 【 主要内容】 ：1.环境的概念、学前教育机构的环境。 2.保育员职责的要求，保育员的知识结构和应具备的教育教学 能力。 第十七章：学前儿童的游戏活动【 目的要求】 ：使学员充分认识到游戏在学前儿童发展中的价值，树立正确的 教育观念，保障儿童游戏的权利，使游戏真正成为学前教育机构的基本活动。 【 主要内容】 ：1.学前儿童喜欢游戏的原因。 2.学前儿童游戏的种类和指导。 第十八章：学前教育机构中幼儿一日生活安排【 目的要求】 ：使学员掌握幼儿一日生活的内容，对幼儿生活中的各类活动进 行组织和指导。 【 主要内容】 ：1.幼儿一日生活的内容。 2.幼儿生活中各类活动的组织和指导。 第十九章：学前教育与家庭、社区及小学【 目的要求】 ：使学员掌握学前教育机构与家庭的关系，做好幼儿从家庭到学 前教育机构时的衔接和平时与家长的沟通两方面工作，做好新生入园工作和家 长的教育的工作。 【 主要内容】 ：1.新生入园工作。 学前教育机构的家长工作。 学前教育机构与社区。 幼儿园与小学衔接工作的意义和任务、主要困难及教育策 略，应注意问题。 第二十章：相关的法律和法规知识【 目的要求】 ：使学员了解《中华人民共和国未成年人保护法》及《幼儿园管 理条例》《幼儿园工作规程》中与托幼工作有关的内容，进一步确立现代儿童 观，了解托幼园所保教目标制定的指导思想，进一步掌握保教目标、教育工作 的原则，明确做好家长工作的意义和任务，掌握家长工作的内容与方法。 【 主要内容】 ：1.《中华人民共和国未成年人保护法》节选。 《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国教育法》 节选。 《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》节选。 《托儿所、幼儿园卫生保健制度》节选。 《学生伤害事故处理办法》节选。 《保育员（中级技能）》第一章配制幼儿园常用的消毒液【 目的要求】 ：使学员掌握配制常用消毒液的方法，能够根据说明书的配制浓 度和配制计算公式，独自配制消毒液。 【 主要内容】 ：1.配制常用消毒药液的计算公式，工作程序，配制方法。 配制消毒药液的注意事项。 配制消毒药液的相关知识。 第二章生活管理【 目的要求】 ：使学员掌握晨、午、晚检查的方法，独立进行晨、午、晚检 查；能够配合保健医生进行 体检；能独立 对婴幼儿进行定 期体检；能够掌握 前准备工作的 要领和指导幼儿 值日生工作的方法， 创设清洁、 安静、 愉悦的进 餐环境；掌握食物营养的介绍方法和增强婴幼儿食欲的方法，鼓励婴幼儿进 餐，对婴幼儿进餐过程进行指导，学会指导大班幼儿自取食物，培养婴幼儿良 好的进餐姿势；培养婴幼儿爱劳动和良好进餐习惯；掌握婴幼儿盥洗内容的指 导工作，能够指导不同年龄班的婴幼儿盥洗；能够培养婴幼儿爱清洁的习惯， 掌握婴幼儿睡眠中的排尿规律，提醒婴幼儿排尿。 【 主要内容】 ：1.晨、午、晚检查方法及工作程序，相关知识。 婴幼儿进行定期体检的工作程序、相关知识、注意事项。 餐前指导值日生工作的工作程序及注意事项。 促进婴幼儿食欲环节的工作程序、相关知识、注意事项。 指导婴幼儿进餐的工作程序及注意事项。 指导婴幼儿盥洗的工作程序、相关知识、注意事项。 培养婴幼儿爱清洁习惯的工作程序。 第三章 配合教育活动【 目的要求】 ：使学员在完成初级保育员工作职责的基础上，能够参加婴幼儿 部分游戏和教学活动；能够制作玩、教具；能够对保育工作进行专题总 结；能 够 帮助和指导 个别婴幼儿参 与活动 等； 明确根据天气和活动 量的 变化，及 时为婴幼儿增 减衣服对儿 童身心发展的 重要意 义；掌握 根据天气和活动 量的 变化及 时为婴幼儿增 减衣服的工作程序和方 式、方法； 了解体 弱 儿和 肥胖 儿的 特征 ，掌握 照顾 体 弱 儿和 肥胖 儿的工作程序和 正 确方法， 明确照顾 体 弱 儿和 肥胖 儿的注意 问 题。 【 主要内容】 ：1.组织婴幼儿游戏和教学活动的程序和主要内容，参与婴幼儿