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文档简介

一 分究常见的形状和结构的。作为本单元的起始课，《抵抗弯曲》的学知识和房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，容易弯曲能够大胆假设又能在实验中验证。（一）1．课件，老师从嵊泗到海宁的路途中经过许多大桥，请欣赏下面桥（东海大桥、大桥、南浦大桥等），他们在形状和结构上有什么相似之3．（二）改变了哪个条件？（宽度）如何改变？（124预测：24你这样猜测的理由？（1）观察数据，得出结论。（厚度增加，抗弯曲能力也增强。（三）在横放和立放的尺子上挂重物，观察哪法挂的重物多（“”，学习知识的目的就是希望学生在掌握知识后把它转化为前面的认知，学生自然就能解释横着放是增加厚度，提高了抗弯曲能力，（四）：242、42、4猜测不仅需要猜测的结果，更重要的能够学生的思维过程。在试教时学生11224小组的数据都汇一起，宽度和厚度这两个实验的数据同时出现同一版面上，把学生的数据充分在全班同学面前，可能有些数据不能与自己的意图相符或不能证明实验的正确性。我们可以通过观察分析数据，学生的思厚度的折线变化，让学生更直接地到厚度比宽度更能大大增加纸的抗弯曲

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