八年级语文课文知识点归纳（大全）

八年级语文课文知识点归纳（通用大全）八年级语文学问点

句子翻译

翻译重点文言文句

1、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

雾气凝聚成的冰花(在白雪的辉映下)充满着白气，天空与云层与远山与湖水，上上下下浑然一体，白茫茫一片。

2、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

湖上的影子，只有长堤一抹，湖心亭一点，以及我乘坐的小舟一叶，以及舟中的两三粒有影罢了。

3、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，漂亮的池塘和桑树竹子之类。田间小路，交叉相通，(村落间)能听见鸡鸣狗叫的声音。

4、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。

(他们)说祖先为了躲避秦时的祸乱，带着妻子儿女退房乡邻来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。

5、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

(他们)问(渔人外面)现在是什么时候朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

6、既出，得其船，便扶向路，到处志之。

(渔人)出来后，找到他的船，就沿着旧路(回去)，到处作了记号。

7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

没有乐声扰乱两耳，没有官府公文拖累身心。

8、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

他们相互靠近的两膝，都隐没在手卷下的衣褶里。

9、货恶其弃于地也，不必藏于己。

(对于)财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不肯定要自己私藏。

10、力恶其不出于身也，不必为己。

人们憎恨那种在共同劳动中不愿出力的行为，却不肯定为自己谋私利。

11、黄发垂髫，并怡然自乐。

老人和小孩都布满喜悦之情，显得心满足足。

12、谈笑有鸿儒，往来无白丁。

谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。

13、见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。见了渔人，竟大吃一惊，问(渔人)从哪里来。

14、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人特别惊诧。再往前走，想走完这遍林子。

15、未果，寻病终。后遂无问津者。

规划还未实现，不久病死了。此后就再也没有探访的人了。

16、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

我只爱莲花，(由于它)出自污泥却不受污染，在清水中**后却不妖冶。

17、香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。

芳香远播，更显芳香，高高地干净地直立在那里，(人们)可以远远地欣赏，却不能轻易地玩弄它。

18、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

爱菊花(的人)，(从)陶渊明后就很少听到过。爱莲花(的人)，像我的还有谁呢?(至于)爱牡丹(的人)，那固然(就)许多了。

19、罔不因势象形，各具情态。

无不就着(木头原来的)样子雕成(某种)外形的东西，各有各的情状姿势。

20、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

曾经赠送我桃核(雕刻的)小船一个，原来是大苏泛舟游赤壁。

21、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

在大道施行的时候，天下是人们所共有的，选出来有贤德、有才能的人(给大家办事)，(人人)讲求诚信，崇尚和谐。

初二语文下册期末考试学问点总结

散文

1、《海燕》是一首散文诗，是高尔基在1901年3月写的“梦想曲“《春天的旋律》的结尾局部。

2、《白杨礼赞》选自《见闻杂记》。茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。

3、《石榴》选自《丁东草》**。

4、《紫藤萝瀑布》是当代女作家宗璞。

5、《漫步》莫怀戚。

谈论文

6、《纪念白求恩》

7、《敬业与乐业》**，字卓如，号任公，又号饮冰室仆人，选自《饮冰室合集·敬业与乐业》

8、《多一些宽容》郭安凤。

9、《人的名贵在于灵魂》周国平，当代学者、散文家。

10、《错过》是一篇杂文，刘心武，选自《刘心武杂文自选集》。

说明文

11、《沙漠里的惊奇现象》竺可桢(气象学家)我国近代气象事业创始人之一。

12、《我们的学问是有限的》伽利略，出色的物理学家和天文学家。

小说

13、《孔乙己》选自《呐喊》。本文是鲁迅在《狂人日记》之后写的其次篇白话小说。

14、《范进中举》节选自《儒林外史》吴敬梓，字敏轩，清代小说家。《儒林外史》是一部章回体长篇挖苦小说。

15、《变色龙》选自《契诃夫短篇小说选》。契诃夫，俄国作家。

16、《窗》是澳大利亚作家泰格特。

其它

17、《送东阳马生序》选自《文宪集》，宋濂，字景濂，号潜溪，明初文学家，本文是一篇赠序。

18、《马说》选自《昌黎先生集·杂说》，韩愈，唐代文学家，字退之，后人称“韩昌黎“

与柳宗元并称“韩柳“体裁：说。

初二语文学问点梳理

《赤壁》

1、本诗从题材上看属于咏史诗，内容上三国的故事有关，“东风”指火烧赤壁之事。

2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，谈谈你的理解。

假设东风不给周瑜便利，结局唯恐是曹操取胜，二乔将被锁进铜雀台了，借周瑜和曹操的故事，表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

3、本诗的一二句的表达方式是表达，三四句的表达方式是谈论。

4、“自将磨洗认前朝”中的“前朝”是汉朝，举出三位这个朝代的英雄人物：曹操，孙权，刘备。

5、“东风不与周郎便”的“东风”指代赤壁战斗，战斗的双方是曹操和孙刘联军。

6、咏史诗的特点是借古讽今，诗人借“东风”一事，抒发感慨，讽喻当今的统治者治理国家不要寄盼望于幸运。

7、“东风”不仅指是自然界的风，而含有建功立业的各种条件之意。

8、开头为什么从一把不起眼的折戟写起，这样写有何作用?

沙里埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云，由折戟沉沙未销蚀，又引发岁月消逝，物是人非的感情，能很自然地引起后文对历史的咏叹。

9、有人认为，杜牧只关怀东吴两美女的命运，而不关怀国家和人民安危，对此，你有何看法?

这是以小见大的写法，用两美女的命运来象征国家的命运，更为形象贴切，耐人寻味。

10、诗歌的前两句在全诗中的作用是什么?蕴含诗人什么思想感情?

借一件折戟，写出了兴感之由，含蓄表达诗人对历史兴亡的感慨。

11、后两句谈论，表达了怎样的政治见解和思想感情?

不以成败论英雄，英雄的成名都有某种机遇，曲折地表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

12、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句谈论的妙处。

诗人并未从正面去评论战胜的缘由，而是提出一个与事实相反的假设