第七章 相交线与平行线单元检测（含答案）-2025-2026学年人教版七年级数学下册_第1页
第七章 相交线与平行线单元检测（含答案）-2025-2026学年人教版七年级数学下册_第2页
第七章 相交线与平行线单元检测（含答案）-2025-2026学年人教版七年级数学下册_第3页
第七章 相交线与平行线单元检测（含答案）-2025-2026学年人教版七年级数学下册_第4页
第七章 相交线与平行线单元检测（含答案）-2025-2026学年人教版七年级数学下册_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第=page11页，共=sectionpages11页第七章相交线与平行线单元检测一、选择题：本大题共6小题，共30分。1.如图，∠1与∠2是对顶角的是( ).A. B.

C. D.2.如图，三角形ABC中，∠C=90∘，AC=5，点P是BC边上一动点，则AP的长不可能是( ).

A.4.8 B.5 C.5.2 D.103.如图，OD，OE分别是∠AOC与∠BOC的平分线，则∠DOE的度数为( ).

A.80∘ B.90∘ C.100∘4.如图，AF是∠BAC的平分线，DF//AC，若∠BDF=70∘，则∠1的度数为( ).

A.17.5∘ B.30∘ C.35∘5.如图，在下列四组条件中，不能判断AB//CD的是( ).

A.∠ABC+∠BCD=180∘ B.∠1=∠2

C.∠3=∠4 6.如图，将一个长方形纸片ABCD，沿着BE折叠，使C，D点分别落在点C1，D1处．若∠C1BA=56∘，则∠ABE的度数为A.15∘ B.16∘ C.17∘二、填空题：本大题共4小题，共20分。7.命题“两直线平行，内错角相等”中，题设是

，结论是

，此命题是

(填“真”或“假”)命题．8.将直角三角板与直尺按如图方式摆放，则∠1+∠2=

∘.

9.如图，若∠1=80∘，∠2=100∘，∠3=70∘，则∠4=10.如图，将直角三角形ABC沿BC方向平移6cm，得到直角三角形DEF，连接AD，若AB=8cm，则图中阴影部分的面积为

cm2.

三、解答题：本大题共5小题，共50分。11.如图，∠1=50∘，∠B=50∘，∠2=60∘，求12.如图，在三角形ABC中，按要求完成作图．

(1)过点A画BC的垂线，垂足为E；(2)过点E画AB的平行线，交AC于点F.13.如图，把一块直角三角板ABC的直角顶点B放在直线EF上使得AC//EF，已知∠C=30∘，求∠1的度数．

14.如图，AB//CD//PN，∠ABC=50∘，∠CPN=150∘，求∠BCP的度数．15.如图①、图②、图③，AB//CD，求∠APC与∠A，∠C之间的关系．

答案和解析1.【答案】A

【解析】解：根据对顶角的定义意义可得：

A.∠1和∠2是对顶角，故A符合题意；

B.∠1和∠2不是对顶角，故B不符合题意；

C.∠1和∠2不是对顶角，故C不符合题意.

D.∠1和∠2不是对顶角，故D不符合题意；2.【答案】A

3.【答案】B

4.【答案】C

5.【答案】B

6.【答案】C

7.【答案】两直线平行内错角相等真

8.【答案】90

9.【答案】70

10.【答案】48

11.【答案】∵∠1=50∘，∠B=50∘，∴∠1=∠B，12.【答案】【小题1】利用三角板过点A作AE⊥BC于点E，AE即为所求，如图①．【小题2】利用三角板和直尺过点E作EF//AB，交AC于点F，EF即为所求，如图②．

13.【答案】∵AC//EF，∴∠C=∠CBF=30∘.∵∠ABC=14.【答案】∵AB//CD//PN，∴∠BCD=∠ABC，∠P

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论