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文档简介

小学语文《古诗两首》优秀教案设计范文教学目标认识本课12个生字，会写“诗、童、闭、林、黄、立”等6个字。朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思，激发对大自然的喜爱之情。教学时间：2课时第一课时《所见》课时目标：66个字。2、朗读古诗，背诵古诗。教学过程：一、复习导入，揭示课题。1、读《识字4》中的儿歌。12、夏天了，知了在干什么知了又叫什么（蝉）3、出示图，认记“蝉”，理解“捕鸣蝉”。4、揭题，读题。二、初读古诗。3、圈出生字，多读几遍。4、同桌互读。5、指名读，评议。三、认记生字。1、出示“牧、闭、立、捕、蝉”。3、小老师认读不带拼音的生字。4、组长考察大家。5、说说用什么办法记住的。四、精读古诗1、自读古诗，小组交流自己的感受。2、全班交流。3、指导朗读。4、找自己的好朋友读一读。2六、指导写字“诗、闭、童、立”。第二课时《小池》课时目标：1、识本课62、朗读古诗，背诵古诗。通过看图和诵读了解古诗的意思，激发对大自然的喜爱之情。教学过程：个体自学1、学生自主读古诗。2、自主圈出生字，学一学。3、自主提出不明白的`地方。小组合作学习1、小组互相读读这首诗。2、请读得最棒的小朋友带读有困难的同学。3、小组负责认记生字。4、讨论组员中不明白的地方。全班交流反馈31、卡片开火车认读生字。2、夸一夸，帮一帮。（1）各组派代表读古诗，评议。（2）展示：说说你们组自己学懂了什么？（3）帮一帮：

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