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文档简介

10-15微格教学的教学设计预案可参照以下表格进行:7．课堂练习技能，就是教师设计、组织、指导、评价课堂练习的一类教学行为。1·合理利用微笑对学生进行启发（13、眼神运用·手势运用频率适当（1·手势运用姿态大方自然（1·准确把握手势的力度（1·合理控制动作的范围（1·语速适中，结合教学需要，合理把握节奏，调节课堂气氛（2·能利用语气、语调表达情感，增强口语表达的生动性（2·用词准确，注意通俗化、口语化（2·语法规范（12·能引起学生注意，激发学生需求（2·能引起学生兴趣和积极性（2·注意强调、反馈，且时机恰当（13·保证高认知水平问题的适当比例（11．发问策略·问题要清晰（1·能把学生的注意组织在与学业内容有关的问题上（1·依照具体目的，合理安排低认知水平和高认知水平问题的次序（1·保证每个学生有尽量多且均等的回答机会（1的、学生可预见的规则叫答方式（14．理答策略4·强化形式多样，灵活、自然（2·教师运用强化技能时情感真诚（1·强化技能的运用自然、流畅、科学（12．结束技能1．口头

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