让我悄悄地告诉你初中

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让我静静地告诉你初中作文篇一

在那战火连绵不断的硝烟中，让我静静的告诉你：我佩服你!你是位谋士，以自己的聪慧帮助刘备完成建国大业;你是宰相，日夜不停的出谋划略;你是聪慧与勤劳的结晶，以自己的聪慧和勤劳换来蜀国的建立。

你，是诸葛亮。

在山中，你隐居起来。国家大事，你已谋处刘备会来茅庐请你出山帮他出谋划略，却还要两次出门，验证刘备是否真心。

在赤壁之战前，你谋出与孙权联盟，孙权会同意，便去请孙权一起击败曹操，你放火烧得曹军落荒而逃。

在空城计中，你利用手中仅有的几千兵马，不费一兵一卒，便把司马懿的军队吓得*滚尿流。使他们不敢轻易来犯。而你，坐在城楼上弹琴，更让他们怀疑城中有诈。

在草船借箭中，周瑜想方设法置你于死地，便请你三天之内造出十万支箭。并立下军令状，你知周瑜不会借船给你，所以你找来鲁肃，将二十多条船借到，并轻而易举从曹操那里"借'来十万支箭，令周瑜不得不佩服得五体投地。并在死时大叹："既生瑜，何生亮?'

这就是你诸葛亮，令我佩服的五体投地。你的聪慧与勤劳无不鼓舞着我，让我发愤向上，好好学习。

你的鞠躬尽瘁，死而后已令我称赞，在刘备死后，你还在为蜀国的事业做贡献。对于自己军事上的错误，你忍痛割爱，将自己的爱将处死。

这就是你，诸葛亮。让我在硝烟迷漫的战场上，静静地告诉你："我佩服你!'

让我静静地告诉你初中作文篇二

每个人心中都有难以言明的机要，如纯金般埋于心底，不愿发光发亮，刺痛自己及他人的眼。我也有机要，只想自己吞食苦果，但如今我想倾吐给你们听，请悄悄听。

小时候的我厌恶学习，经常淘气爱玩，一个暑假过去还有大半作业没做，爸爸生气的瞪我，我也很难受。不过江山易改，本性难移，我总将作业弃置一旁，像小鸟一样冲出去玩耍，飞行于童年的天空。

眼前浮现出难熬的画面。爸爸将作业摊在我面前，看着我做。这些题就如火红镊子夹我的眼，我疼痛万分却又无可奈何。爸爸不耐烦地教我，我却怎么也不懂，硬着头皮死盯着题，喉咙哽咽着。终究火山爆发了，凳子被踢翻，作业被扔在一旁，火红的怒眼撕裂了我的心。我单独站在那儿，听着怒吼与埋怨，心都碎成了几万块了。

不知从何时开始，我一头扎进学习，如饥似渴地吃着书籍，啃着作业，直到自己筋疲力尽。终究我耳边响起了称赞与表扬，再也见不到愤怒的双眼与痛楚的呻吟了。然而我却被死板的知识套住了，见到圆就想到圆周率、祖冲之，见到三角就想到勾股定理。总之，我再也回不到那个天真可爱、充满开心的奔跑于田野的孩子了。

其实我很厌倦"填鸭式'学习，这种纯粹的应试教育僵住了思维，套住了天鹅的脖颈!就这样在残缺的教育制度下创造出更多残缺的"人才'，只是在小山飞行，而不能在凌云俯视。但是这就是残酷的现实，失了分数就失了未来，没有文凭就没有工作，所以我只有在这泥淖中游泳，并妄想着有一天这水是否会变清澈，从而滋润着我们千疮百孔的心灵。考试中，有人输了未来，有人输了名誉，又有人输了自己的生命。脆弱的生命啊，只是在幸福中成长，挫折中倒下罢了，如此地不堪一击。

我不愿听到痛楚的呻吟，不愿看到稚嫩美好的生命陨落，不愿再闻到应试教育下被腐蚀的思维发出的焦味。

让我静静地告诉你初中作文篇三

假如说，你生活困顿迷茫，在人生的道路上走得并不顺心所愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度，或许你会因此而发现人生最美的风景。

俗话说得好"态度决定高度。'一个好的态度对一个人来说是十分重要的。

在一生中，人总会为自己设定一个目标，而正确的态度则会使这个目标更加坚强。一个拥有积极态度的人，往往会专注于这个目标，执著地为之奋斗，从而取得了非凡的成就。而一个抱着消极态度的人，往往对自己所追寻的目标热心不高、三心二意、没有活力，从而一事无成。

不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个顽强的人;拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人;拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人。好的态度会成就一个好的人才。

我们应当学习蚯蚓那种"遁地三尺'锲而不舍的精神。由于蚯蚓有一个好的态度，坚持不懈，永不放弃。

端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明;调整工作态度，可以让一个人在职场中游刃有余。让我静静的告诉你

清醒地审视自己，理智地面对人生，不随波逐流，不为名利所诱惑，不为窘境所打倒，你才可以生活得冷静不迫、淡定自如。

假如说品质是从生命的个体上旁斜逸出来的一条绿色