诗歌鉴赏中的表现手法

诗歌鉴赏表现手法汇总一明概1、现法在歌赏，现法要指者达想情所使用的殊手和巧因为歌要表方是写抒，以诗歌赏所的现法，要两，是写法，是情式描手主有正结合、动结、声色合远结合、虚结、节写白描衬（衬反比对托渲等抒手主有直胸臆、借抒、情景托物言志象古今。2、辞法8高考的修：喻拟、张、借代对、比设、反3、达巧表技是很的念它包了有文的法技，包表手、辞手、达式记叙描、论抒、明外有章构的巧照应过、垫伏、层层深、总后、景情承启等需注的

例，乐《琶二）尽笔之事通对琶声及其于化演的叙渲，表了乐高；若《春花夜对江夜景色的染流出愁表达对生促感慨对宙生探。杜甫《句作突了抽芽柳，成成的鹂自自在的白和碧洗青，四鲜的色鲜且丽构了丽图景色的染以达出愉快情一以之渲即事进行面写叙追笔墨酣畅痛淋。烘是水或彩物象的轮上染托物明突于诗创从侧面着意描写，作陪，所要事鲜明出2001年高题韦物诗《得雨李》用了烘托“（1）诗鉴题，如果题里用什表手法则考用哪除修辞外手，果有再虑否了种；果问了么达巧艺术法则者要虑

”

此除首提“微以下面没有直接雨而通别的物雨出船的（2）答现法目时，不就仅断了么手，重的要合具体句，析法如具体的有么用二常的现法举

帆得了鸟飞不么轻了天蒙的片，远处看真，江的树显十滋。颔和联未接雨但烘手的用我感到，在帆，羽，天际在树，都是蒙细。1动中有静，以动衬静用态事写静境表静意

再《琶》

一，环描烘音乐的魅，读留“戏、“荷”鸟散”、花落，动态，反出外见“景其生静意。（2）处有音，以声写静是声写意中之，者是响静。这诗意是空荡荡的山里不人只听到人说的音返的影映了林又射那色青上描的是柴近空深在傍时的静色首“空山见”，面写山无迹现的寂冷不人把空的意蕴体了句但人响是空传，是寂有”，以声静人响，乍破静意煞“静景，细想，好在深静，才听“滴”钟声或蟀鸣声会感到四周境寂。山语也样会静境出，使谷空使山寂意境灵2、渲染烘渲与托都是中国中一技，染是国中在要调的地方用墨淡色涂画，出象阳背，以加艺效，样种加形的法诗中则是指环境景等多面面描写容，以突形。

下广的味间3、托衬是用物近或立条或一事物相、反两方来表事，之突更形的种术达法它能作要达思、描写的象加明使要描的氛加烈衬分正、衬（1）衬用同或相似事来托如动衬，静静以衬乐，以衬等白易《塘春》一诗：“此以湖生气勃之，从面托诗的喜情。此，易长歌）以宫妃之美衬环胜筹美“”杜《高苍凉景衬人零哀“（白梦天吟留别高的台天山高以凉景离之苦（2）衬用反的事物衬，以衬，以衬，乐哀《鸟鸣鸟惊、鸣反春夜。又杜句极春之美以景衬情更能衬归的切乡之深。

这诗四写，四句抒情前后，为体，全诗象浑感深；用曲，一气转诗面辽的天，听猿鸣眼飞鸟栖止定长滚，木萧，何不发诗的世感诗把愁旧，缩后句里，参差落一百。后四回前句可知诗景洽不痕。情景之，是中应有之。4、比

是把个对相的事物，者个物两方面列一，共表某种境情。比李的越览人我展了幅面一幅越大吴，旋而，士个脱战，换了锦衣”，国人耀们战宫们个扮花一宫殿恣欢一幅是只今有鸪”现只几鹧在城址上来去昔的利、闹已消散诗将昔的盛今的凄，过体景作鲜明对，发盛无常感对手的用出了题发深。5、实结合

7、托言志（象征）即将个之“”依在个体“”上于，“”便有某象意义，成作的趣意或想的托。者个志，借于个具之物，表达更妙更美更分更有染。“松竹梅岁三，用表高洁志泥”用抒谦的情；蜡烛”常于扬私奉献的神比于的石吟首采象的法借喻人托言。面写石灰，际写、自。作以灰比，抒自坚不，身好的质不流污恶势力斗到的想求在歌赏，与是相对的有为，者虚；具体实隐为；前为，来虚实为，象虚。

8、细节描写

是对活的微又具体的型节加生细致的描，传情如永雨铃

如籍秋者了这一细：书要出时又得话说故“又封。表了泊乡游子对家亲的尽念

9、描

即用练笔，加烘托，画鲜生的象。词“宵醒何，柳晓残”设想后情：舟离岸，人醒回只习习风拂萧疏，弯月挂梢，像别的凉象倍眼断肠离。歌中“”是指观界存的象实、境，虚是想的景。者相系互渗透转化可达虚相的境，富中意，拓诗的境为者供广的美间

如朝歌敕川中就对原象的描显简有骨写了原的美点出民生活。三八考修手例★喻用种物情来作一种物情。分明喻、暗、喻有出物特，抽的物6、景抒情、寓情于景法

借抒与情景都是接景景物中融自的感不接抒的

形化作。♂“遥望庭水色白盘一螺（刘锡《望洞比白易，作者是述场而有接写愁但读者依能受凄哀之扑面来再杜《高

诗巧地螺作比将月辉下山做盘的螺，色调雅山浑一。★张对物形、征作、程等扩或小描述。有突、鲜地达事的。♂“白发千，缘似长（李《浦愁白，人夸的法写发“三千丈那长可见思深。★代借相的物代所表达事。代用分代表全，体替象用特代人借的运使言练含。♂“知否知？应绿红（清《如梦令诗用绿和红两种色别替和花写的盛花凋零。★拟把当人描叫人或把当物描叫物。比拟促读产联，使写人物事现更象生的用。♂“霜欲下偷，蝶知断魂”（逋《山园梅这联用人手先偷眼极白爱梅甚它未得飞下，就不待先看花几；“断魂”一写蝶爱梅而至魂把蝶梅喜爱情张极。★对偶用构同字相的对句或语表两相对或相的思从式，语简整对；从容，义中蓄“边木萧下不长滚来”杜《高从法构讲这诗联八，句对，得圆自，见凿痕木对不尽长”使的境得阔远“萧萧的落声“滚”的势使人觉得象千更要是，这感受诗韶易，志酬的痛★比把容密联结相或相、气致几句子或短接说来♂“枯老树鸦小流人，古西瘦（致《净•秋纯名组，成型境。★问先出题接自把法说。题入带全篇，中设，上下结尾问化题令回。♂“问间谁英？酾临，横曹”元小，鲁作）以问篇点题，起下，层地述国人的雄绩★问用问形表确的思。来强气表强烈感情♂“江弟子虽，为王土来（安《题江亭使反句，气峻强调历之然除八外在典歌，还以两种辞出现多用典：文引过之关、地事物史典来表情达的法它够到含、洗、婉联翩等用，加品意。如：操短行结有山不高海厌。周吐，下心之公哺，天下心诗用公旦佐幼王一，周“饭三哺犹失下士操此典，达自招纳、遇天人的心再《出塞》“秦时月时，里征未还但龙飞在不教马阴。三、句用将军李陵典，《记李军》说（）居北平匈闻，曰之飞将军清沈潜为首“盖师力，功成由非其之；飞军边，烽。因，、句借用将李的典，当领远的将进了评互“互文即代诗文的邻子所的语互补，合来示一个完的思是汉中种殊修手，理这互时必把上文留词结起，使互补、此映才现其意故惯上之“互见义。如“迢牵星皎河女”诗十首上句去了皎”下省去迢，“迢”仅牵牛，指汉“皎不仅河女，亦指牛。词文义互见义见句开东门坐我西阁省略“坐我阁床”下句略“开西门。两表的思：开东门床坐，打开西阁在上

坐。达到中欢之情窗云，对贴黄东植柏左种梧主人马在，酒饮管弦五分下诗中用主要术法桃潭深尺不汪伦送我____________朝白彩间千江陵一日。岸声不，轻已万山花一洒独无亲。举杯明，影三。月不饮影随身暂伴将，乐须春月徘影乱同欢各散无游邈汉国山在城草深_________________余好奇兮年老而不衰带铗陆兮冠切之嵬__________吴蜀张秋空凝云颓不。娥竹女，李中弹篌昆玉凤凰，蓉露兰。两黄鸣柳一白鹭上青________________江去只尺风照夜欲三。头鹭拳，船跳拨鸣独异为客每佳节倍思。知弟高，遍茱少人山故周在潮空寂寞。水边时，夜深还女来附案五1、花水不汪情之，而托汪伦厚情；外用潭水和谊比变形的感生的象空而有味自而情、彩间用张的法出白城势高为后舟之、期短铺垫“千”和一”空之远时之作殊比，表现行迅，心之快(作因王案放夜，道)3、过象用拟人的法把边月月下影连自为人歌舞面得乐则无孤独凄国”“河在城春与草木，即家亡山依，城之媚景之芜，两相照加