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文档简介
北师大版小学数学五年级下册2.折纸（2）
分母不同的分数相加减怎样计算？说一说，算一算。分母不同，不能直接相加减，应该先通分，化成分母相同的分数再相加减。新课导入32-92=96-92=94我用10×6做分母。解法一：例题讲解算一算
，并与同伴交流你的做法。107-61107-61=158解法二：先通分，用两个分母的最小公倍数做公分母。例题讲解107-61=158例题讲解比较两种算法，你喜欢哪种？用两个分母的最小公倍数做公分母进行通分，计算起来比较简便。例题讲解算一算，并与同伴交流你的做法。32+8143-612416+2432419129-122127====先通分，用3和8的最小公倍数24做公分母。先通分，用4和6的最小公倍数12做公分母。没有通分，直接用分子减分子，分母减分母。通分方法错误，只把分母变成了公分母12，分子没有变化。通分后分子相减，算成了分子相加。（教材P4T5)新知应用1.森林医生。103-71=7021-7010=701132+43=128+129=121775-141=1410-141=149
雨天天数比晴天天数多占了全月总天数的几分之几?你还能提出什么问题呢？（教材P4T7)新知应用31-103=3010-309=301答：雨天天数比晴天天数多占了全月总天数的。3013.估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？
算一算。新知应用（教材P4T8)课堂小结
异分母分数相加减
1.异分母分数加减法通分时，用分母的最小公倍数做公分母进行通分，计算比较简便。
2.计算结果能约分的要约成最简分数。数学文化
你知道古埃及人怎样表示分数吗？他们用分子是1、分母是某一自然数(0和1除外)的分数(即几分之一)作为分数单位，并用它们的和表示其他分数(除外)。例如，他们想表示，不用“”，而是用“”来表示。你能用古埃及人的方法表示吗
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