高中学生怎样学好语文

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在高中语文学习的过程中，有很多学问概念和相关内容是需要记忆的。语文记忆的方法有多种，对不同的内容要采纳不同的记忆方法。下面是学习啦我给大家带来的高中同学怎样学好语文，供大家参考!

高中同学怎样学好语文

一、勤记忆。

这里的记并不同于英语语法的死记硬背，而是指理解地记。例如：当新学一个生字“丽”的时候，你只需理解了这个字的含义是“好看的，美丽的”这个意思，你便能举一反三地理解出“秀丽”、“壮美”、“漂亮”等一大幸和“丽”有关的词语。长期如此，你会发觉自己已经懂了很多的字、词。

二、深感悟。

有的同学最怕在测验中消失那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很简单。那就是在读文章之时专心去读，专心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时，我是全身心地投入进去感受、领悟：当家境衰败的时候，父亲还到处关照着孩子的一丝一毫，就像我的父亲在关爱我一样，这时一阵感谢之情顿生。如此下来，我已经深深地体会到了的写作目的，轻松地理解了文章的中心思想。

三、善联想。

在学习古诗时，我推举用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师关心同学们解释出一句诗句时，同学们就可闭上双眼，仿佛自己穿过了一条时空隧道，回到了诗人所描写的境界中。比如：在学习《书湖阴先生壁》中的“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”这两句诗时，在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地，绿油油的，一条婉蜒的小溪围着菜田，推开小屋的门，对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中，你已经不知不觉地登记了这两句诗的意思。看，理解诗句的难题便迎刃而解了。

四、多练笔。

作文，一个让很多同学头痛的难题。其实也不算什么，只要你记住这几个字：阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句，最终勤动笔写文章，提高自己的写作力量。到了关键时刻，自然而然就“下笔如有神”了。

高中语文记忆方法

在高中语文学习的过程中，有很多学问概念和相关内容是需要记忆的。语文记忆的方法有多种，对不同的内容要采纳不同的记忆方法。

1.机械记忆法

这种记忆方法适用于记忆互不关联的、分散的、孤立的学问点。对于语文来说，课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等，在不易采纳其他记忆方法时，常要采纳机械记忆的方法。

2.理解记忆法

在语文学习中，无论是对字词的把握，还是对各类概念的把握都离不开理解,应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，依据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，依据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以依据某一段的详细内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景与写人之间的关系了。

3.联想记忆法

联想的方式许多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把很多学问联系起来，贯穿成线，形成学问网络，便于我们在记忆学问时顺藤摸瓜，由此及彼地记住宅学的相关学问。

4.比较记忆法

比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比方与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不同语境中的词义、功用做比较。

比如，要记叙与谈论这两种表达方式在不同文体中的功用，采纳列表对比的方法进行比较记忆，就会简单得多。试看下表：

记叙的表达方式谈论的表达方式

特点交代人和事物的基本状况(概括或具体叙述)针对人或事物发表的见解和主见(直接谈看法或有完整的过程)。

在记叙文中写人记事，以情感人。发表看法，揭示意义，起到画龙点睛的作用。

在谈论文中供应事实论据，证明中心论点(事实论据、例证法)。言论说理，证明中心论点(有完整的论述过程)，以理服人。

5.口诀记忆法

口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。

(1)运用口诀记忆形近字、易错字

例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中空，十字交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特别的字;用“老虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特别写法。

(2)运用口诀记忆语法学问

例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前，介词落在名代前”的口诀来记住副词与介词的区分;可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀来记住叹词与语气助词的区分;可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补;的前定、地前状，得字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。

(3)运用口诀记忆文言文学问

例如，可以用“是以是以是，以是是因此”、“何以是以何，以何凭什么”来记住“是以”、“以何”的翻译方法;可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合理停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般翻译方法。