大班教案集锦八篇1

第页共页大班教案集锦八篇大班教案集锦八篇大班教案篇1活动目的：1、在活动中知道自己是中国人，中国地大物博，有许多了不起的地方，我们中国人勤劳、英勇、聪明。2、萌发爱祖国、爱家乡的情感。活动准备：PPT课件，搜集各种质地、材质的纸质。活动过程：一、谈话导入——了不起的中国运发动出示PPT，请幼儿说说认识的运发动有什么值得赞扬的本领。小结：他们为中国而努力，是中国人的骄傲。二、主题讨论——了不起的四大创造1、有趣的造纸术。你们带来了什么样的纸？他们有什么不一样？小结：有的纸厚，有的纸薄，有的纸光滑，有的纸粗糙，有的纸硬，有的纸软，有的纸颜色和光亮度也不一样等多种特征。——纸是怎么来的？〔介绍中国人创造造纸过程和方法〕——纸可以做什么用？小结：纸可以用来书写、印刷、包装、装饰、做纸盒、做信封、折纸、做纸浆玩具等。2、神奇的火药。你米看过放烟花吗？小结：美丽的烟花需要火药才能点燃。中国人在很久以前就创造了火药，请老师介绍火药的演变。3、指南针——出示指南针，我们中国人在很久以前就创造了指南针，并从我国传到欧洲，推动了世界航海事业的开展。4、印刷术小结：我国有四大创造，还有很多创造也是世界瞩目的，如今，中国在世界上还是很棒，很多科学家都是中国人，我们长大后也是为中国人争光。大班教案篇2一、教材分析^p这是一首曲调欢快活泼、充满朝气的少年儿童歌曲。歌曲表现了同学之间的友谊和真情，热情地颂扬了欢乐的友谊。曲中每乐句中“OXX,XXX”切分音的运用很有特点，使得曲调活泼跳跃，富于动感。歌曲以六度大跳进入合唱局部〔8小节〕，在曲调上采用了重复的手法，配以衬词“啦啦啦”使同学间欢乐的友爱的情绪得以进一步的抒发，也表达了儿童们为创造一个充满友爱，温暖的世界的美妙愿望。二、教学目的1.学唱歌曲《手拉手》，能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲，感受友谊的美妙。2.通过音程的练习来学习二声部的合唱局部，声音能到达和谐统一。3.学习弱起的切分节奏和切分节奏在音乐中的表现效果。三、教学重难点1.二声部的合唱。2.歌曲中的弱起切分和切分节奏。3.能用欢快、饱满的情绪来演唱歌曲，感受友谊的美妙。四、教学过程(一)聆听歌曲1.第一次欣赏歌曲〔录音〕师提问：假如你是这首歌曲的作曲家，你希望大家用怎样的情绪和速度来演唱呢？2.第二次欣赏歌曲〔录音〕师：下面我们一起来玩个游戏“我爱记歌词”，看看谁的记忆力好，记得多。并从歌词中引导学生说出歌曲友谊的主题。3.第三次欣赏歌曲〔录音〕师：请你仔细的听，歌曲中每句的句尾都有什么特点。〔先让学生说句尾的特点，再出示曲谱〕4.第四次欣赏歌曲〔师范唱〕你能随着老师的指挥，合着音乐在歌曲的句尾参加这样的伴奏吗？第一乐段加XXX第二乐段加XX(5处)(二)解决难点导入：师：没想到，我们之间还挺有默契的。初次合作就能到达这样的效果。那下面老师想和你玩个游戏，测试一下我们的默契指数到底高不高。这个游戏不仅需要你的耳朵还需要你的大脑哦。第一步：〔师生音符对对碰〕1.这个游戏的名字叫音符对对碰，我们一共唱三组音符。你们需要唱的分别是6、4、1三个音。跟琴唱一次，记住音高。2.想知道我要唱的三个音吗？我用歌声告诉你，你们先唱好6，保持住，我再参加。看看你们能不能保持并不受影响。〔依次类推，引出4、2、6〕．第二步：〔生生音符对对碰〕3.很好，看来我们之间真是默契十足，如今我给你们分分组，这边的同学唱6.这边同学唱4.〔依次类推〕第三步：〔分组学习二声部旋律〕4.简单的几个音碰在一起都能发出这么美妙的声音来。那我把这几个音编成两条旋律，你们看。分声部自学。〔师进入学生，指导〕〔出示上下声部曲谱〕5.好，如今我们检查一下学习情况，你们听，这是哪个声部的旋律。〔生听辨〕6.耳朵真灵，那你们听听，高声部的旋律给你怎样的感受？热烈高昂的。低声部给人奋进积极的感觉。7.请每组的同学跟琴演唱三次，谁能记住自己的旋律。比赛〔谁记得牢〕第四步：〔师生配合演唱二声部〕8.各自的旋律已记住，那是在没有干扰的情况下，我给你们增加点难度那老师给你们增加点干扰，高声部的同学先唱。生唱高声部，师加低声部。反之练习。测验。〔谁不受干扰〕第五步：〔生生合作演唱二声部〕9.看来，你们都是高手啊。那最后请你们一起来合作演唱二声部。你们知道唱好合唱的三大法宝吗？第一记住自己的旋律，第二找到第一个音，下面我们要去找找这所谓的第二法宝。一起从1出发找到自己的音。一组是1到6，另一组是1到4。10.好，如今让我们正式开场。第一次，请生评价，提出改良意见。第二次师评价，指导。并说明三大法宝的第三大——第三注意听对方的声音。(三)学唱《手拉手》导入：1.老师完全被你们美妙又和谐的歌声给陶醉了，我也想一展歌喉。同学们先仔细观察曲谱，你们看看，刚刚我们唱的合唱局部在歌曲的哪里？好，接下来我唱得时候需要你们的帮助。我唱单声部的旋律，到二声部的时候请参加你们的歌声。为了一次成功，我们先练习一下。〔师清唱带一点琴声〕2.如今正式来一次。〔师自弹自唱〕3.你们表现这么好，我想随音乐画幅画送给大家一表心意。你们从中发现了什么？引导学生说出为什么这么画？…….表示欢快跳跃的旋律，横线表示时值长起伏大的表示高声部，与之平行的是低声部。爱心表示两句重复的乐句。最后一句………….表示欢快跳跃的旋律，横线表示时值长。回归主题音乐。4.下面，我们随音乐画一画旋律线，你们有什么发现？〔三句旋律的曲谱〕5.我们随琴来唱一唱。感受什么节奏带给你动感欢快的感觉？〔原来是切分节奏和附点节奏〕6.随琴学唱第二第三乐句。〔第一次曲谱，第二次歌词，唱准为止〕7.师引导生引出第二乐段局部。学唱。我想伸出我们的手，这还是不够的，我们还得〔师一边画心形图形，一边唱“人间有真情，你我多关心。〕〔生：还要有一颗真心。〕8.我们手拉手，心连心，我们才能相亲相爱。观察曲谱，找找最后一句与哪句很像。能自己学学吗？〔注意附点的演唱。可让学生进展比照。〕9.听琴模唱。〔注意5的重音记号。相亲相爱，要唱得温馨的感觉。〕(四)完好演唱《手拉手》1.慢速唱全曲。情况分析^p。2.看老师指挥唱。大班教案篇3活动目的：1.知道京剧是中国的国粹，理解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。2.通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色，并尝试模拟京剧中不同的角色。3.感受京剧独特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现京剧。5.在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动重点：幼儿知道京剧的特点，理解不同颜色的`脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。活动难点：通过对京剧脸谱和四大行当的理解，可以区分京剧中人物的性格和人物角色。并尝试模拟京剧不同角色的动作及唱腔。活动准备：知识准备：活动前，请幼儿听听京剧，简单理解京剧脸谱及四大行当。理解中国有名的京剧剧目及剧中的代表角色。物质准备：自制多媒体课件、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。活动过程：一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣1.提问：这是什么？看到脸谱你会想到哪种戏曲？2.小结：京剧是中国的国粹，它是独有的一种戏曲，有近200年的历史，是我们中国的骄傲。3.出示京剧人物课件，简单理解京剧的特点。提问：京剧都有哪些独特的地方？小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。二、带着幼儿认识脸谱，理解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义1.出示课件，观察各种京剧脸谱的特点和不同。提问：〔1〕这些脸谱一样吗？哪里不一样？〔2〕你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗？2.欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。〔1〕提问：歌里都唱到了谁？〔2〕逐一出示不同颜色的京剧脸谱，进一步稳固不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。蓝色代表勇猛；红色代表正直、英勇；黄色代表凶猛；白色代表奸诈；黑色代表直爽。2．带着幼儿玩抢答小游戏“我来问，你来答”。〔1〕请幼儿任选一个喜欢的京剧脸谱，并和同伴交流所选的脸谱是什么颜色的？代表着什么样的性格？〔2〕老师向幼儿讲明游戏规那么。游戏规那么：老师说出一种颜色，与老师所说颜色一样颜色脸谱的幼儿就快速站起来，告诉大家这个颜色的脸谱代表的是什么性格。谁先抢答正确谁就是优胜者。3.小结：各种各样的脸谱，在京剧里叫做“花脸”，“花脸”是京剧四大行当里的“净”。那除了“净”这个行当，京剧里还有哪几个行当呢？三、引导幼儿欣赏区分，理解京剧的四大行当“生、旦、净、丑”1.出示四大行当的人物图片，介绍“生、旦、净、丑”的简单特点。四大行当简介：大多由男演员扮演的角色叫做“生”；大多由女演员扮演的角色叫做“旦”；各种各样的花脸都是“净”里面的角色；脸上画着白色，样子很滑稽的叫做“丑”。2.欣赏区分京剧“生旦净丑“四大行当的戏曲视频，引导幼儿通过外部特征、模拟动作及唱腔，进一步区分京剧“生旦净丑”四大行当。3.玩分类小游戏，进一步稳固对四大行当的认识。〔1〕老师提出游戏要求，幼儿选择图卡进展分类游戏。〔2〕游戏验证、纠错。五、幼儿尝试表演，体验京剧的乐趣。1.老师进展活动小结，送给每位幼儿一个精致的脸谱做礼物。2.带着幼儿戴上脸谱尝试进展京剧的模拟表演。小百科：京剧，曾称平剧，中国五大戏曲剧种之一，场景布置注重写意，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三鼎甲“榜首”。大班教案篇4教学目的：1、尝试利用熟悉的旋律进展歌词的即兴创作。2、感受四季的明显不同，知道四季轮换的顺序。教学重难点：即兴创编歌词教学预备：幼儿绘画作品，律动音乐活动过程与指导：一、节奏火车“四季”，知道四季的轮换1、将全班小朋友分成两队：红队、黄队2、两队幼儿有节奏的互相问对方关于四季的问题3、过度：两列火车都平安快速的到达了终点，你们的心情怎么样呢？二、复习歌曲“心情歌”，稳固已有的旋律经历1、第一次演唱要求：红队演唱，黄队接唱，第二段交换2、第二次演唱提升要求：注重倾听别人和自己的声音，演唱是不要让自己的声音突出来，同时面部表情在演唱的时候也要表演出来。3、节奏复习：幼儿跟着老师拍节奏4、过度：夏天到了，你们发现幼儿园的变化了吗？谁可以用刚刚的节奏说出幼儿园夏天的风光？三、结合绘画作品，进展歌词的初步创编1、老师示范2、引导幼儿有节奏的说出：“幼儿园，夏天到，夏天的幼儿园真漂亮”3、过度：幼儿园的夏天很漂亮，让我们一起把刚刚编的歌词装进“心情歌”的旋律，唱一首“幼儿园的夏天”。四、歌曲即兴创编1、播放音乐，幼儿练习2、幼儿个别表演3、幼儿分组表演要求：每组创编两段歌词，并进展表演，演唱的形式不限4、过度：每组都利用了不同的演唱形式表演了夏天的歌，一年有四季，都不一样，让我们听着音乐去跳跳四季的舞吧。大班教案篇5设计意图：炎热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间，还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。也难怪，我们的童年难道不是充满玩水的回忆。于是针对孩子们喜欢玩水这个特点，特设计了这节教学活动。在孩子们自由玩水根底上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在开心玩水的同时，发现大气压力与水的关系。最后，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做“运水宝宝回家”游戏，充分让孩子享受玩水乐趣！活动目的：1、通过各种材料的操作和游戏，让幼儿发现水的特性。2、体验玩水游戏活动带来的快乐。3、通过游戏活动，培养幼儿动手动脑解决问题才能和合作活动的品质。活动准备：一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。二、辅助材料：钉子、石块、水桶。三、音乐〔一〕热身运动音乐《gogogo》〔二〕游戏音乐《花仙子》〔三〕喷泉音乐《铃儿响叮当》四、运水游戏场地如图：幼儿平衡木大水桶活动过程：一、听音乐，热身，引出游戏活动内容。二、幼儿分组观察水的特性：体验到水是透明流动的，然后洗手洗脸。三、和水宝宝做游戏。出示辅助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动。四、老师提出问题：“如何让盆子里的水，通过连通管流出来？”请大家想出各种方法，启发幼儿动手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等。五、制作音乐大喷泉〔一〕引导幼儿观察瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种方法使瓶子里的水通过小孔流出来。〔二〕集体做大喷泉。幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一起说“彩色音乐大喷泉”，一起翻开盖子，欣赏自制的音乐大喷泉。六、请幼儿自制水枪。〔一〕自由玩，浇花、地上写字、画画、比赛喷远、喷高等。〔二〕老师和幼儿一起打水仗。七、送水宝宝回家。分红绿队，看哪一队在规定的时间内运水最多。八、拾掇场地，完毕。大班教案篇6活动目的:1、简单地理解重阳节的来历风俗以及古今重阳的不同含义。2、通过活动，进一步理解自己的爷爷奶奶，知道他们是如何关心孩子的。3、能用自己喜欢的方式表达对爷爷、奶奶的热爱之情。4、体验解决问题的成就感。5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探究事物变化的愿望。活动准备:1.实物：茱萸，重阳糕。2.诗歌《九月九日忆山东兄弟》录音及图片。3.录像：人们在敬老院为老人做事的片段。4.白纸、记号笔、油画棒、半成品材料、橡皮泥。5.与局部幼儿的爷爷奶奶联络准备好有关的资料，请所有幼儿的爷爷奶奶来参加本次的活动。活动过程:1.欣赏诗歌《九月九日忆山东兄弟》，引出主题。师："今天老师带来了一首古诗，我们一起来欣赏一下。〔放录音并出示图片〕师：古诗中的佳节指的是什么节？〔这里指重阳节〕小朋友知道什么时候是重阳节吗？〔农历的九月初九〕2.理解重阳节的来历。〔1〕请一幼儿的爷爷介绍一下重阳节的来历。〔2〕听爷爷讲个重阳节的传说故事。3.理解重阳节的风俗。〔1〕以前人们的庆贺方式。〔吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。〕〔2〕如今人们的庆贺方式。〔看录像，说说他们在干什么？介绍如今人们把重阳节这天定为老人节，进展尊老活动。〕〔3〕认识茱萸及重阳糕。出示茱萸，让幼儿观察这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。古代人们在重阳节这天用来辟邪。出示重阳糕，请幼儿观察他的外形，一层又一层，上面还有红绿丝和一些核桃仁、花生仁等点缀。4.品味重阳糕。小朋友，老师请你们品味重阳糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。〔幼儿品味，自由讨论。〕5.为老人制作礼物。师：重阳糕真好吃，如今小朋友想想家里的爷爷奶奶平时都为我们做了哪些事，你准备怎样报答他呢？〔幼儿讨论答复〕师：这里老师为你们准备了一些材料，请你用自己喜欢的方式来制作一份礼物送给爷爷奶奶好吗？〔幼儿制作礼物〕6.介绍自己的作品，送作品、说祝福话语。谁来介绍自己的作品，想想应该对爷爷奶奶说些什么？〔如：祝愿爷爷奶奶身体安康、心情愉快！祝愿爷爷奶奶福如东海、寿比南山！等等。〕请孩子们当场把礼物送给在场的老人，并表示祝贺。活动延伸:孩子回家后继续为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿东西、捶背、表演节目等。活动简评：活动中充分利用家长资，把老人请进课堂与孩子共上一堂课，由于有老人的参与，孩子们显得格外的兴奋，听爷爷的介绍特别仔细，在为老人制作礼物是更是细心周到，最后的送礼物活动更是其乐融融，让孩子、老人都徜徉在一股温馨的暖流中。活动反思：我园历来重视家园共育，加强德育工作。为了使这一良好的传统继续传承下去，萌发孩子主动关爱爷爷、奶奶们的愿望，增进和爷爷奶奶之间的情感交流，进步孩子的动手才能，我们此次加强了节日气氛的营造。大班教案篇7设计思路：大班的幼儿对音乐有了初浅的认识，尤其对那些有情节的音乐作品更为喜欢。他们很愿意用歌声、用动作把自己对音乐的理解表现出来，而且他们对音乐节奏有一定的区分才能，能初步从音乐中听出所表现的内容，会用肢体模拟。在音乐欣赏钟表店这一活动中，我会给幼儿提供钟表店的PPT，让他们更为形象、准确的观察理解钟表的走动和响铃，为下个环节欣赏音乐做好经历准备。活动目的：1、倾听音乐《在钟表店》，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。2、尝试用肢体动作及适宜的乐器表现出音乐中钟表行走的声音和铃声。3、培养幼儿轻拿轻放乐器的好习惯。活动重难点：重点：倾听音乐，感知行走三拍后会出现闹铃的规律。难点：尝试用肢体动作及适宜的乐器表现出音乐中钟表行走的声音和铃声。活动准备:PPT〔钟表店〕，音乐，节奏谱，响板，响筒，串铃。活动过程：一、导入局部1、入场律动：小朋友们到老师这来，我们跟着音乐跳支快乐的舞吧！〔摇手、蹲、摇摆、蹲走。〕〔《两只老虎》伴奏〕2、情景设置引出钟表店。小猫叮叮家的钟表坏了，它想请我们小朋友去钟表店帮它选一个。那我们赶紧去钟表店吧。3、观看PPT，感受钟表的各种声音，用动作来表现。小钟表走路是什么声音呢？〔嘀答嘀答嘀答〕谁来用身体动作模拟一下？这又是什么声音呀？〔叮铃铃〕谁来用动做表现一下闹铃声？二、根本局部1、让幼儿倾听乐曲《在钟表店》，并感应曲式。你刚刚听到了什么？〔闹钟的声音〕闹钟发出了什么样的声音？〔咕咕〕〔叮铃铃铃〕那你觉得这首乐曲有几段？〔两段〕是从哪儿听出来的？〔有两次不一样的闹铃声〕2、播放乐曲《在钟表店》，幼儿根据乐曲拍节奏，尝试找出三拍响一次铃的规律。〔1〕我们一起用小手给这首曲子伴奏吧。小闹铃走的时候拍手，遇到闹铃响你可以弹手指或转手腕。〔2〕我们每拍几次手，小闹铃就会响？〔三次〕3、再次播放乐曲《在钟表店》，并画出节奏谱，进一步让幼儿感知三拍响铃的规律。这个小X代表什么？〔小闹钟在走〕这个﹏代表什么？〔闹铃声〕小闹钟走了几下小闹铃就出来了？〔三下〕4、继续播放乐曲《在钟表店》，根据节奏谱打节奏，加深幼儿对音乐的理解。〔1〕我们一起来打节奏，嘀答嘀答嘀答铃……〔