地理教学工作总结4

第页共页地理教学工作总结地理教学工作总结地理教学工作总结1本学期教学的是八年级地理下册，共五个章节。假如按照正常教学速度计算，至少需要二十课时以上的时间才能完成教学。从学期伊始，我就充分考虑了教学进度、学生知识的构建之间的关系。制定了合理的教学与活动方案，并有序地进展教学。最后得以按时完成教学任务，并获得了教学改革方面的一些成果。以下把教学的成果及经历归结为：一、建合理的知识框架为应对本学期的教学不得不快速度、少时多量的进展。根据地理课程标准中“必须变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌握，更利于识记。这样，也使得大局部学生乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。二、以课改理念教学地理课程标准的六个理念告诉我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身开展有利的地理知识。另外，在教学中还得注意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授根本地理知识的同时，更多地浸透生活中的地理常识，通过讨论学习，实在地为学生开展着想，让学生学有所用。另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的理论才能和协作、探究精神，同时，还可以培养学生对祖国、家乡的感情，增强爱国、“爱家”意识。三、工作落实诚然教学中仍然存在很多缺乏之处，如：有局部学生学习兴趣不高、学习成绩难以进步、学生探究学习意识不显著、教学成绩不尽人意等，这些现状都值得在今后的很长时间里去不断完。地理教学工作总结2根据学校对课改的要求和统一部署，初中地理科开展了高效课堂改革，通过将近两年来的学习、研究和理论，我们已感受到在“先学后教、少教多学、合作探究、敢疑善思”的指导思想下，地理课堂变得高效，更能促进老师的专业开展和学生的安康成长，利于素质教育的施行。现简单总结如下：在课改之初，对于什么是高效课堂，我们的认识是模糊不清的，如何改？目的是什么？我们几乎无从下手。因此，学习和理解当时国内外高效课堂的理论根底、改革动向和理论经历是我们的“学前课”。就像写字从一笔一划开场，我们的课堂理论也从高效课堂的根本形式开场，多少有点“邯郸学步”的无奈和为难。但是，“改革才是出路”“不改不行”的压力和要求下，我们始终努力地走着，不断地探究和理论。在“初中高效课堂示范课暨研讨活动”中，莫克燊的示范课尽管多有缺乏，但在“如何调动学生主动学习的积极性，使学生成为学习的主人”上走出了成功一步，为我们提供了学习的一个范本。通过半年多的高效课堂改革工作，我们逐渐形成了这样的课堂教学原那么：教学必须效劳于学生，以学定教，以学评教，以学促教，课堂以学生为主体，老师少教，学生多学。由示范课和研讨会开场，我们科组全面推进“高效课堂”的常态化施行工作，并且配合学校，进展“推门式”抽查，检查老师落实课堂改革的情况，检查的结果是令人满意的，可以看出大家已经完全转变了课堂教学的观念，“先学后教，少教多学”的理念已经深化人心并贯彻落实到课堂教学中。到了本学期，第七周GUAN老师的公开课《世界的气温和降水》和第九周XIAN老师的公开课《世界气候类型热带气候类型》，可以看到“高效课堂”的模样了。课堂中学生的学习方式已发生明显的转变，小组合作学习也突显出来，进步了学生的学习兴趣和才能。地理教学工作总结3时间过的真快，转眼本学期又要完毕了。回忆本学期的学习工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教育教学任务完成情况1、教学成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比拟圆满的完成了教育教学任务。我所教的初二8、9两个班的地理成绩一直位居全年级前列，尤其是期末考试成绩名列全乡第一。大多数同学对中国地理根底知识掌握很好，成绩优秀，学习兴趣浓重。2、教改专题完成情况在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑很多因素。重要的一点必须遵循：学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析^p、考虑，才能体会教材中蕴含的知识，产生探究地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的才能。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的根底。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学”的教改专题。3、课堂教学状况本学期教学中重视学生的心理特征研究，理解他们的知识、才能根底，从实际出发进展教育，并且根据他们的反响及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探究活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探究才能。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和开展的过程等，收到了良好的教学效果。4、学生素质开展情况本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有时机获得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。初中地理教学要以读图、分析^p为根底。引导学生联络身边的实际进展分析^p，可以使学生对地理事实获得详细的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的进步。尤其是考虑才能、识图才能、分析^p和解决问题的才能等方面进步迅速。5、作业完成情况大多数学生可以及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正局部学生的学习态度。6、日常考核本学期学生考核除进展单元检测外，也注重了新课标要求下的形成性评价的施行，从多个方面考察学生，而不是只盯在学生的成绩上。7、教材使用分析^p本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注重对学生进展教材知识的拓展和深化。8、参加教研情况本学期每周一次的教研活动一直按时参加无一次迟到早退或缺席现象。另外还常常组织本年级的小组教研活动，认真进展教学研究。二、主要经历和教训1、在知识爆炸的今天掌握知识的多少已经不是最重要的，而如何掌握知识才是最重要的。因此教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析^p中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，防止靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析^p概括才能，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在开展智力、培养才能方面的作用。但是，知识的理解、才能的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。2、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联络。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、消费和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的才能。在讨论中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立考虑，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进展分析^p、判断。4、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。三、存在问题及改良方法措施当然，在教学中，也存在着缺乏之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵敏，没有吸引力，致使学消费生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：1、以学生为主体，注意根底知识教学，调动学生的学习兴趣2、加强教学改革，引入新的教学形式，进步课堂教学效果3、重视地理概念和规律的教学方法4、重视地理知识的应用5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进展心理教育总之，我要不断改良工作方法，更好的完成物理教学工作。总结经历，查找缺乏，争取在新的.一年，获得好成绩。地理教学工作总结4高三地理教学集中表达了知识密度大、空间建构层次多、综合性强、应用性强的特点，就高考的要求来讲，教学一定要突出三个重视：一、重视理论讲解的透彻性与事实之间的联络。高考亲密注重原理与事实之间的联络，老师在教学过程中要特别重视在理论上讲解清楚，有所打破。地理原理的掌握，首先要在概念的内涵、拓展〔外延〕两方面下功夫。如自然资的定义用以理解内涵，其分类用于加深内涵的理解及拓展外延。国土资、国土整治的概念内涵，水土流失和土地荒漠化的形成机制以及防治的科学根据，黄淮海平原的盐碱地的形成原理等等都需认真研究，并在分析^p的过程中注重原理与事实之间的联络，分析^p到位，讲解清楚，到达讲少悟多、举一反三的目的。二、重视教学方法的诱导性与学生学习才能培养。备课时列出教学流程，给学生的考虑留下空间和时间。教学中用语要注重启发和诱导性，通过在读图、析图、比拟过程中巧妙设疑，培养学生的思维才能和解题的理论才能。诱导性强，不但可以调动学生在学习上的积极思维，主动参与，而且还能有效地控制课堂，增强课堂学习气氛，进步课堂教学效益。三、重视教学过程中的师生合作的民主性。重视教学过程中的师生合作的民主性。共同讨论，积极参与，探究性学习的习惯对高三学习与总复习有着独特的意义。从学生的角度来说，学习应突出三个重视：〔1〕注重高初中知识的整体联络；〔2〕注重读、看、查、思、析才能的自我培养；〔3〕注重自主性、探究性学习。这样的学习，才能使地理知识向纵深方向开展，不断完善地理知识的建构。地理教学工作总结5本学期我担任高一〔1〕〔2〕〔16〕班的地理教学工作和地理备课组长，现将一学期的详细工作总结如下：一、积极认真参与教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活动，大家共同讨论教学策略，研究教学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有方案、有组织、有步骤、协调统一顺利地开展下去。二、认真完本钱职工作备课认真，积极寻找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易承受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的进步。除了教授课内的知识，还注意帮助学生拓宽视野。在授课过程中，适时地插入相关课外知识，既联络了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。一直认为学习是求知的过程，从本身的需求出发更容易让人承受，所以，在教学中注重联络实际，引导学生从生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。三、认真做好教学反思一节课的好坏，要进展反思，不仅是对自己的教学设计，教学施行情况进展反思，还要积极深化学生群体，理解教学效果，承受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改良。课上得好能促使学生学的好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，那么不断减弱，最后可能导致学生对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。四、缺乏之处：对学生作业的反响不及时，对一些后进生没有进展针对性的指导，缺乏与学生沟通的过程，会在将来不断改良。地理教学工作总结6本学期我所担任的是学校七年级两个班和天津路中学八年级两个班的地理教学工作，为了更好的搞好以后的工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生潜力的培养，把传受知识、技能和开展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。二、增强上课技能。进步教学质量，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到进步。三、充分利用多媒体教学，进步教学效果。根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，进步学生学习的用心性和对知识的理解力，进步教学效果。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，个性是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。地理教学工作总结7本学期我担任高一〔4〕班及高二〔3〕〔4〕班地理课的教学工作任务。首先，在高一，在本学期初，我主要抓高一地理的根底知识局部，标准学生上课纪律及完成作业，纠正学生学习地理沿用初中的方法。高一由于有全区学业程度测试，所以，在赶教学进度的同时，浸透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。在最后五周时间里我给学生印制复习资料并每周两次考试，将每次成绩统计，有针对性的给学生讲解，经过八次检测、统计、纠正，在最后一次模拟中大局部学生能到达优良。小局部能及格，获得了不错的效果。对于高二学生抓好总复习过程中遇到重难点问题。以及强化根底知识，实行每周三次作业，一次检测并及时讲解。其次，抓好高一、高二学生学习习惯养成教育，针对学生普遍上课纪律松散、作业质量不高，应付测验、月考不认真等情况，制定了纠正地理学习方法。进步学生学习地理兴趣，进步课堂效果这三个方面，逐渐浸透课堂教学中，对做得好的个人及时鼓励和表扬。最后，在教学过程中，没有完全掌握学生的根本情况，没有实事求是因为我校学生的生较差，其理解才能有限，对于根底知识老师讲过屡次，学生仍无法理解。所以在今后教学中不要对他们要求太高，只要求掌握可以掌握的内容，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的根底，从而谋求更进一步的开展。地理教学工作总结8本学期我担任了七个班的地理教学工作，任务艰巨，在与诸位地理老师的合作下，明确职责，按教学方案脚踏实地的工作，各项教学活动逐步落实，现将一学期的详细工作总结如下：一、积极参加业务、理论学习、促进观念转变根据学校的总体教学方案，我与备课组其他老师协商制定本学期地理学科方案。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目的、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习提升老师的个人素质。二、认真做好本职工作本学期切实在实做好地理教学的常规工作，力争全部学生及格，重点做学习困难学生的工作。注重对优生总分值率的稳固。我努力积极的配合备课组成员做好以下工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对理论中出现的一些问题进展研究反思与调整，力务实现打破课改中的重点和难点。2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证二十一个班级的教学进度一致。备课组内，每位科任老师上一次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试范围说明，讨论复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析^p等有关工作。4、抓常规教学、组织有关学习活动，多研究探究教法，不断进步课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。地理教学工作总结9这个学期我教初三年级4个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，时间过的真快，转眼本学期又要完毕了。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生才能的培养，把传受知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。二、增强上课技能进步教学质量，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。三、充分利用多媒体教学，进步教学效果。根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，进步学生学习的积极性和对知识的理解力，进步教学效果。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。地理教学工作总结10本学期我担任了七年级1—4班的地理课，一周16节课。七年级下册共五章内容，20周的时间完成教学任务。考虑到地理是小科目，我认为一定要充分利用课堂45分钟，进步课堂效率，不能占用学生课外时间。为了迎接期末考试，我组织学生认真做好期末复习，按时完成教学任务。现对本学期的教学工作做一总结如下：一、制定方案，明确目的。开学初，我总结了上个学期的期末考试情况，分析^p了学生成绩偏低的原因，制定了本学期的教学方案。学期第一节地理课，向学生提出本学期的学习要求和任务，并从正面鼓励学生，让学生明确了目的。二、以新课改理念教学新课程改革下的地理教学，不是死记硬背一些重要的地理知识，而是要传授对学生的生活及终生开展有利的地理知识。在教学中注意学习方法的指导，提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种学生感兴趣的、乐于参与探究并获取知识的活动。在教学过程中，指导学生阅读课文，充分利用地图让学生掌握地理知识，使知识要点更易于掌握，更利于识记。并经常催促检查，进展复习、测验、考试、组织课外活动等，让学生养成很好的学习习惯。三、抓住学生心理，激发学习兴趣在教学过程中，充分利用已有的知识，引导学生考虑课文中提出的问题和现象，并补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩，激发学生学习的积极性。四、存在的问题当然，我在教学中，也存在许多缺乏之处。如：有局部学生学习兴趣不高，课堂效率较差，学习成绩难以进步，这些状况都需要在今后的很长时间里去不断完善和进步，相信只要有不懈努力，今后的教学会获得更好的成绩。地理教学工作总结11本学期本人担任高三〔1〕〔2〕的地理课程，回忆一个学期的教学过程，觉得教学工作要总结一下，以使以后的教学更上一层楼。本人主要是做好以下几项工作：一、进步教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：1、坚持课前阅读《20xx年广东高考考试大纲(文综)-地理》。在备课过程中认真分析^p教材，钻研新课标，根据高考地理的考试要求和学生的实际情况设计教案。2、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。二、重视课堂管理。做为一名老师，我非常清楚课堂管理的重要性。为此，我非常重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，然后通过做相关练习来稳固知识。接下来学生的精力开场松散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点稳固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生互相讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”我期望在通过师生的共同努力，同学的成绩有更大的进步，师生共同获得更大的进步！地理教学工作总结12一、指导思想一学期来，本人思想安康上进，热爱社会祖国，坚持党的根本道路，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针「内容来于」和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、保护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学方案，积极完本钱职工作，以校为家以人为本。二、在教学方面1、课前认真备课2、认真钻研教材，把握教材的思想主线。教材的构造、重点与难点要明确。3、做好高效课堂，精讲多练。4、理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。5、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。6积极参与听课、评课，虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以进步教学程度。随着课程改革的推进，对老师的素质要求更高，在今「内容来于」后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。7要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。三、教学成绩经过一学期的努力，我在教育教学中均获得了较好的成绩。今后，我还会一如既往的努力工作，争取更好的成绩。地理教学工作总结13本学期，我担任了高三三个班的地理教学。本人脚踏实地、努力拼搏，克制了很多困难比拟顺利地完成了教学任务。高三的复习我紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。在今年的高考中我更看到了学生走出考场时的喜悦。我对高三复习备考阶段的教学工作总结如下：〔一〕发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。2、注重课堂教学效果。以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。〔二〕调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。特别是特长生，我在三班上课时每节课都会时不时与学生调侃一会，吸引她们的目光。总之，一直以来，我兢兢业业工作，在平凡的工作岗位上努力拼搏着。工作中也遇到了一些问题处理不当，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。地理教学工作总结14这个学期我教初三年级4个班的地理课，这是一个很艰巨的任务，时间过的真快，转眼本学期又要完毕了。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下评价：一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真