大班数学教案3篇14

第页共页大班数学教案3篇【热门】大班数学教案3篇大班数学教案篇1活动目的：1．尝试运用不同的方法统计物品，进步计数才能。2．感受统计给生活带来的帮助。3．体验同伴合作完成任务的乐趣。活动准备：PPT、人手一张统计表、水彩笔、黑板、白纸、各种超市用品。活动过程：一、带幼儿参观超市，初步探究统计的方法1、货架上有什么商品？每种商品有多少？2、幼儿分组自由选择货架进展记录，记录方法由幼儿自由决定。3、老师点评幼儿统计结果。二、通过观察法和推理法来学习统计1、我的朋友也有一家店，是糖果店，糖果店的阿姨和蜘蛛发生了一件有趣的事情，我们来看看吧！〔1〕东东来买糖，蜘蛛出示了东东的买糖记录表。提问：东东来过几次糖果店？买过什么糖？这次他可能会买什么糖？〔2〕洋洋来买糖，蜘蛛出示洋洋的买糖记录。提问：洋洋买了几种糖？她怎么来过5次，只买了4种糖？这次可能会买什么糖？小结：好吃的东西会经常买。〔3〕菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲的买糖记录。提问：菲菲来过几次？买过几种糖？这次他会选棉花糖还是果冻？下次会买什么糖？小结：两种喜欢吃的`东西轮流买。三、尝试用统计的方法解决问题1、阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖果才是最受欢送的呢？2、出示“一周糖果销售记录表”及“统计表”，引导幼儿观察、理解。3、幼儿人手一份操作统计表，找出最受欢送的糖果。4、老师讲解：数字最大的就是卖出数量最多的，就可以多进货，数字最小的就是卖出数量最少的，就要少进货。活动完毕：小朋友们真棒！你们用统计的方法不但帮助了庞老师，还帮助了我糖果店的朋友，谢谢你们！平常生活中还有很多需要我们统计的事情要做，我们再去看一看吧！大班数学教案篇2活动名称：电脑辅助计算教育活动——数字迷宫活动目的：1、使幼儿进一步纯熟地操作电脑键盘上的功能键。2、复习认识0——9的数字，进一步加强对数字的认识。3、培养幼儿学习电脑的兴趣。活动准备：1、日常教育活动中加强幼儿对10以内数字的认识。2、多媒体一台，幼儿人均一台电脑，翻开在桌面状态下。3、数字“0”和字母“O”的比照卡片，写有“B01”的卡片人手一张。活动过程：〔一〕开场局部带着幼儿做“手指操”，为操作电脑做准备。〔二〕根本局部1、引出课题老师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，你们想不想知道它是谁呀？〔“小兔子”亮相〕小兔子：小朋友，你们好！我是小兔白白，听说你们特别喜欢和电脑娃娃做游戏，可是我什么也不会，真着急呀！小朋友，你们帮助教教我，好吗？老师：好，下面我们就先来教小兔子认识一下电脑键盘上常用的功能键吧。2、复习认识电脑键盘上的根本功能键：〔1〕光标键〔2〕空格键〔3〕回车键〔4〕ESC退出键〔常用于完毕游戏时〕3、复习认识电脑键盘上的根本数字键及字母键〔1〕数字1、0〔注意数字0与字母O的区别〕〔2〕字母B〔象竖挂的小眼镜〕4、老师讲解游戏“数字迷宫”的玩法〔1〕老师与小朋友一起问：“小兔子，你学会了吗？”小兔子：学会啦，谢谢你们了我这么多知识。为了表示我的感谢，我想把自己种的萝卜分。不过想吃萝卜需要过两道门到“数字迷宫”里去取，这两道门的密码我已经偷偷告诉你们老师了，一会儿看看哪个小朋友本领大、拿的萝卜多！好了，咱们一会儿见吧！〔2〕老师演示操作方法A、第一把钥匙〔MS-DOC〕：双击DOC图标，进入DOC程序。B、第二把钥匙〔B01〕：输入密码后，进入“数字的认识与游戏”，利用光标键选择游戏“数字迷宫”。C、讲解游戏玩法。D、讲解退出游戏的方法。5、幼儿上机操作，老师巡回指导。〔三〕完毕局部1、比拟萝卜多少，进展讲评。2、听轻音乐，老师带着孩子做眼保健操。大班数学教案篇3教育目的：联络生活经历，在观察、推理中，发现可以数正确的方法。乐意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。开展观察、区分、归案的才能。理解多与少的相对性。活动准备：PPT课件、购物单、购物篮、商品图片、酸奶、香蕉等实物假设干。活动过程：一、故事导入：小鸡要过生日了，它想邀请好朋友们来参加生日聚会。妈妈说：“邀请客人需要准备很多好吃的东西，请小朋友一起帮帮它吧。”二、游戏一：甜品屋购物。1、观察购物单2，幼儿到模拟甜品屋购置相应的物品。“请小朋友拿出椅子底下的购物篮，看清楚购物单，上面就是小鸡想让你们帮助准备的东西，上面一行是你们要买的东西，下面一行是你要买的东西的数量。”2、要求“看清购物单要买什么?买多少?数量不要搞错哦。”3、分享交流。三、游戏二：超市购物。1、幼儿取记录纸，理解纸上要求。2、观察购物单，幼儿记录数量。香蕉有几根?酸奶有几瓶?饼干有几种?3、交流分享。数香蕉数一堆东西时，要数特征明显的地方。数酸奶重点引导幼儿对有标签遮挡的商品数量进展推理。数饼干重点理解类概念。四、迎接客人，庆贺生日。1、借助PPT图片猜猜：小鸡邀请的客人是谁?有几位?2、猜测：有重要客人，是谁?激发爱妈妈的情感。3、共同庆贺生日。活动反思：1、活动中有些幼儿将环形摆放的棒棒粮数错，这是中班的内容，课前最好再复习一下。2、活动中能注重幼儿与幼儿的互评，发挥同伴力量。3、超市购物单上的物体最好是一堆实物的图片，不要只是单个的;特别是饼干的图片要和实物一样是瓶装的，而不是散装的。而且购物单最好用彩色图片，便于幼儿观察，特别是饼干的类概念，用彩色的能看得更明显。4、老师在讲解饼干的类概念时，要将四盒三类饼干放在桌面上，而不是放在手上，如两瓶黑色奥利奥饼干叠放