大班消防安全教育课教案（精选7篇）

第页共页大班消防平安教育课教案〔精选7篇〕大班消防平安教育课教案〔精选7篇〕大班消防平安教育课教案篇1设计背景在人们的生活中自护，自救的平安教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，保护似乎并不存在什么危险，但在生活中还是有很多事要注意和小心对待，通过学习有关平安知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成自救的意识。活动目的1让幼儿能理解并进步防火意识。2认识灭火器和简易灭火方法。重点难点重点：火灾的危害。难点：如何让幼儿有自护，自救的意识。活动准备1火警图。2逃生路标图。3各种救火，灭火，火灾图。4灭火器。活动过程1猜谜“火”的的游戏师：“红彤彤，一在蓬，见风它就凶猛，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?”师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”师：“还有就是它怕水不怕风。”生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”通过猜谜游戏互动，可以让小朋友开动脑筋，积极发现问题，能和老师互动解决问题。2发生火灾时我们应该怎么办?过程一提问师：“发生火灾时我们应该怎么办?”(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?)过程二理解师：“小朋友，在发生火灾的时候我们先要报警对吗?那么报警是多少呢?”(向幼儿展示“119”的卡片，让幼儿知道报警的是多少)师：“那报警后我们自己怎么办呢?”“逃生，对吗?”(出示平安出口标识图)师：“接下来我们自身平安后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)最后再重复讲述现实中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿要懂得保护自己，并且不能玩耍一些容易导致火灾发生的事，如生活中的火柴，打火机之类的危险品。教学反思在整个学习活动中大局部的幼儿都能理解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自己的自身平安形成保护意识。由于自己的专业可能有些地方传达得还不够吧，在以后的工作我一定先多方理解以补自己的缺乏!大班消防平安教育课教案篇2活动目的：1、理解根本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。2、练习钻的动作，进步幼儿的平衡才能，训练动作的协调性。活动准备：1、消防员的照片，消防录像2、小动物头饰，消防器械，手巾，手机，娃娃家，水盆等。活动过程：一、看一那么火灾的新闻录像。师：今天老师带来了一段录像请小朋友看看。问：发生了什么事情?该怎么办呢?二、出示消防员的图片(引导幼儿看他们的衣服面料，颜色，让幼儿知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。)师：消防员叔叔穿着特殊的衣服，英勇地去把火扑灭。我们再接下来看新闻，看看消防员叔叔是怎么救火的。三、看消防员叔叔救火时候的录像。提问：1、为什么会起火?2、你都看到了什么?3、消防员叔叔怕不怕火?4、他们是怎么救火的?5、他们手中拿的是什么东西?(灭火器)四、游戏“我是消防员”出示图片：森林里发生火灾了，我们要怎么帮助小动物?1、先打火警119，消防员叔叔灭火，救出小动物们，最后平安的撤退。2、游戏开场：消防队员开场行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。3、老师：指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。五、完毕局部师：我们个个都是一名英勇地小小消防员，森林的另一处又发生了火灾，让我们排着整齐的队伍再次出发去救火吧。教学效果：1、进步学生身体素质和反响才能。2、进步学生的防火意识和消防意识。3、进步学生的团结互助和积极向上的精神。大班消防平安教育课教案篇3活动消防平安与人们的生活息息相关，已浸透到了生活的各个角落，但由于孩子年龄小和生活经历的缺乏，他们不理解火的危害，不懂得如何平安用火。常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。因此我们根据日常生活中常遇到的问题、结合当前所发生的一些火灾案例，让幼儿认识火灾的危害，增强幼儿的防火意识，普及消防平安常识，进步孩子们的逃生与自救才能。活动目的：1.感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。2.简单理解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的根本知识。3.初步掌握几种逃生自救的方法及技能，进步自我保护才能。重点难点：重点：知道火的危害，简单理解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的根本常识。难点：遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，进步自我保护才能。活动准备：多媒体课件活动过程：一、理解火的用处及危害二、遇到火灾怎么办?1.火灾扑救的主要方法(1)学会拨打火警(2)知道常见的灭火方法2.逃生自救的技能及考前须知(1)正确逃生的方法(2)看清平安出口标志(3)假如身上着火怎么办?(4)假如大火封住了出口三、如何预防火灾1.预防火灾，从我做起2.谁对谁错教学反思：一、平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进展平安教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易承受。二、活动中，就幼儿生活经历的几个片断，让幼儿主动探究、寻找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达才能，丰富幼儿平安防火知识，从小培养平安意识。三、要进步幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的开展和安康成长起到最大的作用。大班消防平安教育课教案篇4活动目的：1、通过游戏，开展幼儿的匍匐爬行才能和平衡才能。2、通过游戏活动，开展幼儿四肢的.协调性、柔韧性和动作的灵敏性。3、培养幼儿协作才能，具有集体荣誉感。4、培养幼儿敏锐的观察才能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌假设干。活动过程：1、引出课题，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛？师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮助我们做那么多的事情，今天呀，陈老师也请小朋友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？2、活动热身操师：小朋友，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间锻炼跑步爬山等很多的活动，我们也一起去爬山锻炼一下。①放音乐幼儿跟老师做热身操〔扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。〕②师：小朋友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。师：小朋友，终于到山顶了，你们累不累啊？师：好，小朋友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。3、向幼儿提出要练习的工程师：今天呀，陈老师请小朋友一起来练习一下消防员叔叔平时练习的工程，你们看，这是什么？师：〔垫子〕，消防员叔叔平时在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。4、老师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习。师：谁会匍匐前进？有谁愿意上来示范一下？师：匍匐前进就是身体贴在地面，用手臂和腿的力量推动身体前进。师：我请向朋友来示范一下，对不对？要注意什么？师：我如今请小朋友自由的练习一下匍匐前进，注意真确的使用方法哦。5、出示水桶和杯子，讲解其用处和方法师：小朋友看，这是什么？你们知道有什么用嘛？师：好，如今我请小朋友用杯子装满水，两手翻开平举，小心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最后面得小朋友后面排队。小朋友明白了吗？师：好，我如今请一个小朋友来示范一下。师：小朋友都清楚了吗？好，我请小朋友排成两队我们来练习一下。6、老师引导幼儿进展障碍运水比赛师：好，小朋友，我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本领了，我们分两组来比一比，看那组的小朋友的动作最快，掌握的方法最正确好吗？师：我如今请你们分两组，每组小朋友8个7、老师讲解比赛的方法和规那么，并请幼儿示范师：小朋友听好了，我们的比赛是按时间的，请小朋友在规定的时间里运用刚刚老师教的方法把水运送到对面的水桶里，最后比一比哪组水多，哪组就获胜，就可以拿到老师为你们准备的奖牌啦，你们想不想要啊？师：好，我们是先匍匐前进爬过垫子，拿杯子舀水双手翻开走过平衡木，钻过圈，跨过椅子把水倒入水桶，跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能出发，小朋友都明白了吗？师：我也请一位小朋友来示范一下。师：都清楚了吗？师：我们的比赛开场。〔比赛可进展2次，可让幼儿交换场地进展一次〕8、老师带着幼儿向获胜的那一组表示祝贺，并颁发奖牌。师：好了，比赛完毕了。刚哪组小朋友获胜啦？好，我们为他们颁奖好不好。9、放松运动，放音乐师：好啦，天色不早了，今天的消防员练习就先到这里，我们要下山小朋友，跟老师一起下山吧〔放音乐做放松运动〕10、整理场地场地布置图：红队小朋友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶蓝队小朋友排队：垫子→装水的水桶→平衡木→钻圈→椅子背靠背→空水桶大班消防平安教育课教案篇5【教学方法】1、直观教学法通过视频、图片、实物详细形象的展示给幼儿，使幼儿产生深化的印象。2、谈话讨论法根据已有经历提出问题，启发幼儿一步一步深化考虑和总结平安消防知识。3、练习法在老师指导下幼儿通过亲生参与消防演练稳固平安消防知识和掌握消防技巧。【课件内容】《火灾案例》火灾的处理方法消防平安儿歌【教学设计】一、活动目的1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。2、让幼儿懂得逃生自救的根本技能。3、让幼儿认识消防设施设备，进步防火意识。4、培养幼儿乐观开朗的性格。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。二、活动准备1、《火灾案例》录像。2、人手一块湿毛巾。3、“平安出口”指示牌，灭火器。三、活动过程1、老师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题老师:“小朋友，你们见过火吗?火有什么作用?”幼儿:“火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤……”老师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但假如我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。2、老师：“下面请小朋友观看《火灾现场》视频，看____里面都说了些什么”。老师播放视频片段，引导幼儿进展观看。3、老师：“刚刚我们看了火灾的视频，那你们说说，火灾对我们有什么危害?”幼儿：“大火会把人烧伤;会把楼房烧掉……”4、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?并逐一出示以下幻灯片：(1)出示幻灯片3师：“假如发生火灾了，该怎么办?”幼：“赶快拨打119”老师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警119，并讲清楚你的详细地址、姓名及号码(告诉幼儿切记不能随意拨打火警)。(2)出示幻灯片4、5师：“假如家里起火了该怎么办?”幼：“用水把火扑灭”幼：“用灭火器把火扑灭”老师小结图2：家中一旦起火，不要惊慌失措，假如火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。(老师出示灭火器，向幼儿介绍其构造，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔、三喷，并让幼儿模拟练习)。(3)出示幻灯片6师：“假如火势很猛，浓烟很多，我们有什么方法逃到平安的地方?”幼：“披上湿被子冲出去。”幼：“还可以披上湿衣服冲出去。老师小结图3：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。师：”湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。“(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。(4)出示幻灯片7师：”发生火灾了，可以乘坐电梯吗?“幼：”不能乘坐电梯。“师：”为什么?“幼：”火会把电线烧断，人就会被困在电梯内更危险。“老师小结图4：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向平安出口方向逃生。(5)出示幻灯片8、9师：”假如所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办?“幼：”跑回房间里，等消防员叔叔来救。“幼：跑到窗口大声叫”救命!救命!“老师小结图5：假设所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。4、老师：”好了，刚刚小朋友都知道了当火灾发生时，我们应该怎么做才能脱离危险，如今我们来复习一首学过消防平安儿歌的儿歌“。小朋友，不玩火，消防平安第一条，不玩火，不碰电，自我保护是关键，关键时119，发生火灾不乱走，心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散，湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头邻地，逃生术，要记清，孩子家长都放心。5、模拟逃生演习(布置好场地)老师：”我们如今来进展消防逃生演习“。当助教点燃铁桶中的助燃物时，现场响起警报声，老师立即拿起”手机“拨打火警”119“，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰，有秩序地向”平安出口“方向冲出去。在撤离的同时，”消防员“赶到用灭火器把火扑灭。6、老师小结，活动完毕。个人反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维非常明晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表如今：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最后就是对幼儿们说的方法老师没有简单地给予肯定与否认，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中老师能适时地运用”图示记录&;帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。假如在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大。小组合作反思：参加人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、蔡静、、朱继宏、朱金岭。主要内容：1.老师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动，这一点非常好，而且非常适宜。在活动中老师能通过体验、游戏、讨论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在玩中学，在学中思。2.在教育过程中，老师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否认，而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们形成爱考虑的习惯非常有帮助。3.对于幼儿自我保护意识和才能的培养的活动，在以前老师采取的更多的是说教的方式，后来通过学习《纲要》，我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与，但在思维上还是容易以老师为主。但这个活动，老师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、参与，真正地把开展的主动权交给了孩子自己。4.本次活动老师采用的记录方式非常好，能有效地帮助幼儿把散在的观点与经历进展整理，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成新的经历。综合评析：随着年龄的增长和心理的各个方面的开展，大班幼儿不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性和主动性明显进步，这就要求老师要适当的放手、放权，不仅是生活方面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上给予他们自由考虑的空间和时机。本次活动很好地表达了这一点，而且，在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，特别注重幼儿的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我保护意识，而且进步了自我保护的才能。大班消防平安教育课教案篇6活动目的：1、通过活动让孩子理解火的用处和危害;并掌握火灾自救知识2、通过实验的方法让孩子深化的理解灭火的方法3、培养幼儿的平安意识4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答活动准备：小蜡烛;毛巾;水;沙土一、情景导入1、魔法森林儿童律动入场2、哭声激发幼儿兴趣，通过学习救火知识来救公主播放课件，通过公主的哭声引出情景，让孩子理解火灾的知识自救的方法，闯过三关来拯救被火灾包围的公主二、闯关拯救公主1、火的用处和危害通过图片的方式导入，让幼儿理解火的用处和危害并利用闯关的方式帮助幼儿记忆2、灭火方法幼儿实验测试如何灭火水、湿毛巾、沙土等方法是否可以灭火3、火灾自救方法通过视频和课件，让孩子理解火灾中自救的方法三、情景表演活动反思：平安是幼儿园的头等大事，消防平安更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，平安教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活经历的几个片断，让幼儿主动探究、寻找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。开展幼儿语言表达才能，丰富幼儿平安防火知识，从小培养平安意识。要进步幼儿的平安质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家