大班健康活动方案15篇

第页共页大班安康活动方案15篇大班安康活动方案15篇大班安康活动方案1活动目的：1、理解骨骼是人体的支架，对身体很重要。2、知道平衡饮食及保持正确的坐姿、站姿势和锻炼可以使骨骼长得更安康。活动准备：1、幼儿用书、练习册。2、各类食物小图片及画有餐盘的操作单、胶棒幼儿人手一份。3、老师自制错误的做、站姿图片各1张。活动过程：一、引导幼儿摸一摸自己的身体，激发幼儿学习兴趣。师：我们一起来摸摸自己的手臂，摸到了什么?(硬硬的骨头)再摸摸其他的地方，你还在哪里摸到了骨头呢?老师小结：我们身体的每一个地方都骨头，骨头摸起来是硬硬的。骨头还可以说是成是骨骼。我们全身都有着大大小小的骨骼，骨骼像支架一样支撑着我们的身体。二、通过让幼儿知道骨骼的重要性，引起孩子的重视。接着引导幼儿讨论使骨骼强健的方法。1、老师通过实验，引导幼儿感知到骨骼的重要性。师：我们来看看这个架子，架子上面有个小球，我们的这个架子就等于是我们的骨骼，而这个球等于是我们的皮肤和肌肉，假如把这个架子拿掉的活这个球会怎么样呢?可见骨骼对我们身体多么重要!没有了骨骼，我们的就不能站起来，不能做任何事情!所以我们要好好保护我们的骨骼，让我们的骨骼长的更棒。三、讨论该如何让我们的骨骼这样的更棒。师：你们知道怎样才会使骨骼长得更棒吗?(鼓励幼儿自由讨论)1、理解营养平衡，骨骼会长得更棒。师：我们的身体好，我们必需要吃哪些食品?食品是对骨骼有好处的呢?老师小结：米饭、鸡蛋、牛奶、蔬菜、豆浆、肉、鱼、虾等这些食物对我们的骨骼有好处，可以使我们个子长得更高，骨骼更巩固。所以每种食物我们都要吃，不能挑食，不然就长不高了。2、理解保持正确的坐、站姿、骨骼会长得更棒。师：书本里的小朋友的动作有什么不一样?我们要向哪个小朋友学习?老师小结：正确的坐、站姿可以使骨骼生长得更安康。3、知道加强锻炼，骨骼会长得更棒。师：还有什么方法可以使我们的骨骼长得更好呢?我们可以每天坚持做哪些合适的运动?老师小结：我们还要经常锻炼身体，这样我们的骨骼就会很坚实，不会容易断。四、完毕活动。师：我们知道了要怎么样才能让我们的骨骼长的很好，那如今开场我们来看看谁做的好.，谁长的最棒了!大班安康活动方案2【设计意图】绳是一种古老的民间活动，具有浓重的兴趣性和娱乐性，我班选择绳来探究民间的一些玩法，在活动游戏中主要培养幼儿积极主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来进步幼儿的合作意识，开展合作技能。【活动目的】1、探究绳子的各种玩法，掌握玩绳的根本技能，开展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，开展幼儿的想象力和创造力。3、培养幼儿的合作与团结意识。【重点难点】重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。【活动准备】1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。2、幼儿有跳绳和一物多玩的经历。【活动过程】一、热身运动：引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么？〔绳子〕今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。2、选几名幼儿自由分散玩绳：可以让孩子自由选择绳子玩耍，探究不同的玩法3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚刚小朋友的玩法，还有什么不同的玩法？〔让幼儿自己找一个空地探究不同的玩法，老师教育幼儿注意平安〕师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。4、幼儿展示自己绳的多种玩法。〔1〕踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。〔2〕走小路：两条绳拉成相距有一定间隔的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。〔3〕走钢丝：把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探究合作玩绳的方法，体会合作的快乐。师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩？”〔1〕幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究绳子的玩法。〔2〕幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，〔让幼儿做评委〕，鼓励大家互相学习。a.两人跳绳。一名幼儿抡动绳子两人同时起跳；每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。c.捉尾巴：幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开场，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。d.给娃娃打领结：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开场，老师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进展，快的为胜。e.跨栏：多名幼儿拉直绳子，组成上下不同的障碍，让其余幼儿跨越。三、活动完毕：1、放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的模拟动作，进展放松活动。2、活动延伸：做“骑马驾鞭”的动作，随音乐《草原小____》的曲子自由活动。大班安康活动方案3为了确保本园可以及时、有序、高效的应对可能发生的传染病，预防和控制疫情在本园的发生和蔓延，保障广阔师生员工的身体安康和生命平安，根据教育局对于传染病预防工作的有关精神。结合本园实际，特制定应急工作方案：一、组织领导：组长：xxx副组长：xxx组员：xxxx宣传：xxx二、详细分工上级精神的传达、措施的制定、指挥：胡玲贤关于突发疾病的联络：xxx食堂管理：xxx三、预防措施：1、加强领导，明确责任。园内各班，要高度重视预防工作，责任落实，园长，全面负责。对园内卫生工作和食品卫生平安工作。要做到分工明确、责任到人。平时加强督责。进一步完善内园卫生防病责任制度和责任追究制度。2、加强宣传教育工作。黑板报、告家长书等各种形式，广泛工展宣传教育活动，使教职工和家长理解肠道传染病的预防措施，进步自我保护意识。重点宣传煮熟煮透;饮用开水;食前便后洗净手;防止参加群体聚餐活动。3、进一步做好园内环境卫生。为了防止染病的发生流行，我园认真搞好内园环境卫生，及时清理死角，严把晨检和卫生消毒关;加强每日观餐制，食具每餐消毒，专人专用。4、加强食堂卫生消毒管理。进一步完善食堂卫生防病管理制度。严格执行法律与规章。严禁采购腐烂变质和不新颖食品，食堂24小时留样，每样量不少于50克。炊事人员持安康证上岗，并做好个人卫生。四、制定应急预案：本园幼儿或教职工，假设有可疑病人，及时上报有关部门(教育局、防疫部门、____)，并进展消毒隔离。采取有效措施，控制疫情。6小时内报告卫生防疫机构。并同时报出疫情。五、疫情报告：1、发现疑似病人应即送当地医院救治，同时上报教育行政部门和卫生监控部门，并按要求消毒处理。要不漏1个疑点，不疏一个环节。一旦发现腹泻、呕吐、发热、疱疹病人，应立即向领导汇报，及时隔离病人，并送指定传染病医院就诊。如疑病人立即消毒处理。2、与当地卫生部门配合，做好监视防控工作。3、老师每天上、下午巡查班级，坚持晨检制度，做到早发现、早报告、早隔离。早治疗，及登记，消毒工作，尽量防止传染病的发生。六、后勤保障1、幼儿园备有一定量的根本消毒用品，和预防肠道传染病的口服药物。2、领园导安排有关人员值班，专人管理，搞好防治肠道传染病工作。七、信息反应学园确保信息渠道通畅，保健老师每天向领导汇报晨检及观察情况。大班安康活动方案4活动目的：①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应英勇地面对。②以游戏的形式对学生的消极情绪进展疏导，并在游戏中浸透一些处理情绪困扰的方法。活动准备：拥有一个快乐的集体活动过程1、创设轻松的心理气氛，游戏——对诗。树林是〔〕的集体；繁星是〔〕的集体；大海是〔〕的集体；学校是〔〕的集体；二〔３〕班是〔〕的集体。2、老师小结：对呀，二〔３〕班就是我们的集体，那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？3、进展心理测试。〔用手势表达心中的情感：快乐、生气、发火〕4、主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。这时，你该怎么办呢？5、每个人都会碰到令人伤心的事，假如这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！6、在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。那样，你就会给周围的人带来快乐。7、在生活中，遇到困难应该英勇地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。只有开动脑子，才能想出好的处理方法，让我们的集体永远充满快乐。活动完毕：播放音乐《歌声与微笑》，让学生为能化解彼此之间不愉快的事而握手〕。大班安康活动方案5安康：认识常见的平安标记活动目的：1、认识生活中的平安标志，分析^p标记图的图案，理解这些标记的实际意义。2、通过寻找生活中的平安标记，理解生活中的平安标记和人的生命平安有着亲密的联络。3、在制作平安标记的过程中，加强对平安标记的认识，培养一定的平安意识。活动准备：1、常见的平安标记图；红、绿灯；制止吸烟；制止攀爬；制止通行等。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、老师出示红、绿灯的平安标记图，引导幼儿观察：这是什么，你在什么地方见到过这些标记？这个标记告诉我们什么？然后分别出示其它标记，引导幼儿认识详细方法同上。2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。－提问：生活中，你还在什么地方见到过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。－请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。3、请幼儿翻开幼儿用书，读一读书上的平安标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个平安标记。4、讨论：－生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？－想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有平安标记呢？5、小组制作标记。每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。大班体育活动：车轮滚滚大班体育活动：车轮滚滚设计思路：废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用处设计多用处的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出方法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以开展幼儿的根本动作和体能。活动目的：1.通过活动，开展幼儿的跑、跳、平衡等根本动作和根本体能。2.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。活动准备：1.废旧汽车轮胎假设干。2.录音机一架、磁带。3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。活动过程：1.老师分配角色，请幼儿模拟汽车司机，做模拟动作：a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背e、司机睡觉、司机起床。2.幼儿排成二路纵队听音乐模拟开汽车沿场四周慢跑汽车听信号“开车”、“停车”。3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，老师小结几种玩法：a、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，开展幼儿的平衡才能。先老师示范，幼儿练习。C、小组进展轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。E、钻轮胎。4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。5.游戏：英勇的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞〔轮胎〕，走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物〔平放轮胎〕回到起点。指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。B、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现英勇、聪明、不怕困难的小侦察员。7、完毕。大班安康领域《推小车》大班安康领域《推小车》活动设计德州市直机关幼儿园莫冰活动目的：1、尝试协作推小车的多种玩法，激发幼儿的创造性和想象力；2、开展幼儿的肢体协调才能，培养幼儿对合作游戏的兴趣。活动准备：1、独轮车四辆、指示图卡，拱形门四个、半月摇四个。2、欢快的游戏音乐，进展曲。活动过程：一、导入活动1、幼儿跑步进入活动场地。听音乐做准备动作。2、玩独轮小推车，激发幼儿的兴趣。二、自由探究1、提出问题，引导幼儿发散思维师：“弟弟妹妹把小车借走了，我们还能玩推小车的游戏吗？”2、自由探究、尝试练习讨论：哪种方法更省力？哪种方法更好玩？为什么？3、师幼共同分析^p、总结〔1〕二人推车法：请一位小朋友双手着地，老师双手握其双脚脚腕，成“推小车”状前行。〔2〕三人推车法：请一位小朋友双手着地，另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕，成“小推车”状前行。三、游戏：送小车回停车场把全体幼儿分成二组进展“推小车”比赛。比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛规那么：幼儿两两结合或三人组合成小车状，去停车场停车，下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发，比比哪组先把车全部停到停车场。放松活动在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体活动延伸：活动完毕后老师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏，既可解决体育游戏与器械缺乏的矛盾，又可把民间游戏发扬光大。幼儿园大班体育教案：树叶运动会活动目的：1、通过游戏掌握正确的游戏方法2、有一定的团队精神，可以鼓励同伴坚持到最后3、可以听口令活动，有规那么意识。活动准备：1、各种树叶假设干。2、长绳两根、人手一本书。活动过程：一、热身游戏1、说说我的叶子。今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发现了吗？幼：我发现我们的叶子都不一样，我的是圆的，他的是像扇子一样的。幼2：颜色都不一样，还有形状、大小都不一样。师：说的真好，观察的真是仔细，我们每人的叶子都是不一样的，如今我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地2、我的叶子先落地3、总结：为什么叶子落地有先后？幼：因为我们的叶子都不一样，有的大就落下来快，小的就飘啊飘落下来慢。二、树叶运动会1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举行运动会，想邀请我们小朋友一起参加，你们愿意参加吗？2、说游戏规那么3、幼儿第一次游戏4、总结吹树叶的方法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力。5、幼儿掌握方法后再次吹树叶比赛。三、谁是“叶子王”？1、说规那么2、幼儿比赛扇树叶3、老师示范简单有效果的方法。4、幼儿再次比赛四、活动完毕今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感谢你们，会教室休息。大班安康教案：牙齿上的洞洞活动目的：1、知道酸会腐蚀牙齿；2、能说出龋齿三种以上的危害；3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；4、培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉6、字卡假设干活动过程：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？〔知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里〕出示图片2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸〔出示图片〕假如时间长了，我们原安康的牙齿会怎样呢？〔出示图片〕3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？〔硬硬的〕再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看如今怎样了？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？〔醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了〕5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙三、龋齿哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法四、游戏“保护牙齿佳佳”〔完毕〕方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。多变的流星球设计意图：近来，我班开展了科学活动“奇妙的世界”，认识了太阳系大家族等等，接着又看了《蓝猫淘气三千问》，孩子们对宇宙、星球、流星、外星人产生了各种遐想。根据《纲要》精神“培养幼儿对体育活动的兴趣，是体育活动的重要目的，根据幼儿的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。我用袜子做游戏器械，根据他们动作开展程度，特设计《多变的流星球》这一活动。其目的在于培养幼儿主动参与的兴趣，开展动作的灵敏性和协调性活动目的：1、让幼儿感受参加体育游戏的乐趣，尝试自制器械流行球的多种玩法。2、通过活动，进步幼儿动作的灵敏性和协调性。3、培养英勇、不怕困难的意志品质。活动重点：培养幼儿参与体育活动的兴趣。活动难点：能创造出流星球的多种玩法。活动准备：流星球假设干、大型玩具活动区、分组标志。活动过程：〔一〕开场局部老师带着幼儿，以游戏形式在音乐声做准备动作。〔爬山、跨河等〕〔二〕根本局部1、幼儿自己想方法，用走、爬、滚、纵跳、攀登或其它动作技能，取下悬挂或搁放在大型玩具上的流星球。2、自由尝试流星球的多变玩法。3、集中讨论、交流玩法。并帮助他们将有趣的玩法推广。4、引导幼儿合作玩流星球游戏《飞向地球》幼儿按标志分组，用流星球搭成一串山洞。然后手持一个流星球，钻过山洞，向间隔5米远的“地球”投去。〔三〕完毕局部听音乐，随老师做放松动作下山，走出场地，完毕活动。教学评析:大班安康活动《我可以》大班安康活动《我可以》是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动。活动重点目的之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在施行的过程中,老师竭力引导幼儿充分的伸展身体，让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉，体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,老师忽略了以下两个关键点:1、关注目的的解读：老师对目的的解读才能决定了老师集体教学的方向和质量。在建构式教材上，许多活动的目的非常广泛、灵敏性较大，需要我们老师进一步进展解读和分解、细化。在解读细化目的的过程中，明确活动的重点和难点，并施行相应的教学策略进展解决。如本次活动中的主要目的是尝试伸展身体部位，执教老师把伸展身体部位的详细目的落实在幼儿柔韧性的表现上，整个活动虽然可以很好地围绕这一目的开展，但是因为目的定位的片面性，可能也就间接导致了幼儿活动的片面性。“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有一定要求外，还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求。因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了。2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点，尤其是户外安康活动，其涉及到外部环境场地、活动器材、老师策略、活动密度等等，都与常规的室内活动有很大的区别，因此老师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主，以拉近师生的间隔；幼儿听讲应该背对太阳，以减少阳光刺剧烈带来的影响；活动器材提供给该充分，以保证活动量与活动密度；活动规那么应提早制定，以保证幼儿注意力的集中等等。细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展。大班安康活动方案6活动目的：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法。2、在优美、粗浅的语言中调整自己的心理行为。活动准备：轻音乐、小椅子(或其它活动室方便可取的东西)布置的小树林。区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取假设干名幼儿，他们互相间不是很熟悉。活动过程：一、轻松活动——营造轻松的心理气氛〔播放轻缓的音乐〕伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐讲解：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”〔请大家睁开眼睛〕二、游戏《找朋友》——主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友。1、师幼认识2、幼儿游戏，互相认识“想不想认识一下新朋友？”〔1〕讨论：怎么认识新朋友呢？〔2〕游戏找朋友“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、互相介绍。〔3〕找个新朋友聊聊天。3表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友三、游戏《树林漫步》——关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”漫步。1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。〔相信、放心、、、〕“小朋友，想到树林去漫步吗？”2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”漫步，有什么感觉呢？”3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里漫步。老师随机表扬大胆不睁眼看的小朋友以及细心照顾朋友的小朋友。4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情。[page_break]四、游戏《跟我不一样》——英勇地成认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，假如错了，就举起小手，大声说：“对不起，我错了。”1、跟老师说的相反。2、跟老师做相反的动作。随机表扬主动认错的孩子。3、小结：英勇地成认错误，做个老实的好孩子，你会变得更快乐五、游戏《马兰花》——尝试合作、体验合作的快乐。1、游戏规那么：〔一起说〕马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？老师：三瓣花〔幼儿三人一起抱做一团〕。没有找到朋友的幼儿继续举起小手，大声说“对不起，我错了。”2、幼儿游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个幼儿都成享受功的喜悦。六、小结：老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝。大班安康活动方案7活动目的：1、初步理解蛀牙形成的原因。2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经历。活动重点：使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。活动过程：一、吃点心(饼干)引出课题。1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。2、幼儿互相看牙齿，提问：你们看到了什么呀?3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情?二、理解蛀牙形成的原因1、师放课件《牙齿的机密》。提问：(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?(3)你们在录像里还看到了什么呀?(据幼儿的答复，逐步追问)2、观察记录蛀牙。自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。5、讨论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么害处?6、师小结蛀牙的害处。7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的?三、知道怎样保护牙齿1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿答复)2、师小结保护牙齿的方法。四、活动延伸：发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗?大班安康活动方案8一、活动目的1、理解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经历说出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达才能。3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。二、活动重、难点重点：理解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经历说出预防疾病的方法。难点：幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比拟熟悉的手足口病谈到传染病。(1)、讨论春秋季为什么是流行的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)(2)、老师告诉幼儿春秋季会有哪些流行会出现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重点介绍手足口病的临床表现。(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)2、老师讲述手足口病的传播途径。(1)、幼儿运用自己的已有经历讨论讨论。(2)、请语言才能强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经历。(3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。3、幼儿讨论：如何预防手足口病。(1)、提问：我们应该怎样预防传染病?(2)、幼儿自由答复。(3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。大班安康活动方案9活动目的1.通过活动，让幼儿认识到垃圾食品对身体安康的危害。2.教育幼儿自觉抵抗垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。3.培养幼儿自觉保护身体安康的意识。4.培养良好的卫生习惯。5.初步理解安康的小常识。教学重点、难点重点：认识垃圾食品对人体的危害。难点：自觉拒食垃圾食品。活动准备口袋、小食品、有关内容图片活动过程(活动过程的表述不必详细到将老师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开场环节、根本环节、完毕环节、延伸环节。注：重点表述根本环节)一、开场局部1.人每天都要吃营养丰富、品种多样、绿色平安的食品。比方：粗细粮食、豆制品、蔬菜水果等。2.出示神秘口袋(1)让小朋友猜一猜口袋里装了什么东西，引起幼儿注意。(2)老师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品，让幼儿认识。二、根本局部1.出示有关内容图片，让幼儿观察。图一：小朋友在买小食品;图二：小朋友在津津有味的吃小食品;图三：小朋友捂着肚子很难受;图四：小朋友躺在床上生病了;2.老师提出问题：图上的小朋友怎么了?他为什么生病了?(幼儿自由发言)3.老师小结：图上的小朋友吃了小食品闹肚子，因为那些小食品都是一些不正规的厂家消费的，卫生条件差，不干净;而且里面还添加了化工原料，对身体有害，所以，我们叫它垃圾食品。4.请有亲身经历的幼儿讲述吃小食品对身体的害处5.讨论：怎样用实际行动拒食垃圾食品。(幼儿自由讨论)6.老师小结：自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色安康食品;大家互相监视，远离垃圾食品，保护自己的身体安康。三、活动延伸让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有的人，共同拒食垃圾食品。大班安康活动方案10活动目的1、认识游戏器材的平安考前须知2、说出玩各种游戏时的平安考前须知活动准备：1、幼儿用书、挂图2、老师设计游戏器材图卡3、园所内的游戏器材活动过程：1、老师由游戏器材图卡引起幼儿学习兴趣〔1〕老师：你们知不知道这些是什么游戏器材？〔2〕老师：要怎样使用这些游戏器材？〔3〕老师：在那里看见过这些游戏器材？2、老师请幼儿观看幼儿用书中的画面，并进展讨论〔1〕老师：荡秋千的时候该注意哪些事？画面中哪个小朋友的行为很危险？为什么会危险？〔2〕老师：玩跷跷板的时候该注意哪些事？画面中哪个小朋友的行为是不对的？为什么不对？〔3〕老师：爬攀爬架的时候该注意那些事？画面中哪个小朋友的行为是对的？为什么不可以这样做？(4)老师：玩滑滑梯的时候该注意那些事？画面中哪个小朋友的行为很危险？为什么会危险？〔5〕老师：玩弹簧马的时候该注意那些事？画面中哪个小朋友的行为很危险？为什么会危险？〔6〕老师：补充说明幼儿的发言。待大家能理解与遵守游戏器材的使用规那么后，带着幼儿至园所内的游戏器材处，进展活动。〔7〕老师提醒幼儿平时就应该遵守游戏器材的使用规那么。活动评价：1、能详细说出页面中危险的行为2、能说明游戏器材的正确使用方法大班安康活动方案11●活动目的1、引导幼儿学习剧中，人物不怕困难的精神，坚持改正自己的不良习惯。2、增强幼儿做事的方案性和目的性。●活动准备1、幼儿有做方案的经历。2、便于各角色组粘贴安康方案的环境。●活动过程1、回忆剧中主要人物胖国王和瘦皇后，说说他们在身体不安康时是怎么做的。引导幼儿学习他们坚持改变不良习惯、不怕困难的精神。2、结合生活实际说说自己有哪些影响安康的不良习惯及改良方法。3、根据改良方法制定自己的安康方案。(离园带回家)4.各角色组根据个人的安康方案制定小组方案，粘贴在主题环境中。●活动延伸各角色组在一日生活中按方案施行安康活动大比拼，家长在家催促幼儿施行个人安康方案。大班安康活动方案12活动目的：1、尝试转换想法来改变心情，初步理解使自己开心快乐的方法。2、建立自信心，激发积极愉快的情感。活动准备：1、摄像一段、气球人手个。图标假设干，“开心小机密”信封2个2、幼儿事先画好一幅不快乐的事的图画。活动过程：一、导入活动，观看录像《换个好心情》。〔一〕、幼儿观看录像。〔二〕、根据录像内容提问：1、录像中发生了一件什么事？2、玲玲当时的心情怎样？3、老师说了什么？4、玲玲后来的心情怎样了？为什么变得开心起来了？〔三〕、小结：假如遇上了不开心的事，生气难过是没有用的，只要把脑筋转一转，换一换想法，想一些好的事情，心情就会变好。二、联络幼儿生活实际转换不良心情。1、师：在平时的生活中，你遇到哪些不开心的事呢？〔幼儿同伴间互相讲述〕2、你想一个什么方法，使自己的心情变好，重新变得开心呢？〔幼儿与客人老师交流讲述〕3、幼儿在集体中交流用了哪些方法使自己的心情变得好起来？〔老师图标记录〕总结归纳：假如遇上不开心的.事，我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说，试着多想好的事情，我们的心情就会好起来……三、开心小机密1、师：每天拥有一个好心情真不错，它会使我们更加安康。我们小朋友怎样让自己每天都开心？2、以“快乐小精灵”变魔术的方式出示开心小机密的信封，展示图画，请幼儿观察，请幼儿与老师进展“谁最棒”“我最棒“的对答游戏，提问幼儿觉得开心不开心。3、游戏：吹汽球。大班安康活动方案13活动目的1、初步理解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。2、能大胆地表达自己的想法和认识。3、懂得保护自己的身体，学会尊重别人。活动准备多媒体课件、操作材料4份。活动过程1、游戏“找朋友”，调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。(1)游戏要求：男孩子必须找女孩子做朋友，女孩子必须找男孩子做朋友。(2)提问：你怎么知道你的朋友是男孩还是女孩?2、引导幼儿讨论男孩和女孩之间的一样点和不同点。(1)提问：男孩和女孩有哪些一样的地方和不同的地方?(2)提问：男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?(3)老师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和兴趣爱好方面都有许多的不同。3、出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特别是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步认识男女的区别。(1)初步引导幼儿认识生殖器官，认识其名称。(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?4、分组讨论：怎样保护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我保护等方面进展讨论。5、幼儿分组完成操作材料，对新知识点进展稳固。每组提供一套图片，幼儿观察、讨论后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的判断结果(正确行为打“√”，错误行为打“×”)。(1)偷看别人大小便。()(2)每天晚上清洗生殖器官。()(3)用脚踢别人的隐私部位。()(4)掀起别人的裙子。()(5)摸生殖器官。()6、老师总结：每个人的身体都是属于自己的，应该保护好自己的身体，同时也要尊重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官；男女有别，有些事情男、女要分开做。7、请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进展交流，完毕活动。活动延伸亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。活动反思1、教学内容的选择新颖。富有挑战性。性教育活动在幼儿园教育活动中很少有人尝试，因为进展性教育时既要如实相告。又不能太复杂：既要鼓励孩子的求知欲，又要把一些详细细节很自然地延迟到孩子的将来生活中去理解，这个尺度较难把握。选择“奇妙的我”这一教育活动，是我们对自己教育理论的挑战。活动完毕后，我们认为挑战较成功。因为通过活动，既满足了幼儿的好奇心。又让他们掌握了有关性科学、性道德和性文明的最初浅的知识。2、通过多种形式激发起幼儿参与活动的兴趣。兴趣是幼儿主动学习的敲门砖。我们首先通过“找朋友”的游戏调动幼儿对异性同伴的观察兴趣。之后出示男孩和女孩的身体图片。将幼儿对身体器官的探究兴趣提到了最高点，从而自主地参与到探究活动中来，积极讨论，大胆发言。最后的图片判断题将幼儿的兴趣及参与活动的主动性保持到了活动完毕。3、教学环节明晰。本次活动严格遵循幼儿年龄特点，教学环节由浅入深、层层递进、重点突出。从找异性朋友人手，到讨论男孩女孩的一样和不同之处，到认识生殖器官，再到如何保护生殖器官。最后运用掌握的知识来判断是非。过程环环相扣，呈螺旋式上升。4、老师的有效提问支持了幼儿有效的学习。有效的提问能帮助幼儿积极地去考虑和主动地探究。在活动的各个环节中，我都设置了精炼的提问，以引导幼儿有效考虑。例如：“男孩和女孩有哪些一样的地方和不同的地方?”“男孩喜欢玩些什么?女孩喜欢玩些什么?”以及“男孩是怎么小便的?女孩呢?为什么?”“怎样保护自己的生殖器官?”一系列有层次性的提问，让幼儿很自然地去考虑和学习。5、引导幼儿多维度地考虑问题。虽然是安康教育活动，但我们在活动中仍然注重培养幼儿从多个维度考虑问题的才能。如在图片判断题中，有一幅图的答案打“√”和打“×”都可以。孩子们在讨论这道题目时开场有争论，有的说错，有的说对，我请他们分别说出自己的理由后，孩子们停顿了争执，因为他们知道了对待同一问题，从不同的角度去考虑会有不同的答案。大班安康教案：牙齿上的洞洞活动目的：1、知道酸会腐蚀牙齿；2、能说出龋齿三种以上的危害；3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；4、培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备：1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉6、字卡假设干活动过程：一、律动进场，引出情景表演；牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、寻找龋齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？〔知道